English

Ақиқат кестесін тұрғызу — 11.11.2026 — Lesson Plan, Informatics, Grade 9

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Логикалық өрнектер және ақиқат кестелері
Lesson title
Ақиқат кестесін тұрғызу — 11.11.2026
Class
9
Lesson objectives according to program
9.2.1.2 берілген логикалық өрнекке ақиқат кестесін тұрғызу
Lesson objectives
Оқушы логикалық айнымалылардың ақиқат және жалған мәндерін біледі.
Оқушы ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС логикалық амалдарының ақиқаттық мәндерін біледі.
Оқушы берілген логикалық өрнекке сәйкес ақиқат кестесін құру жолын біледі.
Values
Логикалық есептерді бірлесіп орындау барысында оқушылар өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытады. Кестені дәл әрі жүйелі құру арқылы жауапкершілік пен адалдық танытады.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және қызығушылық
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті дәптер мен құралдарды дайындауды ұсынады.
«Екі пікірдің ақиқат не жалған екенін қалай жүйелі түрде тексеруге болады?» деген сұрақ арқылы сабақ тақырыбына қызығушылық оятады.
 Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа өз ойларын айтып, логикалық пікірлерді тексеру тәсілдерін атайды. Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай жауап ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, дәптер
Тақырыпты ашу
5 мин
Мәселе қою:
Мына пікірлерді ұсынады: «Бүгін күн ашық» және «Мен сабаққа келдім». Бірінші пікірді p, екіншісін q деп белгілеп, «p ЖӘНЕ q» өрнегінің мәнін барлық мүмкін жағдайларда қалай анықтаймыз?» деп сұрайды.
Ақиқат кестесі барлық ықтимал мәндер жиынын ретімен көрсетуге көмектесетінін айтады.
 Оқушылар p және q пікірлерінің ақиқат не жалған мәндерін қарастырады. Оқушылар «p ЖӘНЕ q» өрнегі екі пікір де ақиқат болғанда ғана ақиқат болатынын болжайды. Пікірлерді p және q арқылы дұрыс белгілеу — 1 ұпай. ЖӘНЕ амалының шартын дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, бор
Жаңа материалды меңгеру
8 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыптың негізгі ұғымдарын таныстырып, ақиқат мәнін 1, жалған мәнін 0 деп белгілеуді түсіндіреді.
Екі айнымалы үшін төрт ықтимал жұп болатынын көрсетеді: (0,0), (0,1), (1,0), (1,1).
ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС амалдарының нәтижесін түсіндіреді: ЖӘНЕ — екі мән де 1 болғанда 1; НЕМЕСЕ — кемінде бір мән 1 болғанда 1; ЕМЕС — мәнді кері өзгертеді.
 Оқушылар ұғымдарды жазып алады және ақиқат мәні 1, жалған мәні 0 екенін айтады. Оқушылар төрт ықтимал жұпты атайды. Оқушылар ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС амалдарының нәтижелерін мысалмен түсіндіреді. Ақиқат пен жалған мәндерін дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Төрт жұпты толық атау — 2 ұпай. Үш амалды дұрыс түсіндіру — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. оқулық, тақта, дәптер
Көрнекі түсіндіру
6 мин
Көрнекі түсіндіру:
Ақиқат кестесін құру ретін слайдтар арқылы көрсетеді: айнымалыларды анықтау, барлық ықтимал комбинацияларды жазу, қосымша бағандар енгізу, өрнектің мәнін есептеу.
Мысал ретінде (p ЖӘНЕ q) НЕМЕСЕ ЕМЕС p өрнегін алып, алдымен p ЖӘНЕ q және ЕМЕС p аралық бағандарын есептеуді көрсетеді.
Соңғы бағанда аралық нәтижелерді НЕМЕСЕ амалымен біріктіруді түсіндіреді.
Slide 1 — Ақиқат кестесін тұрғызу
Slide 2 — Екі хабарламаға қатысты шарттарды біріктіргенде, олардың әртүрлі ақиқат не жалған болу жа…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Логикалық мәндер
Slide 5 — Амалдардың ақиқаттық мәні
Slide 6 — Екі айнымалының төрт ықтимал жұбын толық жазып, әр амалға жеке аралық баған қосу кестенің…
Slide 7 — Кесте құру реті
Slide 8 — Өрнекті есептеу
Slide 9 — Нәтижені түсіндіру
Slide 10 — Есте сақта
Оқушылар көрнекі материалды қарап, ақиқат кестесін құру ретін дәптеріне жазады. Оқушылар мысалдағы айнымалыларды, ықтимал комбинацияларды және аралық амалдарды анықтайды. Кесте құру ретін дұрыс атау — 2 ұпай. Өрнектегі екі аралық амалын дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Логикалық ойын
6 мин
Нұсқаулық:
«Ақиқат па, жалған ба?» ойынын ұйымдастырады: әр топқа p және q мәндері мен логикалық амал жазылған карточка таратады.
Топтардан берілген комбинация үшін өрнектің нәтижесін анықтап, жауаптарын негіздеуді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды сыныппен бірге талдап, қате амалдарды түсіндіреді.
 Оқушылар топта карточкадағы p және q мәндерін оқиды. Оқушылар логикалық амалдың нәтижесін есептеп, жауабын негіздейді. Комбинацияны дұрыс оқу — 1 ұпай. Нәтижені дұрыс есептеу — 2 ұпай. Жауабын негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Жеке тапсырма
9 мин
Жеке тапсырма:
Әр оқушыға F=(p НЕМЕСЕ q) ЖӘНЕ ЕМЕС q өрнегі бойынша тапсырма береді.
p және q айнымалыларының төрт комбинациясын кестеге жазып, p НЕМЕСЕ q, ЕМЕС q және F бағандарын ретімен толтыруды тапсырады.
Жұмысты тексеріп, кестедегі қатені түзетуге бағыттайды.
 Оқушылар төрт ықтимал комбинацияны кестеге түсіреді. Оқушылар аралық бағандарды есептеп, соңғы F бағанын толтырады. Оқушылар жұмысын тексеріп, қажет болса қатесін түзетеді. Төрт комбинацияны толық жазу — 2 ұпай. Екі аралық бағанды дұрыс есептеу — 3 ұпай. Соңғы бағанды дұрыс толтыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай.
Білімді тексеру
5 мин
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «ЕМЕС 1» мәнін табыңыз; «0 НЕМЕСЕ 1» мәнін табыңыз; «1 ЖӘНЕ 0» мәнін табыңыз; «p=1, q=0 болғанда (p НЕМЕСЕ q) ЖӘНЕ ЕМЕС q мәнін есептеңіз».
Оқушыларға жауаптарын жеке белгілеуге уақыт беріп, нәтижелерін тексереді.
 Оқушылар төрт тапсырманың жауабын жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қате кеткен амалдарды анықтайды. ЕМЕС 1 = 0 жауабы — 1 ұпай. 0 НЕМЕСЕ 1 = 1 жауабы — 1 ұпай. 1 ЖӘНЕ 0 = 0 жауабы — 1 ұпай. Өрнектің мәнін дұрыс есептеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Рефлексия
3 мин
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
 Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Меңгерген қадамын нақты атау — 1 ұпай. Қажетті келесі қадамды көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Компьютермен жұмыс кезінде экраннан көзге дейінгі арақашықтықты сақтап, дұрыс отырыңыз; ұзақ қараудан үзіліс жасап, көзге демалыс беріңіз. Электр сымдары мен құрылғыларды мұғалімнің рұқсатынсыз ұстамаңыз.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Informatics
Grade
Grade 9
Language
Kazakh

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in