Астана келбеті – ұлт келбеті — КСП, план урока, Казахский язык, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тыңдалым және айтылым
|
| Тема урока |
Астана келбеті – ұлт келбеті
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.1.1.1 Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау
6.1.5.1 Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
|
| Цели урока |
Оқушы Астананың келбеті мен ұлттық болмыс арасындағы байланысты түсіндіреді.
Оқушы мәтін атауы мен алғашқы бөлігін негізге алып, мәтінде көтерілетін мәселені болжайды.
Оқушы тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, мәтіндегі ақпаратты өмірмен байланыстырады.
|
| Ценности |
Елорданың сәулеті мен мәдени мұрасын танып, оқушылар туған елге құрмет пен азаматтық жауапкершілікті бағалайды. Топтық талқылауда бірін-бірі тыңдап, пікірге құрметпен қарауға дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және болжау 6 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын шоғырландырады.
«Астана келбеті – ұлт келбеті» тақырыбын көрсетіп, атаудағы «келбет» сөзінің мағынасын талқылатады.
Мәселе қою:
«Астананың келбеті елдің қандай қырын танытады?» деген мәселені ұсынады.
Мәтіннің атауы мен алғашқы бөлігін тыңдатпай тұрып, оқушылардан мазмұнда қандай мәселе көтерілуі мүмкін екенін болжауды сұрайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырыптағы «келбет» сөзінің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар атауға сүйеніп, мәтінде Астананың сәулеті, тарихы немесе ұлттық болмысы туралы мәселе көтерілуі мүмкін екенін болжайды. | «Келбет» сөзінің мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Атауға сай болжам айтады — 1 ұпай. Болжамын атаудағы сөздермен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, тақырып жазылған үлестірме карточка |
| Тыңдалымға дайындық 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тыңдалым мәтінінің атауы мен алғашқы бөлігін тыңдау мәселені алдын ала болжауға көмектіретінін түсіндіреді.
Мәтінді мұқият тыңдап, негізгі ой мен нақты деректі ажырату жолын көрсетеді.
Астананың сәулеті, мәдени орындары және елдік нышандары бейнеленген көрнекі материалды ұсынады.
Нұсқаулық:
Көрнекі материалды қарап, мәтінде кездесуі ықтимал үш ұғымды дәптерге жазуды тапсырады.
Алғашқы бөлікті тыңдағанда болжамын тексеріп, жаңа деректі белгілеуді тапсырады.
Слайд 1 — Астана келбеті – ұлт келбеті
Слайд 2 — Астананың заманауи ғимараттары мен елдік нышандарын бейнелейтін суретке қарап, мәтінде не…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Алдын ала болжау
Слайд 5 — Тыңдау және белгілеу
Слайд 6 — Астана ғимараттары мен елдік нышандар қатар бейнеленсе, бұл көрініс қаланың ұлттық болмыс…
Слайд 7 — Негізгі ой мен дерек
Слайд 8 — Ақпаратты өмірмен байланыстыру
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрнекі материалдан Астананың нысандарын байқап, мәтінде кездесуі мүмкін үш ұғымды жазады. Оқушылар алғашқы бөлікті тыңдап, бастапқы болжамын тексеріп, жаңа деректі белгілейді. | Мәтінге қатысты үш ұғым жазады — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Тыңдалған бөліктен бір деректі белгілейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 7 мин |
Ойын нұсқаулығы:
«Дерек пе, болжам ба?» ойынын ұйымдастырады.
Астана туралы айтылған тұжырымдарды кезекпен оқиды; оқушылардан әр тұжырымның тыңдалған мәтінге сүйенген дерек не өз болжамы екенін анықтауды сұрайды.
Әр таңдауды мәтіннен естіген ақпаратпен негіздетеді.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтап, әр тұжырымды дерек немесе болжам деп жіктейді. Оқушылар таңдауларын тыңдалған мәтіндегі ақпаратпен негіздейді. | Төрт тұжырымды дұрыс жіктейді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бір таңдауын мәтіндегі ақпаратпен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Мәтінмен жұмыс 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннің негізгі тақырыбы қандай?
Мәтінде Астананың қандай нысандары немесе ерекшеліктері аталды?
Мәтіндегі нақты деректердің қайсысы елорданың ұлттық келбетін танытады?
Тыңдалған ақпаратты өз өміріңмен немесе көрген-білгеніңмен қалай байланыстырасың?
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын мәтін мазмұнына сүйеніп нақтылайды.
Жалпы жауап пен нақты деректің айырмасын көрсетеді.
Ақпаратты өмірлік тәжірибемен байланыстырып жауап беруге бағыттайды.
|
Оқушылар мәтіннің негізгі тақырыбын Астананың келбеті мен елдік болмыс байланысы деп атайды. Оқушылар мәтінде аталған нысандар мен ерекшеліктерді нақты атап, ұлттық келбетті танытатын деректі түсіндіреді. Оқушылар ақпаратты өз тәжірибесімен байланыстырып, мысалы, елордадағы нысанды көру немесе ол туралы білген дерегін айтады. | Негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Мәтіннен екі нақты ақпарат келтіреді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Ақпаратты өмірлік мысалмен байланыстырады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тыңдалым мәтіні, дәптер, қалам |
| Жеке тапсырма 8 мин |
Жеке жұмыс тапсырмасы:
«Астананың келбеті неліктен ұлт келбетімен байланысты?» деген тапсырманы ұсынады.
Тыңдалған мәтіннен бір дерек пен өмірден бір мысал келтіріп, 3–4 сөйлемдік жауап жазуды тапсырады.
Жұпта жауаптарын алмастырып, дәлелдің мәтін мазмұнына сәйкестігін тексертеді.
|
Оқушылар мәтін дерегі мен өмірлік мысалды байланыстырып, 3–4 сөйлем жазады. Оқушылар жұбының жұмысын оқып, дәлелдің тақырыпқа сәйкестігін тексереді. | Мәтіннен бір нақты дерек қолданады — 1 ұпай. Өмірден орынды мысал келтіреді — 1 ұпай. Дерек пен мысал арқылы тұжырымын негіздейді — 1 ұпай. Ойын түсінікті 3–4 сөйлеммен жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 мин |
Нұсқаулық:
Тыңдалым мазмұнына қатысты қысқа тексеру тапсырмасын таратады.
Оқушылардан негізгі ойды және мәтіндегі бір нақты деректі белгілеуді сұрайды.
Жауаптарды жылдам тексеріп, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар қысқа тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар мәтіннің негізгі ойын және бір нақты деректі көрсетеді. | Негізгі ойды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Нақты деректі дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Тыңдалым кезінде дыбыс деңгейін қауіпсіз қалыпта ұстап, құлаққапты ұзақ уақыт пайдаланбау керек. Топтық жұмыс пен қозғалыс кезінде сыныптағы жолды бос ұстап, құралдарды ұқыпты қолдану қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
