Астана келбеті – ұлт келбеті — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Тыңдалым және айтылым
|
| Lesson title |
Астана келбеті – ұлт келбеті
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.1.1 Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау
6.1.5.1 Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
|
| Lesson objectives |
Оқушы Астананың келбеті мен ұлттық болмыс арасындағы байланысты түсіндіреді.
Оқушы мәтін атауы мен алғашқы бөлігін негізге алып, мәтінде көтерілетін мәселені болжайды.
Оқушы тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, мәтіндегі ақпаратты өмірмен байланыстырады.
|
| Values |
Елорданың сәулеті мен мәдени мұрасын танып, оқушылар туған елге құрмет пен азаматтық жауапкершілікті бағалайды. Топтық талқылауда бірін-бірі тыңдап, пікірге құрметпен қарауға дағдыланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және болжау 6 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын шоғырландырады.
«Астана келбеті – ұлт келбеті» тақырыбын көрсетіп, атаудағы «келбет» сөзінің мағынасын талқылатады.
Мәселе қою:
«Астананың келбеті елдің қандай қырын танытады?» деген мәселені ұсынады.
Мәтіннің атауы мен алғашқы бөлігін тыңдатпай тұрып, оқушылардан мазмұнда қандай мәселе көтерілуі мүмкін екенін болжауды сұрайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырыптағы «келбет» сөзінің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар атауға сүйеніп, мәтінде Астананың сәулеті, тарихы немесе ұлттық болмысы туралы мәселе көтерілуі мүмкін екенін болжайды. | «Келбет» сөзінің мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Атауға сай болжам айтады — 1 ұпай. Болжамын атаудағы сөздермен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, тақырып жазылған үлестірме карточка |
| Тыңдалымға дайындық 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тыңдалым мәтінінің атауы мен алғашқы бөлігін тыңдау мәселені алдын ала болжауға көмектіретінін түсіндіреді.
Мәтінді мұқият тыңдап, негізгі ой мен нақты деректі ажырату жолын көрсетеді.
Астананың сәулеті, мәдени орындары және елдік нышандары бейнеленген көрнекі материалды ұсынады.
Нұсқаулық:
Көрнекі материалды қарап, мәтінде кездесуі ықтимал үш ұғымды дәптерге жазуды тапсырады.
Алғашқы бөлікті тыңдағанда болжамын тексеріп, жаңа деректі белгілеуді тапсырады.
Slide 1 — Астана келбеті – ұлт келбеті
Slide 2 — Астананың заманауи ғимараттары мен елдік нышандарын бейнелейтін суретке қарап, мәтінде не…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Алдын ала болжау
Slide 5 — Тыңдау және белгілеу
Slide 6 — Астана ғимараттары мен елдік нышандар қатар бейнеленсе, бұл көрініс қаланың ұлттық болмыс…
Slide 7 — Негізгі ой мен дерек
Slide 8 — Ақпаратты өмірмен байланыстыру
Slide 9 — Есте сақта
Slide 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрнекі материалдан Астананың нысандарын байқап, мәтінде кездесуі мүмкін үш ұғымды жазады. Оқушылар алғашқы бөлікті тыңдап, бастапқы болжамын тексеріп, жаңа деректі белгілейді. | Мәтінге қатысты үш ұғым жазады — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Тыңдалған бөліктен бір деректі белгілейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 7 мин |
Ойын нұсқаулығы:
«Дерек пе, болжам ба?» ойынын ұйымдастырады.
Астана туралы айтылған тұжырымдарды кезекпен оқиды; оқушылардан әр тұжырымның тыңдалған мәтінге сүйенген дерек не өз болжамы екенін анықтауды сұрайды.
Әр таңдауды мәтіннен естіген ақпаратпен негіздетеді.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтап, әр тұжырымды дерек немесе болжам деп жіктейді. Оқушылар таңдауларын тыңдалған мәтіндегі ақпаратпен негіздейді. | Төрт тұжырымды дұрыс жіктейді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бір таңдауын мәтіндегі ақпаратпен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Мәтінмен жұмыс 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннің негізгі тақырыбы қандай?
Мәтінде Астананың қандай нысандары немесе ерекшеліктері аталды?
Мәтіндегі нақты деректердің қайсысы елорданың ұлттық келбетін танытады?
Тыңдалған ақпаратты өз өміріңмен немесе көрген-білгеніңмен қалай байланыстырасың?
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын мәтін мазмұнына сүйеніп нақтылайды.
Жалпы жауап пен нақты деректің айырмасын көрсетеді.
Ақпаратты өмірлік тәжірибемен байланыстырып жауап беруге бағыттайды.
|
Оқушылар мәтіннің негізгі тақырыбын Астананың келбеті мен елдік болмыс байланысы деп атайды. Оқушылар мәтінде аталған нысандар мен ерекшеліктерді нақты атап, ұлттық келбетті танытатын деректі түсіндіреді. Оқушылар ақпаратты өз тәжірибесімен байланыстырып, мысалы, елордадағы нысанды көру немесе ол туралы білген дерегін айтады. | Негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Мәтіннен екі нақты ақпарат келтіреді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Ақпаратты өмірлік мысалмен байланыстырады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тыңдалым мәтіні, дәптер, қалам |
| Жеке тапсырма 8 мин |
Жеке жұмыс тапсырмасы:
«Астананың келбеті неліктен ұлт келбетімен байланысты?» деген тапсырманы ұсынады.
Тыңдалған мәтіннен бір дерек пен өмірден бір мысал келтіріп, 3–4 сөйлемдік жауап жазуды тапсырады.
Жұпта жауаптарын алмастырып, дәлелдің мәтін мазмұнына сәйкестігін тексертеді.
|
Оқушылар мәтін дерегі мен өмірлік мысалды байланыстырып, 3–4 сөйлем жазады. Оқушылар жұбының жұмысын оқып, дәлелдің тақырыпқа сәйкестігін тексереді. | Мәтіннен бір нақты дерек қолданады — 1 ұпай. Өмірден орынды мысал келтіреді — 1 ұпай. Дерек пен мысал арқылы тұжырымын негіздейді — 1 ұпай. Ойын түсінікті 3–4 сөйлеммен жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 мин |
Нұсқаулық:
Тыңдалым мазмұнына қатысты қысқа тексеру тапсырмасын таратады.
Оқушылардан негізгі ойды және мәтіндегі бір нақты деректі белгілеуді сұрайды.
Жауаптарды жылдам тексеріп, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар қысқа тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар мәтіннің негізгі ойын және бір нақты деректі көрсетеді. | Негізгі ойды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Нақты деректі дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Тыңдалым кезінде дыбыс деңгейін қауіпсіз қалыпта ұстап, құлаққапты ұзақ уақыт пайдаланбау керек. Топтық жұмыс пен қозғалыс кезінде сыныптағы жолды бос ұстап, құралдарды ұқыпты қолдану қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
