Ауа райы және метеорологиялық элементтер — КСП, план урока, География, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Атмосфера
|
| Тема урока |
Ауа райы және метеорологиялық элементтер
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.3.2.4 – метеорологиялық элементтер мен құбылыстарды сипаттап, зерттеу маңыздылығын анықтайды; 7.3.2.5 – метеорологиялық элементтердің көрсеткіштерін өлшеп, метеорологиялық құрал-жабдықтарды қолданумен тіркейді.
|
| Цели урока |
Оқушылар ауа райы ұғымын және негізгі метеорологиялық элементтерді біледі.
Оқушылар температура, ауа қысымы, жел, ылғалдылық және жауын-шашын сияқты метеорологиялық элементтерді сипаттайды.
Оқушылар метеорологиялық құралдардың қызметін және көрсеткіштерді өлшеу мен тіркеу тәсілдерін біледі.
Оқушылар ауа райын зерттеудің маңызын түсіндіреді.
|
| Ценности |
Бақылау деректерін дәл тіркеу арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастыру. Ауа райы мәліметтерін түсіндіру табиғи ортаға саналы көзқарас пен қауіпсіз шешім қабылдауға баулиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
Ауа райы туралы күнделікті бақылауды еске түсіріп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, ауа райы туралы өз бақылауларын қысқаша айтады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Ауа райы туралы орынды бақылау айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ауа райы ұғымын түсіндіріп, оны белгілі бір жер мен уақыттағы атмосфераның күйі ретінде сипаттайды.
Температура, ауа қысымы, жел, ауа ылғалдылығы және жауын-шашынды негізгі метеорологиялық элементтер ретінде таныстырады.
Элементтерді өлшеуге арналған термометр, барометр, желбағар, анемометр және жауын-шашын өлшегіш құралдардың қызметін түсіндіреді.
Слайд 1 — Ауа райы және метеорологиялық элементтер
Слайд 2 — Күн ашық басталғанымен, түске қарай бұлттанып, жаңбыр жаууы мүмкін.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Ауа райы ұғымы
Слайд 5 — Негізгі көрсеткіштер
Слайд 6 — Құралдарды дәптердегі жазбаңмен сәйкестендіріп, ауа райын бақылағанда қайсысын бірге қолд…
Слайд 7 — Өлшеу құралдары
Слайд 8 — Бақылауды тіркеу
Слайд 9 — Зерттеудің маңызы
Слайд 10 — Өзіңді тексер
|
Оқушылар негізгі ұғымдар мен метеорологиялық элементтерді тыңдап, құралдардың атауы мен қызметін дәптерге жазады. | Ауа райы ұғымын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Бес элементтің кемінде төртеуін атау — 2 ұпай. Екі құралдың қызметін дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Зерттеу мәселесін талдау 6 минут |
Мәселе қою:
«Ауа райын күнделікті бақылау адамдарға қандай шешім қабылдауға көмектеседі?» деген мәселені ортаға салады.
Ауа райын зерттеу ауыл шаруашылығында, көлікте, күнделікті өмірде және қауіпті құбылыстарға дайындалуда неге маңызды екенін талқылатады.
«Қандай көрсеткіштерді өлшеу керек және оны қандай құралмен анықтаймыз?» деп сұрайды.
|
Оқушылар ауа райы мәліметтерінің егін егу, киім таңдау, жолға шығу және қауіпті құбылыстан сақтану үшін қажет екенін айтады. Оқушылар температураны термометрмен, қысымды барометрмен, желді желбағар не анемометрмен өлшеуге болатынын атайды. | Зерттеудің маңызын екі мысалмен негіздеу — 2 ұпай. Өлшенетін екі элементті және сәйкес құралдарын дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Метеорологиялық ойын 7 минут |
Нұсқаулық:
«Элемент пен құралды сәйкестендір» ойынының ережесін түсіндіреді: әр топ метеорологиялық элементті оның құралымен сәйкестендіріп, жауапты дәлелдейді.
Карточкаларды таратады: температура — термометр; ауа қысымы — барометр; жел бағыты — желбағар; жел жылдамдығы — анемометр; жауын-шашын мөлшері — жауын-шашын өлшегіш.
Жауаптарды тексеріп, құралдардың қолданылу ерекшелігін нақтылайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды сәйкестендіріп, әр жұптың таңдауын түсіндіреді. Оқушылар температураны термометрмен, қысымды барометрмен, жел бағытын желбағармен, жел жылдамдығын анемометрмен, жауын-шашынды жауын-шашын өлшегішпен сәйкестендіреді. | Әр дұрыс сәйкестікке 1 ұпай — барлығы 5 ұпай. Сәйкестіктерді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Көрсеткіштерді өлшеу 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Практикалық тапсырманы түсіндіреді: берілген метеорологиялық құралдардың шкаласын қарап, көрсеткіштерін оқу және кестеге тіркеу.
Термометр, барометр және жел өлшеу құралы бойынша үлгі көрсеткіштерді ұсынады; температура, қысым және жел көрсеткіштерін атауды тапсырады.
Дәптерге «элемент — құрал — көрсеткіш» бағандары бар кестені толтыруды ұйымдастырады.
Құрал шкаласын оқу кезінде өлшем бірліктеріне назар аудартады.
|
Оқушылар құралдардың шкаласын оқып, температураны градуспен, қысымды қысым бірлігімен, жел жылдамдығын жылдамдық бірлігімен жазады. Оқушылар көрсеткіштерді «элемент — құрал — көрсеткіш» кестесіне тіркейді. | Үш құралдың көрсеткішін дұрыс оқу — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Өлшем бірліктерін дұрыс жазу — 1 ұпай. Кестені толық әрі ұқыпты толтыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 8 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратып, әр оқушының жеке орындауын ұйымдастырады.
Сұрақтарды ұсынады: «Ауа райы дегеніміз не?», «Температураны қандай құралмен өлшейді?», «Жел бағытын қай құрал көрсетеді?», «Ауа райын зерттеу неліктен маңызды?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды сыныппен тексереді.
Жауаптар:
Ауа райы — белгілі бір жер мен цаг хугацаандғы атмосфераның күйі.
Температураны термометрмен өлшейді.
Жел бағытын желбағар көрсетеді.
Ауа райын зерттеу күнделікті жоспарлауға, шаруашылыққа және қауіпті құбылыстардан сақтануға көмектеседі.
|
Оқушылар төрт сұраққа жеке жауап жазады. Оқушылар ауа райының анықтамасын, термометр мен желбағардың қызметін және ауа райын зерттеудің маңызын атайды. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай — барлығы 4 ұпай. Жауаптарды толық әрі түсінікті жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Құралдарды абайлап қолданып, термометр мен басқа өлшеу құралдарын құлатпау және сынған жағдайда мұғалімге дереу хабарлау қажет. Өлшеу кезінде құралдарды нұсқаулыққа сай ұстап, ауа райын бақылау үшін сыртқа шыққанда мұғалімнің рұқсатын орындау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- География
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
