Ауыр және жеңіл. Килограмм — КСП, план урока, Казахский язык, 1 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Шамалар және өлшем бірліктері
|
| Тема урока |
Ауыр және жеңіл. Килограмм
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: масса (кг) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.1.3.3** салмағы масса (кг) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау.
|
| Цели урока |
Оқушылар килограммның масса өлшем бірлігі екенін біледі.
Оқушылар заттардың массасын килограмммен өлшеп, нәтижесін атайды.
Оқушылар заттардың массасын салыстырып, ауыр және жеңіл ұғымдарын қолданады.
Оқушылар килограмммен берілген шамаларды қосып, азайтады.
|
| Ценности |
Заттарды әділ әрі дәл өлшеу арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастыру. Жұппен жұмыс кезінде бір-бірінің пікірін тыңдап, өзара құрмет көрсетуге үйрену.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Екі затты көрсетіп, қайсысы ауыр, қайсысы жеңіл екенін болжауды ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар заттарды қарап, қайсысы ауыр немесе жеңіл екенін болжайды. | Сабаққа дайындық пен сұраққа қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | оқулық, тақта, екі түрлі зат |
| Мәселені анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен көлемі үлкен зат әрдайым ауыр бола бермейді?» деген мәселені ұсынады.
«Заттың ауыр не жеңіл екенін қалай дәл анықтауға болады?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, өлшеу қажеттігіне назар аудартады.
|
Оқушылар заттарды салыстырып, көлемі мен массасы туралы болжам айтады. Оқушылар өлшеу арқылы нақты жауап табуға болатынын ұсынады. | Мәселеге қатысты қисынды болжам айту — 1 ұпай; өлшеудің қажеттігін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | әртүрлі көлемдегі заттар, тақта |
| Килограмм ұғымын меңгеру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Килограммның массаны өлшеу бірлігі екенін түсіндіреді, кг белгісін көрсетеді.
Таразы мен бір килограммдық кіртасты көрсетіп, зат массасын килограмммен өлшеу жолын таныстырады.
«Қай зат ауыр? Қай зат жеңіл? Массаны қандай бірлікпен өлшейміз?» деген сұрақтарды қояды.
Жауаптар:
Ауыр заттың массасы көбірек, жеңіл заттың массасы азырақ.
Массаны килограмммен өлшейміз.
|
Оқушылар килограммның масса өлшем бірлігі екенін біледі және кг белгісін атайды. Оқушылар таразыны бақылайды, сұрақтарға жауап береді: ауыр заттың массасы көбірек, ал массаны килограмммен өлшейді. | Килограммды масса бірлігі ретінде атау — 1 ұпай; кг белгісін дұрыс айту — 1 ұпай; сұрақтарға дұрыс жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | таразы, бір килограммдық кіртас, заттар, тақта |
| Заттарды өлшеу тәжірибесі 8 минут |
Нұсқаулық:
Жұптарға заттарды таразыда кезекпен өлшеп, массасын килограмммен жазуды тапсырады.
Өлшеу нәтижелерін салыстырып, қай зат ауыр және қайсысы жеңіл екенін анықтауды сұрайды.
Таразыны дұрыс қолдану және нәтижені дәптерге белгілеу тәртібін еске салады.
|
Оқушылар жұппен заттарды таразыға кезекпен қойып өлшейді. Оқушылар массасын килограмммен жазады және нәтижелерді салыстырып, ауыр мен жеңіл заттарды анықтайды. | Таразыны дұрыс қолдану — 1 ұпай; екі заттың массасын дұрыс тіркеу — әрқайсысына 1 ұпай; массаларды дұрыс салыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | таразы, өлшеуге арналған заттар, дәптер, қарындаш |
| Сәйкестендіру ойыны 6 минут |
Ойын тапсырмасы:
Заттардың суреттері мен масса мәндері жазылған карточкаларды таратады.
Суреттерді тиісті килограмм мәндерімен сәйкестендіруді ұйымдастырады.
Әр жұптан бір сәйкестігін түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар сурет карточкаларын масса мәндерімен сәйкестендіреді. Оқушылар жұпта шешімін талқылап, бір сәйкестігін түсіндіреді. | Әр дұрыс сәйкестік үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай; шешімін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Масса мәндерімен амалдар 6 минут |
Есеп шығару тапсырмасы:
Дәптерде орындауға арналған тапсырманы береді: «Қапта 2 кг алма және 3 кг алмұрт бар. Барлығы неше килограмм жеміс бар? 5 кг картоптың 2 кг-ын пайдаланса, қанша килограмм картоп қалады?».
Қосудың және азайтудың амалдарын жазып, шешімін түсіндіруді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырманы дәптерге жазады және шығарады. Оқушылар 2 кг + 3 кг = 5 кг, 5 кг − 2 кг = 3 кг деп жауап береді. | Қосу амалын дұрыс орындау — 1 ұпай; азайту амалын дұрыс орындау — 1 ұпай; өлшем бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа сұрақтар мен есептерді ұсынады: «Массаның өлшем бірлігі қандай? 4 кг мен 2 кг-ның қайсысы ауыр? 3 кг + 2 кг неше килограмм? 6 кг − 1 кг неше килограмм?».
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: килограмм; 4 кг; 5 кг; 5 кг. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Килограммды масса бірлігі деп атау — 1 ұпай; өлшеу не салыстыру жолын айту — 1 ұпай; сабақтағы бір үйренгенін нақты айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таразыны үстелдің ортасына тұрақты қойып, заттарды абайлап орналастырыңдар; кіртастарды ауызға салмаңдар және бір-біріңе лақтырмаңдар. Жұмыс орнын таза ұстап, заттарды өлшеп болған соң орнына қойыңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
