Дауыссыз н мен ң. Кім немен ойнайды? — КСП, план урока, Казахский язык, 2 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Фонетика және сауатты жазу
|
| Тема урока |
Дауыссыз н мен ң. Кім немен ойнайды?
|
| Класс |
2
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
2.4.1.4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу 2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу
|
| Цели урока |
Оқушылар н және ң дауыссыз дыбыстарының айтылуы мен жазылу ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар н мен ң дыбыстары бар сөздерді дұрыс жазып, сөз мағынасын ажыратады.
Оқушылар тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп, мәтін мазмұнына қатысты сұрақтар құрастырады.
|
| Ценности |
Оқушылар ойыншықтарды бөлісу және бір-біріне көмектесу арқылы ынтымақтастық пен сыйластықты үйренеді. Тілдік тапсырмаларды орындауда ұқыптылық пен сауатты жазуға жауапкершілік танытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Кім немен ойнайды?» тақырыбындағы суретті көрсетіп, ойыншықтарды атайды.
Мәселе қою:
«Ойыншық атауларында н және ң дыбыстары кездессе, оларды қалай ажыратып жазамыз?» деген мәселе ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттегі ойыншықтарды атап, мысалы: доп, қонжық, шаңғы сөздерін айтады. Оқушылар н мен ң әріптерін дұрыс жазу жолы туралы болжам жасайды. | Сурет бойынша кемінде екі ойыншық атауын дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Сабақ мәселесіне қатысты орынды болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | ойыншықтар бейнеленген суреттер, тақта |
| Жаңа тақырыпты таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым арқылы н және ң дыбыстарының айтылу, жазылу айырмашылығын түсіндіреді: н дыбысы тіл ұшы арқылы, ң дыбысы тіл арты арқылы жасалады.
Үлгілерді көрсетеді: нан, қант, доппен; аң, шаң, қоңыр. Сөз ішіндегі дыбысты тыңдатып, әріпті анықтатады.
«Н дыбысы сөздің басында келе ала ма?», «Ң дыбысы сөздің басында келе ме?», «Қай сөзде ң әрпі бар: нан, аң, қант?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Н дыбысы сөздің басында келе алады.
Ң дыбысы қазақтың төл сөздерінде сөз басында келмейді.
«Аң» сөзінде ң әрпі бар.
Слайд 1 — Дауыссыз н және ң
Слайд 2 — Қазақша «нан» және «аң» сөздерінің айтылуы бірдей емес: бірінде н, екіншісінде ң дыбысы е…
Слайд 3 — Бүгін біз мына үш істі үйренеміз:
Слайд 4 — Екі дыбыстың жасалуы
Слайд 5 — Сөздегі н және ң
Слайд 6 — Екі дыбыстың айтылуын естідіңдер: бірінде тіл ұшы, екіншісінде тіл арты қатысады. Н дыбыс…
Слайд 7 — Тыңда және сұра
Слайд 8 — Сөзді тексер
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар таныстырылымнан н мен ң дыбыстарының айырмашылығын тыңдайды. Оқушылар нан, қант, доппен, аң, шаң, қоңыр сөздеріндегі қажетті әріптерді табады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: н сөз басында келе алады; ң сөз басында келмейді; ң әрпі аң сөзінде бар. | Н мен ң дыбыстарының жасалу айырмашылығын дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Үлгілерден н және ң әріптері бар сөздерді дұрыс ажыратады — әр дұрыс жауапқа 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Сұрақтарға дұрыс жауап береді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Тыңдалым және сұрақтар 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Айжан доппен, ал Данияр қоңыр қонжықпен ойнады. Әли шаңғысын алып, далаға шықты» мәтінін анық әрі мәнерлеп оқиды.
«Айжан немен ойнады?», «Данияр немен ойнады?», «Әли қайда шықты?», «Мәтіндегі қай сөздерде ң дыбысы бар?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Айжан доппен ойнады.
Данияр қоңыр қонжықпен ойнады.
Әли далаға шықты.
Қоңыр, қонжық, шаңғы сөздерінде ң дыбысы бар.
Нұсқаулық:
Түсініксіз сөздерді белгілеуді және мәтін бойынша бір сұрақ құрастыруды тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды, түсінбеген сөздерін белгілейді. Оқушылар сұрақтарға мәтінге сүйеніп жауап береді: Айжан доппен ойнады; Данияр қоңыр қонжықпен ойнады; Әли далаға шықты; қоңыр, қонжық, шаңғы сөздерінде ң дыбысы бар. Оқушылар мәтін мазмұнына қатысты бір сұрақ құрастырады. | Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға дұрыс жауап береді — әр жауапқа 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Түсінбеген сөзді белгілейді — 1 ұпай. Мәтінге қатысты мағыналы сұрақ құрастырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | мәтін жазылған карточкалар, дәптер |
| Ойын арқылы бекіту 7 минут |
Нұсқаулық:
«Кім немен ойнайды?» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға кейіпкерлер мен ойыншықтар бейнеленген карточкаларды таратады.
Кейіпкер мен ойыншықты сәйкестендіріп, «… немен ойнайды?» үлгісімен сөйлем құрауды тапсырады.
Сөйлемдегі н және ң дыбыстары бар сөздерді тапқызып, дұрыс жазылуын тексереді.
|
Оқушылар ойынға қатысып, кейіпкерлер мен ойыншықтарды сәйкестендіреді. Оқушылар «Айжан доппен ойнайды», «Данияр қонжықпен ойнайды» сияқты сөйлемдер құрайды. Оқушылар н және ң әріптері бар сөздерді атап, карточкалардағы жауаптарын салыстырады. | Кейіпкерді ойыншықпен дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Сөйлемді дұрыс құрайды — 2 ұпай. Н мен ң әріптері бар сөздерді дұрыс табады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жазылым тапсырмасы 8 минут |
Жазылым тапсырмасы:
Дәптерге мына сөздерді көшіріп жазуды тапсырады: «нан, қант, аң, шаң, қоңыр, қонжық».
Сөздердегі н және ң әріптерінің астын әртүрлі сызықпен сызуды ұсынады.
«Ойыншық» тақырыбына н немесе ң әрпі бар екі сөйлем жазуды тапсырады; мысал ретінде «Мен қонжықпен ойнаймын» сөйлемін береді.
Жұпта дәптерлерді тексертіп, қате жазылған сөздерді түзетеді.
|
Оқушылар сөздерді дәптерге көшіріп жазады, н мен ң әріптерінің астын әртүрлі сызықпен сызады. Оқушылар ойыншық туралы екі сөйлем құрастырады; мысалы, «Мен қонжықпен ойнаймын». Оқушылар жұбымен жазбаларын тексеріп, қателерін түзетеді. | Алты сөзді қатесіз көшіреді — әр сөз үшін 1 ұпай, ең көбі 6 ұпай. Н мен ң әріптерін дұрыс белгілейді — 2 ұпай. Тақырыпқа сай екі сөйлемді сауатты жазады — әр сөйлемге 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 10 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Тақтаға жақындағанда асықпай жүріп, сыныпта қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Жазу құралдарын ұқыпты қолданып, оларды ауызға салмаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 2 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
