Домашние животные — КСП, план урока, Естествознание
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Мир живой природы: животные и среда их обитания
|
| Тема урока |
Домашние животные
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Формировать первоначальные представления о разнообразии животных и их связи со средой обитания.
Развивать умение наблюдать, сравнивать и классифицировать живые организмы.
Воспитывать ответственное и заботливое отношение к животным.
|
| Цели урока |
Учащийся знает, что домашние животные живут рядом с человеком и зависят от его заботы.
Учащийся знает основные признаки домашних животных и называет примеры: кошка, собака, корова, лошадь, овца, курица.
Учащийся знает, чем домашние животные питаются и какие условия необходимы для их жизни.
Учащийся умеет отличать домашних животных от диких по среде обитания и роли человека.
Учащийся объясняет, почему нельзя причинять животным вред и почему необходимо соблюдать правила безопасного поведения.
|
| Ценности |
Забота и ответственность: учащиеся понимают, что домашнее животное нуждается в питании, воде, чистоте, лечении и бережном отношении. Уважение к жизни и трудолюбие: учащиеся осознают ценность живых организмов и необходимость регулярно выполнять обязанности по уходу за животными.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Предлагает назвать животных, которых дети видели дома или на ферме.
Сообщает тему урока: «Домашние животные», и формулирует цель: узнать, где живут домашние животные и какие условия им необходимы.
|
Учащиеся приветствуют учителя и проверяют готовность к уроку. Учащиеся называют знакомых домашних животных. Учащиеся формулируют предварительное предположение о том, чем домашние животные отличаются от диких. | Называет не менее двух домашних животных — по 1 баллу за каждый пример, максимум 2 балла. Формулирует предположение по теме — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, тетради, изображения домашних животных |
| Изучение нового материала 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает изображения кошки, собаки, коровы, лошади, овцы и курицы.
Объясняет, что домашние животные живут рядом с человеком, а человек обеспечивает их пищей, водой, убежищем и лечением.
Сравнивает условия жизни животных во дворе, в доме, в хлеву и в курятнике.
Подчёркивает, что среда обитания включает место проживания, пищу, воду, воздух, тепло и безопасность.
Просит соотнести животных с местами их содержания: собака — будка, корова — коровник, курица — курятник, лошадь — конюшня.
Слайд 1 — Домашние животные
Слайд 2 — Кто такие домашние животные
Слайд 3 — Кошка и собака
Слайд 4 — Животные на ферме
Слайд 5 — Курица
Слайд 6 — Где живут животные
Слайд 7 — Что входит в среду обитания
Слайд 8 — Забота человека
Слайд 9 — Проверь себя
Слайд 10 — Итог урока
|
Учащиеся рассматривают изображения и называют животных. Учащиеся слушают объяснение о зависимости домашних животных от заботы человека. Учащиеся соотносят животных с местами их содержания. Учащиеся называют условия, необходимые животным для жизни: пищу, воду, тепло и безопасность. | Правильно называет четыре домашних животных — по 1 баллу за каждый пример, максимум 4 балла. Называет не менее трёх необходимых условий жизни — по 1 баллу за каждое, максимум 3 балла. Правильно устанавливает две пары «животное — место содержания» — по 1 баллу за пару, максимум 2 балла. Максимум за этап — 9 баллов. | |
| Обсуждение признаков 6 минуты |
Вопросы классу:
Почему кошку и собаку называют домашними животными?
Чем домашние животные отличаются от диких?
Где живут корова, лошадь и курица?
Что получает животное от человека?
Какие правила нужно соблюдать при обращении с незнакомым животным?
Ответы:
Они живут рядом с человеком и зависят от его ухода.
Домашним животным помогает человек, а дикие животные самостоятельно добывают пищу и находят убежище.
Корова живёт в коровнике, лошадь — в конюшне, курица — в курятнике.
Пищу, воду, защиту, место для отдыха и медицинскую помощь.
Не подходить без разрешения, не дразнить, не трогать во время еды и спраши…
|
Учащиеся отвечают на вопросы о признаках домашних животных. Учащиеся сравнивают домашних и диких животных. Учащиеся называют места содержания коровы, лошади и курицы. Учащиеся формулируют правила безопасного обращения с животными. | Даёт правильный ответ на вопросы 1–3 — по 1 баллу за каждый, максимум 3 балла. Называет не менее двух видов заботы человека — 2 балла. Называет не менее двух правил безопасности — 2 балла. Максимум за этап — 7 баллов. | учебник, доска, карточки с вопросами |
| Игровой кроссворд 8 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила разгадывания кроссворда: вписать названия домашних животных по определениям и проверить пересекающиеся буквы.
Зачитывает определения: «Домашнее животное, которое охраняет дом»; «Животное, дающее молоко»; «Птица, несущая яйца»; «Животное, на котором человек может ездить». Ожидаемые ответы: собака, корова, курица, лошадь.
Предлагает работать в парах и после выполнения объяснить, где содержится каждое названное животное.
|
Учащиеся слушают правила игры. Учащиеся в парах вписывают в кроссворд слова «собака», «корова», «курица», «лошадь». Учащиеся проверяют пересечения букв. Учащиеся называют место содержания каждого животного. | Правильно вписывает четыре названия животных — по 1 баллу за каждое, максимум 4 балла. Правильно называет два места содержания — по 1 баллу за каждое, максимум 2 балла. Объясняет ответ партнёру — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | При работе с изображениями и обсуждении животных учащиеся не должны подходить к незнакомым животным, дразнить их или трогать во время еды. Во время работы в парах необходимо соблюдать порядок, не толкаться и аккуратно пользоваться учебными принадлежностями. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Язык
- Русский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
