Дұрыс және бұрыс бөлшектер — КСП, план урока, Математика, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану
|
| Тема урока |
Дұрыс және бұрыс бөлшектер
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.1.1.10 Дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырату
5.1.2.13 Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру
|
| Цели урока |
Оқушылар дұрыс бөлшектің алымы бөлімінен кіші болатынын біледі.
Оқушылар бұрыс бөлшектің алымы бөлімінен үлкен немесе оған тең болатынын біледі.
Оқушылар бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру тәсілін біледі.
|
| Ценности |
Математикалық есептеулерді дәл орындау арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты дамытады. Ойын кезінде кезек сақтап, сыныптастарын құрметтеуге үйренеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын тыңдайды. | Сабаққа дайындықты қамтамасыз етеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Бөлшектер туралы мәселе 5 минут |
Мәселе қою:
Бір бүтін нанды төрт тең бөлікке бөлгенде, үш бөлігі алынса, алынған бөлікті қандай бөлшекпен көрсетуге болады?
Бөлшектің алымы мен бөлімін салыстыру арқылы оның бүтіннен кіші не үлкен екенін қалай анықтауға болады?
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырату мәселесін қояды.
Жауаптар:
Үш бөліктің төрттен бірі — 3/4.
Алым бөлімнен кіші болса, бөлшек бірден кіші; алым бөлімге тең немесе одан үлкен болса, бөлшек бірге тең не одан үлкен.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: 3/4; алым мен бөлімді салыстыру арқылы бөлшектің мәнін анықтауға болады. Оқушылар дұрыс және бұрыс бөлшекті ажырату жолын болжайды. | Мәселелік сұрақтарға дұрыс жауап береді — әр жауап үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | нанның суреті, тақта, бөлшек үлгілері |
| Жаңа материалды меңгеру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Дұрыс бөлшекте алым бөлімнен кіші болатынын түсіндіреді: 2/5, 3/7. Мұндай бөлшек бірден кіші.
Бұрыс бөлшекте алым бөлімге тең немесе одан үлкен болатынын түсіндіреді: 5/5, 7/4. Мұндай бөлшек бірге тең немесе одан үлкен.
Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыруды көрсетеді: 7/4 = 1 3/4, өйткені 7-ні 4-ке бөлгенде бөлінді 1, қалдық 3 болады.
Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыруды көрсетеді: 2 1/3 = (2 × 3 + 1)/3 = 7/3.
|
Оқушылар дұрыс және бұрыс бөлшектердің анықтамаларын жазады. Оқушылар 7/4 = 1 3/4 және 2 1/3 = 7/3 мысалдарының орындалу ретін түсіндіреді. | Дұрыс бөлшектің анықтамасын атайды — 1 ұпай; бұрыс бөлшектің анықтамасын атайды — 1 ұпай; 7/4-ті аралас санға дұрыс айналдырады — 1 ұпай; 2 1/3-ті бұрыс бөлшекке дұрыс айналдырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, бөлшек үлгілері |
| Түсінуді тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
3/8 дұрыс бөлшек пе, бұрыс бөлшек пе?
9/5 бөлшегін аралас санға қалай айналдырамыз?
1 4/7 аралас санын бұрыс бөлшекке қалай айналдырамыз?
Жауаптар:
3/8 — дұрыс бөлшек, себебі 3 < 8.
9/5 = 1 4/5, себебі 9 = 5 × 1 + 4.
1 4/7 = 11/7, себебі 1 × 7 + 4 = 11.
|
Оқушылар әр сұраққа жауап береді: 3/8 — дұрыс бөлшек; 9/5 = 1 4/5; 1 4/7 = 11/7. | 3/8 бөлшегін дұрыс жіктейді — 1 ұпай; 9/5-ті дұрыс түрлендіреді — 1 ұпай; 1 4/7-ні дұрыс түрлендіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер |
| Бейнематериал арқылы бекіту 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Бөлшектердің алымы мен бөлімін салыстыратын көрнекі слайдтарды көрсетеді.
Слайдтағы 2/3, 6/6, 8/5 бөлшектерін дұрыс немесе бұрыс деп жіктеуді ұсынады.
8/5 бөлшегін аралас санға айналдыру қадамдарын көрсетеді.
Слайд 1 — Дұрыс және бұрыс бөлшектер
Слайд 2 — Бірдей мөлшердегі екі торттың бірін 3 тең бөлікке бөліп, 2 бөлігін алдың. Екіншісін 6 тең…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер…
Слайд 4 — Алым мен бөлім
Слайд 5 — Бөлшекті жіктеу
Слайд 6 — 8/5-ті аралас санға айналдыруда қандай үлестерге бөлуге болатынын және неге әртүрлі жол ұ…
Слайд 7 — Бөлуді қолдану
Слайд 8 — Кері айналдыру
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы бөлшектерді жіктейді: 2/3 — дұрыс, 6/6 және 8/5 — бұрыс. Оқушылар 8/5 = 1 3/5 екенін жазады. | 2/3 бөлшегін дұрыс жіктейді — 1 ұпай; 6/6 бөлшегін дұрыс жіктейді — 1 ұпай; 8/5-ті дұрыс жіктеп, аралас санға айналдырады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Шарларды жару ойыны 5 минут |
Нұсқаулық:
Экранда әртүрлі бөлшек жазылған шарларды кезекпен көрсетеді.
Оқушыларға дұрыс бөлшек жазылған шарды таңдап, оны жарып жіберуді ұсынады.
Таңдауды алым мен бөлімді салыстырып түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар шарларды кезекпен таңдайды, дұрыс бөлшек жазылған шарды анықтайды және себебін айтады. Оқушылар дұрыс үлгілер ретінде 1/4, 3/5, 5/8 бөлшектерін атайды. | Үш дұрыс бөлшекті табады — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Таңдауын алым мен бөлімді салыстырып түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке тапсырма таратады: А) 4/9, 7/7, 11/6 бөлшектерін дұрыс және бұрыс деп ажырату; Ә) 11/6-ны аралас санға айналдыру; Б) 3 2/5 санын бұрыс бөлшекке айналдыру.
Жауаптарын тексеру үшін әр есептің орындалу жолын тақтада талқылайды.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын тексереді: 4/9 — дұрыс; 7/7 және 11/6 — бұрыс; 11/6 = 1 5/6; 3 2/5 = 17/5. | Үш бөлшекті дұрыс жіктейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай; 11/6-ны дұрыс түрлендіреді — 1 ұпай; 3 2/5-ті дұрыс түрлендіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 3 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: 5/8-ді жіктеу; 13/4-ті аралас санға айналдыру; 2 3/7-ні бұрыс бөлшекке айналдыру.
Жауап кілтімен жылдам тексеруді ұйымдастырады.
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды: 5/8 — дұрыс бөлшек; 13/4 = 3 1/4; 2 3/7 = 17/7. Оқушылар жауаптарын жауап кілтімен салыстырады. | 5/8-ді дұрыс жіктейді — 1 ұпай; 13/4-ті дұрыс айналдырады — 1 ұпай; 2 3/7-ні дұрыс айналдырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Дұрыс және бұрыс бөлшектің айырмасын нақты атайды — 1 ұпай; түрлендіру тәсілінің бір қадамын дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта қозғалғанда бір-бірін итермей, экранға жақындамау және ойын кезінде кезекті сақтау қажет. Дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
