Ғарышкерлер. Скафандр — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Табиғи ғылымдар
|
| Тема урока |
Ғарышкерлер. Скафандр
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Оқушыларға ғарышкерлердің қызметі туралы түсінік беру
Скафандрдың маңыздылығын түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушы скафандрдың не екенін біледі
Оқушы скафандрдың негізгі бөліктерін біледі
Оқушы скафандрдың ғарышкерге қажеттілігін түсінеді
|
| Ценности |
Халықтың өткеніне, бүгініне және болашағына қатыстылығын түсіну; Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Қызығушылықты ояту 5 минут |
Мұғалім оқушыларды сәлемдесіп, ғарышкерлер және скафандр туралы сұрақтар қою арқылы топқа бөледі. Мысалы: 'Ғарышкер деген кім?','Скафандр не үшін қажет?'.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, топқа бөлінеді. | Оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын анықтау, топтық жұмысқа дайындығын бағалау. Оқушылардың жауаптарына қарай топқа бөлу жүзеге асады, бұл дифференциацияны қамтамасыз етеді. | доска, маркер |
| Тақырыпты таныстыру 5 минут |
Мұғалім скафандрдың не екенін түсіндіреді, оның ғарышкерлер үшін маңыздылығын баяндайды.
|
Оқушылар мұғалімнің сөзін тыңдап, сұрақтар қояды. | Тақырыпқа алғашқы түсінікті бақылау, оқушылардың назарын аудару. Оқу материалын қабылдаудағы айырмашылықтарды ескеру. | тетрадь, қалам |
| Тақырыпты тереңдету 15 минут |
Скафандрдың құрылымы мен функциясын түсіндіретін презентацияны көрсетеді және түсіндіреді.
|
Оқушылар презентацияны қарап, сұрақтарға жауап береді. | Презентация арқылы визуалды ақпаратпен таныстыру. Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейі бойынша дифференциация. | |
| Ойын кезеңі 5 минут |
Скафандр элементтерін сәйкестендіру ойынын ұйымдастырады, оқушыларды ынталандырады.
|
Оқушылар скафандрдың бөліктерін сәйкестендіреді. | Ойын арқылы білімді бекіту және ынталандыру. Әр түрлі деңгейдегі оқушыларға қолдау көрсету. | |
| Сабақта орындау тапсырмасы 5 минут |
Скафандр туралы тапсырма береді (суреттерді бояу, атау).
|
Оқушылар тапсырманы орындайды. | Жеке жұмыс арқылы білімді бекіту. Қиындық деңгейіне қарай тапсырмаларды дифференциялау. | |
| Викторина 3 минут |
Скафандр туралы қысқа викторина жүргізеді.
|
Оқушылар викторина сұрақтарына жауап береді. | Білімді тексеру және мотивацияны арттыру. Оқушылардың деңгейіне сай сұрақтар қойылады. | |
| Жеке жұмыс кезеңі 1 минут |
Мұғалім оқушылардан скафандрдың маңызды қасиеттері туралы жеке ойларын сұрайды.
|
Оқушылар өз ойларын білдіреді немесе жазады. | Оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту, жеке пікірлерін бағалау. | тетрадь, қалам |
| Рефлексия 1 минут |
Оқушыларға сабақтан алған әсерлері туралы сұрақтар қояды.
|
Оқушылар сабақта не үйренгендерін айтады. | Сабақтың тиімділігін бағалау, оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту. | доска, маркер |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
