Как монголам удалось создать мировую империю? — КСП, план урока, Всемирная история, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Монголы
|
| Тема урока |
Как монголам удалось создать мировую империю?
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний
|
| Цели урока |
Учащийся знает, как объединение монгольских племён способствовало созданию империи.
Учащийся знает основные военные и организационные факторы успеха монгольских завоеваний.
Учащийся знает, как дипломатия и отношения с покорёнными народами влияли на расширение Монгольской империи.
|
| Ценности |
Ответственное отношение к истории помогает критически оценивать последствия завоеваний для разных народов.
Уважение к культурному многообразию проявляется в рассмотрении опыта покорённых обществ наряду с действиями завоевателей.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует работу.
|
Учащиеся готовят учебники и тетради к работе. Учащиеся настраиваются на изучение темы. | Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради |
| Постановка учебной проблемы 5 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить вопрос: «Как небольшому объединению кочевых племён удалось завоевать огромные территории и создать империю?».
Просит предположить, какие факторы могли сыграть решающую роль.
|
Учащиеся выдвигают предположения: единство племён, сильная армия, военная организация, дипломатия и использование ресурсов покорённых территорий. Учащиеся формулируют предварительные вопросы к теме. | Названы два обоснованных фактора — по 1 баллу за каждый. Сформулирован вопрос по теме — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, учебник |
| Изучение материала 9 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет сведения о возвышении Темучина, его провозглашении Чингисханом и объединении монгольских племён.
Объясняет значение военной дисциплины, десятичной организации войска, мобильной конницы и разведки.
Показывает на карте направления расширения империи и обращает внимание на влияние рельефа и расстояний.
Поясняет, что завоевания сочетались с дипломатическими контактами, переговорами и установлением власти над покорёнными территориями.
Слайд 1 — Как монголам удалось создать империю?
Слайд 2 — Монгольские войска прошли путь от Центральной Азии до Восточной Европы — как им удалось п…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — От племён к империи
Слайд 5 — Устройство войска
Слайд 6 — Что важнее для расширения державы: объединение племён, устройство войска или договорённос…
Слайд 7 — Направления походов
Слайд 8 — Дипломатия и власть
Слайд 9 — Почему расширялась империя?
Слайд 10 — Вспомните и примените
|
Учащиеся следят за объяснением и рассматривают карту. Учащиеся записывают в тетрадь понятия «десятичная организация», «мобильная конница», «дипломатия». Учащиеся связывают военную организацию и объединение племён с расширением империи. | Правильно записаны три понятия — по 1 баллу за каждое. Названа связь между организацией войска и успехом завоеваний — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Анализ исторических факторов 6 минуты |
Вопросы классу:
Как объединение племён повлияло на возможности монголов?
Какие преимущества давали мобильная конница и строгая дисциплина?
Почему дипломатия могла быть важна наряду с военной силой?
Ответы:
Объединение увеличило численность войска и позволило действовать согласованно.
Конница обеспечивала скорость и манёвренность, а дисциплина помогала выполнять приказы.
Дипломатия помогала заключать союзы, добиваться подчинения и управлять завоёванными землями.
|
Учащиеся отвечают на вопросы: объединение усилило и сплотило войско; конница обеспечила скорость и манёвренность; дипломатия помогала заключать союзы и управлять территориями. Учащиеся дополняют ответы примерами из объяснения и карты. | Дан верный ответ на каждый из трёх вопросов — по 1 баллу. Ответы содержат причинно-следственные связи — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | карта Монгольской империи, учебник |
| Историческая игра 6 минуты |
Инструктаж:
Разделяет класс на команды и объясняет правила игры «Фактор успеха»: команда получает карточки с факторами и распределяет их по категориям «военные», «политические», «дипломатические».
Просит выбрать наиболее значимый фактор и обосновать выбор двумя аргументами.
Организует короткое представление решений команд.
|
Учащиеся распределяют карточки по категориям. Учащиеся выбирают наиболее значимый фактор и приводят два аргумента. Учащиеся представляют выводы команды и выслушивают другие мнения. | Правильная классификация трёх факторов — по 1 баллу за каждый. Обоснованный выбор с двумя аргументами — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Самостоятельная работа 7 минуты |
Задание:
Раздаёт задание: заполнить таблицу «Фактор — как он помог монголам — последствие для завоёванных территорий».
Просит указать не менее трёх факторов, включая военный и дипломатический, и сформулировать общий вывод о создании империи.
Напоминает опираться на изученный материал и избегать односторонней оценки событий.
|
Учащиеся заполняют таблицу, указывая не менее трёх факторов и их последствия. Учащиеся формулируют вывод о том, как военная организация, объединение и дипломатия содействовали созданию империи. | Указаны три фактора — по 1 баллу за каждый. Объяснены последствия для завоёванных территорий — 2 балла. Сформулирован обоснованный общий вывод — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | При работе с картой и раздаточными материалами соблюдайте порядок на рабочих местах и передавайте материалы аккуратно. Во время обсуждения выслушивайте ответы одноклассников и соблюдайте правила уважительного общения. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Всемирная история
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно