Катализаторлар мен ингибиторлар. №3 практикалық жұмыс: катализатордың реакция жылдамдығына әсері — КСП, план урока, Химия, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Химиялық реакциялардың жылдамдығы
|
| Тема урока |
Катализаторлар мен ингибиторлар. №3 практикалық жұмыс: катализатордың реакция жылдамдығына әсері
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.3.2.4 Реакция жылдамдығына ингибитордың әсерін түсіндіру
9.3.2.3 Катализатордың реагенттен айырмашылығын және олардың реакция жылдамдығына әсерін түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушы катализатордың реакция жылдамдығын арттыратынын және реакция соңында жұмсалмайтынын біледі.
Оқушы катализатор мен реагенттің айырмашылығын біледі.
Оқушы ингибитордың реакция жылдамдығын төмендететінін біледі.
Оқушы тәжірибе нәтижесіне сүйеніп, катализатордың реакция жылдамдығына әсерін түсіндіреді.
|
| Ценности |
Зертханалық жұмыста қауіпсіздік ережелерін сақтау жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастырады. Тәжірибе нәтижесін дәл тіркеу және қорытындыны дерекке сүйеніп жасау адалдық пен зерттеушілік мәдениетті дамытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді.
Зертханалық жұмысқа қажетті құралдардың дайындығын тексереді.
Мәселе қою:
«Неліктен кейбір химиялық реакциялар катализатор қосылғанда жылдамырақ жүреді, ал ингибиторлар реакцияны баяулатады?» деген мәселені қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және қажетті құралдарын реттейді. Оқушылар катализатор мен ингибитордың әсері туралы бастапқы болжам айтады. | Сабаққа және құралдарға дайындық — 1 ұпай. Болжамын химиялық ұғымдармен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, зертханалық құралдар |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Катализатордың реакцияның жүру жолын өзгертіп, белсендіру энергиясын төмендету арқылы реакция жылдамдығын арттыратынын түсіндіреді.
Катализатор реакция барысында жұмсалмайтынын, ал реагенттердің реакцияға түсіп, өнім түзетінін түсіндіреді.
Ингибитор реакция жылдамдығын төмендететінін мысалмен түсіндіреді.
Тақырыпқа қатысты негізгі ұғымдар мен сызбаларды таныстырады.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, катализатор, реагент және ингибитор ұғымдарын дәптерге жазады. Оқушылар катализатор мен реагенттің айырмашылығын атап, ингибитордың әсерін түсіндіреді. | Катализатордың әсерін дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Катализатор мен реагенттің айырмашылығын атайды — 1 ұпай. Ингибитордың әсерін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жұптық сәйкестендіру ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Жұптарға ұғымдар мен сипаттамалар жазылған карточкаларды таратады.
«Катализатор», «ингибитор», «реагент», «өнім» ұғымдарын тиісті сипаттамаларымен сәйкестендіруді ұсынады.
Жұптардың жауаптарын тексеріп, қате сәйкестіктерді талқылайды.
|
Оқушылар жұппен карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар катализатордың реакцияны жылдамдататынын, ингибитордың баяулататынын, реагенттердің реакцияға түсетінін және өнімдердің түзілетінін айтады. | Төрт ұғымды дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жұптық жұмысты дәлелмен түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Практикалық жұмысқа дайындық 5 минут |
Практикалық жұмысқа нұсқау:
№3 практикалық жұмыстың мақсатын түсіндіреді: катализатордың реакция жылдамдығына әсерін бақылау.
Жұмыс тәртібін түсіндіреді: бірдей мөлшердегі реактивтерді салыстырып, бір үлгіге катализатор қосады, реакция белгілерінің пайда болу уақытын бақылайды.
Оқушыларға бақылау кестесін ұсынады: «Катализаторсыз», «Катализатормен», «Бақылау белгісі», «Уақыт», «Қорытынды».
Қорғаныш көзілдірігі мен қолғапты дұрыс қолдануды ескертеді.
|
Оқушылар жұмыс мақсаты мен ретін тыңдайды, бақылау кестесін дәптерге көшіреді және тәжірибе нәтижесін қалай салыстыратынын айтады. | Жұмыс мақсаты мен салыстыру тәсілін дұрыс атайды — 1 ұпай. Бақылау кестесінің негізгі бағандарын дайындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | зертханалық нұсқаулық, дәптер, қорғаныш көзілдірігі, қолғап |
| Катализатор әсерін зерттеу 12 минут |
Тәжірибені орындау нұсқауы:
Мұғалімнің бақылауымен реактивтерді бірдей мөлшерде қолдануды ұйымдастырады.
Алдымен катализаторсыз үлгідегі реакция белгілерін және олардың пайда болу уақытын бақылатады.
Екінші үлгіге катализатор қосып, байқалған өзгерісті және уақытты тіркетеді.
Оқушыларға екі тәжірибені салыстырып, катализатордың әсерін дерекпен негіздетеді.
|
Оқушылар қорғаныш құралдарын киіп, реактивтерді нұсқаулыққа сай қолданады. Оқушылар екі үлгідегі реакция белгілерін бақылап, уақытты кестеге жазады және катализатор қосылған үлгідегі өзгерісті салыстырады. | Қауіпсіздік талаптарын сақтайды — 1 ұпай. Екі үлгінің бақылауын кестеге дұрыс тіркейді — 2 ұпай. Нәтижені салыстырып, катализатордың әсері туралы қорытынды жасайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | зертханалық құралдар, реактивтер, бақылау кестесі, қорғаныш көзілдірігі, қолғап |
| Нәтижені талдау және бекіту 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Қай үлгіде реакция жылдамырақ жүрді және оны қандай бақылау белгісі көрсетті?».
«Катализатор реакция соңында жұмсалды ма? Нәтижеге сүйеніп түсіндіріңдер.».
«Ингибитор реакция жылдамдығына қалай әсер етеді?».
Жауаптар:
«Катализатор қосылған үлгіде; реакция белгісі ертерек байқалды немесе өзгеріс қысқа уақытта болды.».
«Жоқ, катализатор реакция барысында жұмсалмайды; ол реакцияның жүруін жылдамдатады.».
«Ингибитор реакция жылдамдығын төмендетеді.».
Практикалық бақылауды осы жауаптармен байланыстырып, қате түсініктерді түзетеді.
|
Оқушылар бақылау кестесіне сүйеніп, қай үлгінің жылдамырақ болғанын және оны көрсеткен белгіні айтады. Оқушылар катализатордың жұмсалмауын және ингибитордың баяулататын әсерін түсіндіреді. | Бақылау белгісін пайдаланып жылдамырақ үлгіні анықтайды — 1 ұпай. Катализатордың реакция соңында жұмсалмайтынын түсіндіреді — 1 ұпай. Ингибитордың әсерін дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | бақылау кестесі, тақта, оқушы дәптерлері |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Реактивтерді мұғалімнің нұсқауымен ғана қолданып, қорғаныш көзілдірігі мен қолғап кию керек; заттарды дәмін татуға немесе қолмен ұстауға болмайды. Төгілген затты өздігінен тазаламай, мұғалімге хабарлап, тәжірибеден кейін қолды жуу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Химия
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
