Конституция — основной закон страны — КСП, план урока, Основы права, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Роль права в жизни человека и общества
|
| Тема урока |
Конституция — основной закон страны
|
| Класс |
9Б, 9В
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.1.4 объяснять сущность и значение Конституции для реализации прав человека на конкретных примерах; 9.1.1.5 раскрывать международно-правовую защиту базовых прав человека на конкретных примерах
|
| Цели урока |
Учащийся знает, что Конституция является основным законом страны и обладает высшей юридической силой.
Учащийся знает, как положения Конституции обеспечивают реализацию прав человека, и умеет объяснять это на конкретных примерах.
Учащийся знает основные международные механизмы защиты базовых прав человека и может привести примеры их применения.
|
| Ценности |
Уважение человеческого достоинства и прав каждого человека: учащиеся рассматривают Конституцию и международные нормы как гарантии равенства и защиты личности.
Ответственное отношение к закону: учащиеся учатся аргументированно анализировать правовые ситуации и способы защиты нарушенных прав.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и напоминает о необходимости уважительно выслушивать мнения одноклассников.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и настраиваются на работу. | Готовность к уроку: 1 балл. Соблюдение правил уважительного общения: 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, доска |
| Постановка правовой проблемы 5 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает ситуацию: «Гражданину отказали в получении образования по причине его происхождения. Куда он может обратиться и какие нормы защищают его право?».
Задает вопросы классу: «Почему для защиты прав необходим основной закон страны? Может ли международное право дополнять национальную защиту?».
Просит сформулировать тему и учебную проблему урока.
Ответы:
Ожидаемый ответ: право на образование должно быть равным и защищаться законом; гражданин может обратиться в компетентные государственные органы и суд.
Ожидаемый ответ: Конституция устанавливает основные права и гарантии; меж…
|
Учащиеся анализируют ситуацию и предлагают возможные способы защиты права на образование. Учащиеся отвечают, что Конституция закрепляет права и обязанности, а международные нормы дополняют их защиту. | Определяет нарушенное право — 1 балл. Называет конституционную гарантию — 1 балл. Предлагает обоснованный способ защиты — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | карточка с правовой ситуацией, доска |
| Конституция и права человека 10 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет Конституцию как основной закон государства, обладающий высшей юридической силой и закрепляющий основы государственного устройства, права, свободы и обязанности человека и гражданина.
На слайдах показывает примеры связи конституционных прав с повседневной жизнью: право на образование — доступ к обучению; равенство перед законом — недопустимость дискриминации; свобода слова — возможность выражать мнение в рамках закона.
Объясняет, что международно-правовые стандарты, включая Всеобщую декларацию прав человека и Международный пакт о гражданских и политически…
Слайд 1 — Конституция и права человека
Слайд 2 — Право на обучение и возможность высказать мнение кажутся привычными, но в конкретной ситу…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Конституция — основной закон
Слайд 5 — Право в повседневной жизни
Слайд 6 — Какое из этих прав сильнее зависит от решений конкретного учреждения, и почему: образован…
Слайд 7 — Международные стандарты
Слайд 8 — Законные способы защиты
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся слушают объяснение и рассматривают примеры на слайдах. Учащиеся записывают понятия «высшая юридическая сила», «конституционные права» и названия международных документов. | Объясняет значение высшей юридической силы — 1 балл. Верно связывает конституционное право с примером — 2 балла. Называет один международный документ о правах человека — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Разбор правовых примеров 7 минуты |
Вопросы классу:
«Какое право может быть затронуто, если человеку без законного основания ограничили доступ к образованию?».
«Как Конституция помогает защитить человека в этой ситуации?».
«Какую роль играют международные документы о правах человека?».
Ответы:
Ожидаемый ответ: право на образование и право на равенство.
Ожидаемый ответ: Конституция закрепляет права и гарантии, а человек может добиваться защиты через предусмотренные законом процедуры.
Ожидаемый ответ: международные документы устанавливают общие стандарты прав человека и дополняют национальные механизмы защиты.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры и обосновывают связь между конституционными гарантиями и международными стандартами. | Верно определяет затронутое право — 1 балл. Объясняет конституционный способ защиты — 2 балла. Объясняет значение международных стандартов — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | учебник, доска, тетради |
| Правовая игра «Защити право» 7 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на группы и раздает карточки с ситуациями: ограничение доступа к образованию; запрет выражать мнение; неравное обращение по личному признаку.
Предлагает для каждой ситуации определить затронутое право, назвать конституционную гарантию и указать, какой международный стандарт поддерживает защиту этого права.
Напоминает, что ответы должны быть обоснованы, а обсуждение — уважительным.
|
Учащиеся в группах обсуждают ситуации, определяют затронутые права и предлагают законные способы защиты. Учащиеся представляют выводы и выслушивают другие группы. | Верно определяет право в ситуации — 1 балл. Указывает конституционную гарантию — 1 балл. Приводит уместный международный стандарт — 1 балл. Обосновывает вывод и сотрудничает в группе — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Во время групповой работы соблюдайте порядок при передаче карточек и не используйте примеры для оценки или унижения одноклассников. Обсуждайте правовые ситуации уважительно, не раскрывая личные сведения о себе и других. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
