Көзге көрінбейтін болу: қорғаныс, таса, бүркеме — КСП, план урока, Начальная военная и технологическая подготовка, 11 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Инженерлік жабдықтау және бүркемелеу
|
| Тема урока |
Көзге көрінбейтін болу: қорғаныс, таса, бүркеме
|
| Класс |
11
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Инженерлік жабдық пен бүркемелеудің маңызын түсіндіру; окоп, блиндаж, жабын және позицияны орналастырудың негізгі қағидаларын сипаттау.
|
| Цели урока |
Оқушы инженерлік жабдық пен бүркемелеудің қорғаныстағы маңызын біледі.
Оқушы окоп, блиндаж, жабын және позиция ұғымдарын әрі олардың негізгі орналастыру қағидаларын біледі.
Оқушы жер бедері мен жағдайға сай қорғаныс орнын таңдаудың негізгі өлшемдерін біледі.
|
| Ценности |
Жауапкершілік пен сақтықты дамыту: оқушылар қорғаныс орындарын талдағанда қауіпсіздік талаптарын ескеріп, шешімдерін негіздейді.
Ынтымақтастықты нығайту: топта ортақ шешімге келіп, өзгенің пікірін құрметтейді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды әзірлеуді ұсынады.
Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
«Ашық жерде тұрған адамды бақылаушы қандай белгілер арқылы байқап қалуы мүмкін және оны азайту үшін нені ескеру керек?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырып пен мақсаттарды тыңдайды. Оқушылар мәселе бойынша бастапқы болжам айтып, көзге түсуге әсер ететін белгілерді атайды. | Сабақ мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Мәселеге қатысты бір орынды болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Қорғаныс жабдықтарын түсіну 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Инженерлік жабдық пен бүркемелеудің мақсатын түсіндіреді: жеке құрамды бақылаудан және табиғи әсерлерден қорғау, нысанның байқалуын азайту.
Окопты, блиндажды, жабынды және позицияны анықтап, олардың атқаратын қызметін салыстырады.
Орын таңдауда жер бедерін, көріну мүмкіндігін, табиғи тасаларды, қауіпсіз кіру-шығу жолдарын және өзара бақылауды ескеру керегін түсіндіреді.
Бүркемелеуде табиғи ортамен үйлесімділік пен қауіпсіздікті сақтау қажеттігін атап өтеді.
|
Оқушылар ұғымдардың анықтамалары мен қызметін тыңдайды, дәптерге негізгі тұжырымдарды жазады. Оқушылар окоп, блиндаж, жабын және позицияның айырмашылығын атайды. | Төрт қорғаныс ұғымының қызметін дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Орын таңдаудың екі қағидасын атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, дәптерлер |
| Көрнекі материалды талдау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қорғаныс жабдықтары мен бүркемелеудің көрнекі үлгілерін көрсетіп, оқушыларға суреттерден табиғи тасаны, қорғаныс құрылымын және ықтимал байқалу белгілерін табуды тапсырады.
Мына сұрақтарды қояды: «Суретте қандай қорғаныс құрылымдары көрсетілген?», «Қай белгі адамның не нысанның көзге түсуіне әкелуі мүмкін?», «Қандай жалпы қағидалар байқалады?».
Жауаптарды нақтылап, қауіпсіздік пен жер бедерін ескеру туралы қорытынды жасайды.
Слайд 1 — Қорғаныс жабдықтары және бүркемелеу
Слайд 2 — Ашық жерде тұрған нысанның контуры мен түсі айналасынан бірден ерекшеленуі мүмкін.
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Инженерлік жабдықтың рөлі
Слайд 5 — Құрылымдар мен орналасу
Слайд 6 — Талқылау
Слайд 7 — Бүркемелеудің маңызы
Слайд 8 — Орнын бағалау
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар суреттерді қарап, құрылымдар мен байқалу белгілерін атайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: окоп, блиндаж немесе жабынды көрсетеді; ашық контур, орынсыз орналасқан зат не табиғи ортамен үйлеспейтін көрініс көзге түсуі мүмкін екенін түсіндіреді; қауіпсіздік пен жер бедерін ескеру қағидасын атайды. | Қорғаныс құрылымын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Байқалу белгісін негіздеп көрсету — 2 ұпай. Бір жалпы қағиданы дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Бүркемелеу ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Сыныпты шағын топтарға бөліп, «Қауіпсіз таса» ойынын ұсынады: әр топқа шартты жер бедері бейнеленген сурет беріледі.
Топтардан қорғаныс орнына қолайлы нүктені таңдап, таңдауды қауіпсіздік, табиғи ортамен үйлесім және бақылауға қолайлылық тұрғысынан негіздеуді сұрайды.
Топтардың ұсыныстарын тыңдап, дұрыс тұжырымдарды бекітеді.
|
Оқушылар топта суретті талдап, шартты қорғаныс орны ретінде бір нүктені таңдайды. Оқушылар шешімін жер бедері, қауіпсіздік және байқалу қаупі туралы дәлелдермен түсіндіреді. | Қолайлы орынды таңдау — 1 ұпай. Екі орынды дәлел келтіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту тапсырмасы 8 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке тапсырма таратады: окоп, блиндаж, жабын және позиция ұғымдарын қызметімен сәйкестендіру; берілген шартты жер бедері сызбасынан қауіпсіз әрі тасаланған орынды таңдау; таңдауды екі қағидамен түсіндіру.
Жұмысты орындау тәртібі мен бағалау өлшемдерін түсіндіреді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды, ұғымдарды қызметімен сәйкестендіреді, сызбадан орын таңдап, шешімін екі қағидамен негіздейді. | Төрт ұғымды дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Сызбадан орынды таңдау — 1 ұпай. Таңдауды екі қағидамен негіздеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Бүркемелеудің мақсаты қандай?», «Окоп пен блиндаждың қызметіндегі айырмашылық неде?», «Қорғаныс орнын таңдағанда қандай екі қағида ескеріледі?», «Неліктен табиғи ортамен үйлесімділік маңызды?».
Әр жауапқа бір ұпай берілетінін хабарлап, жұмысты жинайды.
|
Оқушылар төрт сұраққа қысқа жазбаша жауап береді. Оқушылар бүркемелеудің байқалуды азайтатынын, қорғаныс құрылымдарының қызметін, орын таңдаудың екі қағидасын және табиғи ортамен үйлесімнің маңызын жазады. | Әр сұраққа мазмұнды дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Екі негізгі ұғымды дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір қағиданы нақты тұжырымдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Қорғаныс құрылымдарын талқылау мен сызбаларды орындау кезінде тек оқу мақсатындағы материалдарды қолданып, қауіпті құралдарды пайдаланбау керек. Топтық жұмыста қозғалысқа кедергі жасамаңыз, мұғалімнің қауіпсіздік нұсқауларын сақтаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Начальная военная и технологическая подготовка
- Класс
- 11 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
