Литр. Үй шаруасына көмектесемін — КСП, план урока, Математика, 1 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Шамалар мен өлшем бірліктері
|
| Тема урока |
Литр. Үй шаруасына көмектесемін
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1.1.3.2** өлшем бірліктерін: көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.5.2.2** "+", "-", "=", "≠", ">", "
|
| Цели урока |
Оқушы литрдің сұйықтық көлемін өлшеу бірлігі екенін біледі.
Оқушы ыдыстардың сыйымдылығын литрмен өлшеуді және литр таңбасын қолдануды біледі.
Оқушы көлемдерді салыстырғанда «+», «−», «=», «≠», «>», «
|
| Ценности |
Үй шаруасындағы жұмысқа көмектесу арқылы оқушылар жауапкершілік пен еңбекқорлықты үйренеді. Өлшеу құралдарын ұқыпты пайдаланып, ортақ жұмысқа үлес қосуға дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
Үй шаруасына көмектесу туралы әңгімеге жетелеп, сұйықтықты қалай өлшеуге болатынын ойлануға шақырады.
|
Оқушылар — сабаққа дайындалып, құралдарын реттейді. Оқушылар — сұйықтықты өлшеу жолдары туралы бастапқы ойын айтады. | Сабаққа дайындық құралдарын толық әзірлеу — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір айту — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Үйде су құйылған ыдыстардың қайсысында сұйықтық көп екенін қалай анықтаймыз?» деген мәселе қояды.
«Көлемді өлшеу үшін қандай бірлік керек?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Күтілетін жауаптарды нақтылайды: ыдыстарды салыстыру немесе өлшеу; көлемді литрмен өлшеу.
|
Оқушылар — ыдыстардағы сұйықтықты салыстыру жолдарын ұсынады. Оқушылар — көлемді литрмен өлшеуге болатынын айтады. | Салыстырудың бір жолын ұсыну — 1 ұпай. Литрді көлем бірлігі ретінде атау — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | су құйылған әртүрлі ыдыстар, тақта |
| Жаңа ұғымды меңгеру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Литр сұйықтық көлемін өлшейтін бірлік екенін түсіндіреді, «л» белгісін көрсетеді.
Бір литрлік өлшеуіш ыдысты және әртүрлі сыйымдылықтағы ыдыстарды көрсетіп, көлемді литрмен өлшеу үлгісін орындайды.
Көлемдерді салыстыруға мысал келтіреді: 2 л > 1 л, 1 л = 1 л, 1 л ≠ 2 л.
Қосу мен азайтуға мысал береді: 1 л + 1 л = 2 л; 2 л − 1 л = 1 л.
Слайд 1 — Литрмен көлемді өлшеу
Слайд 2 — Күнделікті өмірде су бөтелкелері мен құмыралардың сыйымдылығы әртүрлі болады.
Слайд 3 — Бүгін біз мынаны анықтаймыз:
Слайд 4 — Литр және белгісі
Слайд 5 — Өлшеу үлгісі
Слайд 6 — Құмыраға 2 л, ал бөтелкеге 1 л су сыяды. Қай ыдыстың көлемі үлкен деп ойлайсың және неге?
Слайд 7 — Көлемдерді салыстыру
Слайд 8 — Литрлерді қосу және азайту
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар — литрдің көлем бірлігі екенін және «л» белгісін есте сақтайды. Оқушылар — өлшеу үлгісін бақылайды, мысалдардағы таңбаларды түсіндіреді. | Литрдің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. «л» белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Берілген салыстыру таңбасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Сұйықтық көлемін қандай бірлікпен өлшейміз?».
«Екі литр бір литрден көп пе, әлде аз ба? Қандай таңба қоямыз?».
«1 л + 1 л неше литр болады?».
Жауаптар:
Дұрыс жауаптарды бекітеді: литрмен; көп, 2 л > 1 л; 2 л.
|
Оқушылар — «литрмен» деп жауап береді. Оқушылар — «екі литр көп, сондықтан 2 л > 1 л» деп түсіндіреді. Оқушылар — «1 л + 1 л = 2 л» деп жауап береді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұрақта салыстыру мен таңбаны дұрыс айту — 1 ұпай. Үшінші мысалды дұрыс шығару — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | сұрақ карточкалары, тақта |
| Өлшеу ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, «Асүйдегі өлшеу» ойынын ұйымдастырады.
Топтарға ыдыстағы суды өлшеуіш ыдысқа құйып, көлемін литрмен анықтауды ұсынады.
Нәтижелерді салыстырып, «>», «.
|
Оқушылар — кезекпен суды өлшеуіш ыдысқа құйып, көлемін литрмен анықтайды. Оқушылар — топтағы нәтижелерді салыстырып, тиісті таңбаны көрсетеді. | Көлемді дұрыс өлшеу — 1 ұпай. Нәтижені литрмен белгілеу — 1 ұпай. Салыстыру таңбасын дұрыс таңдау — 1 ұпай. Топтық жұмысқа белсенді қатысу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке жұмыс 8 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырманы таратады: «Бір құмырада 2 л су, екіншісінде 1 л су бар. Қай құмырада су көп? Таңбамен жаз. Екі құмырадағы суды қоссақ, неше литр болады? 2 л − 1 л өрнегінің мәнін тап».
Оқушыларға жауаптарын дәптерге жазып, өлшем бірлігін көрсетуді тапсырады.
|
Оқушылар — тапсырманы жеке орындайды: 2 л > 1 л; 2 л + 1 л = 3 л; 2 л − 1 л = 1 л деп жазады. Оқушылар — әр жауапта литр бірлігін көрсетеді. | 2 л > 1 л салыстыруын дұрыс жазу — 1 ұпай. Қосуды дұрыс орындау — 1 ұпай. Азайтуды дұрыс орындау — 1 ұпай. Литр бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: «Бос орынды толтыр: 3 л __ 2 л; 1 л + 2 л = __ л; 2 л − 1 л = __ л; 1 л __ 1 л».
Жауаптарды бірге тексеріп, әр таңбаны қолдану себебін сұрайды.
|
Оқушылар — тапсырманы орындайды: 3 л > 2 л; 1 л + 2 л = 3 л; 2 л − 1 л = 1 л; 1 л = 1 л. Оқушылар — таңдауын қысқаша түсіндіреді. | 3 л > 2 л теңсіздігін дұрыс жазу — 1 ұпай. Қосу мысалын дұрыс шығару — 1 ұпай. Азайту мысалын дұрыс шығару — 1 ұпай. Теңдік таңбасын дұрыс қою — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Литрмен өлшенетін шаманы дұрыс атау — 1 ұпай. Сабақта қолданылған бір салыстыру таңбасын дұрыс атау — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Суды өлшегенде ыдысты үстелдің үстінде тұрақты ұстап, суды төкпей құю керек. Сумен жұмыс аяқталған соң төгілген суды дереу сүртіп, жұмыс орнын құрғақ әрі қауіпсіз ұстау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
