Махамбеттің Баймағанбет сұлтанға айтқан өлеңі — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Әдеби көркемдік әлемі
|
| Тема урока |
Махамбеттің Баймағанбет сұлтанға айтқан өлеңі
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау
Әдеби шығармадағы психологизмді түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушылар өлеңдегі кейіпкер сезімі мен ішкі күйін танытатын психологизм ұғымын біледі.
Оқушылар өлеңнен кейіпкердің психологиялық күйін білдіретін сөздер мен көркемдік тәсілдерді анықтап, олардың мағынасын түсіндіреді.
Оқушылар Махамбеттің Баймағанбет сұлтанға айтқан өлеңіндегі лирикалық кейіпкердің мінезі мен көңіл күйін мәтінге сүйеніп сипаттайды.
|
| Ценности |
Әділдік пен азаматтық батылдықты бағалайды: оқушылар өлеңдегі ақынның еркіндік пен намысты қорғаған үнін талдайды. Әдеби мұраға құрмет танытып, ойын мәтін дәлелдерімен жеткізуге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, сабақ мақсатына назар аударады. | Сабаққа дайындық пен жұмысқа қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Өлеңге кіріспе 7 мин |
Мәселе қою:
Махамбеттің Баймағанбет сұлтанға айтқан өлеңінің тарихи-әдеби контексін таныстырады.
«Өлеңдегі өткір сөздер ақынның ішкі күйін қалай танытады?» деген мәселені қояды.
Өлең мазмұны мен ақынның үнін көрсететін таныстырылымды ұсынады.
Слайд 1 — Махамбеттің Баймағанбет сұлтанға айтқан өлеңі
Слайд 2 — Бір адам ашуын ашық айтады, ал екіншісі оны ішіне сақтайды. Олардың көңіл күйін сөзінен қ…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Тарихи-әдеби жағдай
Слайд 5 — Психологизм және өткір сөз
Слайд 6 — Сөздің астарлы салмағы
Слайд 7 — Күйді мәтіннен тану
Слайд 8 — Мінез бен көңіл күй
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Есте сақтап жауап бер
|
Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен тарихи жағдайына назар аударады. «Өлеңдегі өткір сөздер ақынның ішкі күйін танытады» деп болжап, таныстырылымдағы мәліметтерді дәптерге белгілейді. | Өлеңнің тарихи-әдеби жағдайын дұрыс атайды — 1 ұпай. Мәселеге мәтін тақырыбына сай болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Психологизмді түсіндіру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Психологизм ұғымын кейіпкердің ішкі сезімі мен психологиялық күйін көркем бейнелеу тәсілі ретінде түсіндіреді.
Өлеңдегі сөз қолданысы, үн, қайталау және бейнелі тіркестердің кейіпкердің мінезі мен көңіл күйін ашудағы қызметін түсіндіреді.
Бір үзіндіні үлгі етіп алып, сөздік дәлел мен психологиялық күйдің байланысын көрсетеді.
|
Оқушылар психологизм ұғымының анықтамасын тыңдап, дәптерге жазады. Үзіндіден сезім мен мінезді танытатын сөздерді белгілеп, олардың кейіпкер күйін қалай ашатынын түсіндіреді. | Психологизм ұғымын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Үзіндіден психологиялық күйді танытатын бір дәлел табады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні, тақта |
| Мәтінді ойынмен талдау 7 мин |
Нұсқаулық:
«Сезім мен дәлел» ойынын ұйымдастырады: топтарға өлеңнен алынған сөздер мен тіркестер жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан тіркесті лайықты сезіммен немесе мінез сипатымен сәйкестендіріп, мәтінге сүйеніп түсіндіруді сұрайды.
Топтардың жауаптарын тыңдап, өлеңдегі психологиялық күйді ашатын дәлелдерді нақтылайды.
|
Оқушылар топта карточкалардағы сөздер мен тіркестерді сезім немесе мінез сипатымен сәйкестендіреді. Әр таңдауды өлең мәтінінен дәлел келтіріп түсіндіреді. | Тіркесті лайықты сезіммен не мінезбен сәйкестендіреді — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Түсіндірмесін анық жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтіндік тапсырма 9 мин |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырманы ұсынады: өлеңнен кейіпкердің ішкі күйін танытатын екі көркемдік дәлелді тауып, әрқайсысының психологиялық мағынасын түсіндіру.
Жауапта дәлелді мәтіннен келтіруді және сезімнің кейіпкер мінезін қалай ашатынын көрсетуді ескертеді.
Оқушылардың жұмысын бақылап, қажет болғанда бағыттаушы сұрақ қояды.
|
Оқушылар өлеңнен екі дәлелді таңдап, дәптерге жазады. Әр дәлелдің қандай сезім не мінезді танытатынын және оның психологизмді ашудағы қызметін түсіндіреді. | Бірінші мәтіндік дәлелді дұрыс таңдайды — 1 ұпай. Екінші мәтіндік дәлелді дұрыс таңдайды — 1 ұпай. Екі дәлелдің психологиялық мағынасын түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Психологизм дегеніміз не?
Өлеңдегі лирикалық кейіпкердің қандай ішкі күйі байқалады?
Кейіпкердің мінезін ашатын сөздік дәлелді атаңыз.
Ақынның Баймағанбет сұлтанға айтқан сөзі оның көзқарасын қалай танытады?
Жауаптар:
Психологизм — кейіпкердің ішкі сезімі мен психологиялық күйін көркем бейнелеу.
Өлеңде батылдық, ашу-ыза, намыс пен еркіндікке ұмтылыс байқалады.
Оқушы өлеңнен тиісті сөз не тіркесті дәлел ретінде атайды.
Ақынның сөзі оның батыл, өр мінезін және әділетсіздікке қарсылығын танытады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: психологизмді кейіпкердің ішкі күйін көркем бейнелеу деп анықтайды; өлеңдегі батылдық, намыс, ашу-ыза мен еркіндікке ұмтылысты атайды; мінезді ашатын сөздік дәлел келтіреді; ақынның сөзінен оның өр мінезі мен қарсылығын түсіндіреді. | Психологизмге дұрыс анықтама береді — 1 ұпай. Кейіпкердің ішкі күйін атайды — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Ақын көзқарасын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Психологизм туралы түсінгенін нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Өлеңнен бір дәлелді атап, мәнін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлең мәтінін оқып, талқылау кезінде бір-бірінің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдау қажет. Қағаз және жазу құралдарын ұқыпты қолданып, жұмыс орнын таза ұстау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
