Мольдік масса — КСП, план урока, Химия, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Зат мөлшері және химиялық есептеулер
|
| Тема урока |
Мольдік масса
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.1.1 Зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде мольді және Авогадро санын білу
8.1.1.2 Формула бойынша заттың массасын, зат мөлшерін, құрылымдық бөлшектер санын есептей алу
8.1.1.3 Масса, зат мөлшері және құрылымдық бөлшектер санын есептеу
8.2.3.5 Химиялық реакция теңдеулері бойынша зат массасын, зат мөлшерін есептеу
|
| Цели урока |
Оқушы мольдік масса ұғымын және оның өлшем бірлігін біледі.
Оқушы заттың молярлық массасын химиялық формуласы бойынша есептеу тәсілін түсінеді.
Оқушы зат мөлшері, масса және молярлық масса арасындағы байланысты қолданып есеп шығарады.
Оқушы Авогадро санын пайдаланып, құрылымдық бөлшектер санын есептейді.
|
| Ценности |
Дәлдік пен жауапкершілік: оқушылар есептеулерді мұқият орындап, өлшем бірліктерін дұрыс қолданады. Ынтымақтастық: топтық ойын кезінде бір-бірінің пікірін тыңдап, ортақ шешімге келеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
«Заттардың массасы әртүрлі болса, бірдей мөлшердегі бөлшектердің массасы да әртүрлі бола ма?» деген сұрақ арқылы сабаққа назар аудартады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Оқушылар сұраққа болжам айтады: бірдей бөлшек саны бар әр заттың массасы оның бөлшектерінің массасына байланысты әртүрлі болады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Сұраққа мазмұнды болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | химия оқулығы, тақта |
| Мольдік масса ұғымы 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мольдік масса заттың бір моль мөлшерінің массасы екенін түсіндіреді; өлшем бірлігі — г/моль.
Молярлық массаның сан мәні салыстырмалы молекулалық массаға тең екенін көрсетеді.
Мысалдарды талдайды: M(H₂O) = 2·1 + 16 = 18 г/моль; M(CO₂) = 12 + 2·16 = 44 г/моль.
m = n·M және n = m/M формулаларын түсіндіреді; N = n·Nₐ қатынасын еске салады, мұндағы Nₐ = 6,02·10²³ моль⁻¹.
|
Оқушылар мольдік масса ұғымы мен өлшем бірлігін дәптерге жазады. Оқушылар H₂O және CO₂ мысалдарындағы атомдық массаларды қосып, молярлық массалардың 18 г/моль және 44 г/моль болатынын айтады. Оқушылар формулалардағы шамалардың мағынасын түсіндіреді. | Мольдік масса ұғымын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Өлшем бірлігін дұрыс атау — 1 ұпай. H₂O мысалын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Формулалардың мағынасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | химия оқулығы, периодтық кесте, тақта, дәптер |
| Есептерді бірге шығару 9 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
2 моль судың массасы қандай?
22 г көмірқышқыл газының зат мөлшері қандай?
0,5 моль оттек молекуласында қанша молекула бар?
Жауаптар:
m = n·M = 2·18 = 36 г.
n = m/M = 22/44 = 0,5 моль.
N = n·Nₐ = 0,5·6,02·10²³ = 3,01·10²³ молекула.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке есептеу арқылы жауап береді: 2 моль судың массасы 36 г; 22 г CO₂ мөлшері 0,5 моль; 0,5 моль O₂ құрамында 3,01·10²³ молекула бар. Оқушылар есептеу қадамдарын және өлшем бірліктерін көрсетеді. | Бірінші есептің формуласы мен жауабы — 2 ұпай. Екінші есептің формуласы мен жауабы — 2 ұпай. Үшінші есептің формуласы мен жауабы — 2 ұпай. Өлшем бірліктерін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | тақта, дәптер, периодтық кесте |
| Топтық есептеу ойыны 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, әр топқа есеп карточкаларын таратады.
Бірінші есеп: 0,25 моль NaCl массасын табыңдар. Күтілетін шешуі: M(NaCl) = 23 + 35,5 = 58,5 г/моль; m = 0,25·58,5 = 14,625 г.
Екінші есеп: 36 г судың зат мөлшері мен молекула санын табыңдар. Күтілетін шешуі: n = 36/18 = 2 моль; N = 2·6,02·10²³ = 1,204·10²⁴ молекула.
Топуудыг хариуг шалгаж, тооцооллын алхмыг тайлбарлахыг хүснэ.
|
Оқушылар топоороо карточкан дээрх бодлогуудыг бодож, молийн массыг олно. Оқушылар NaCl-ийн массыг 14,625 г, усны хэмжээг 2 моль, молекулын тоог 1,204·10²⁴ гэж гаргана. Оқушылар багийн шийдлийг тайлбарлаж, бусдын хариутай харьцуулна. | NaCl-ийн молийн массыг зөв олох — 1 оноо. NaCl-ийн массыг зөв тооцоолох — 1 оноо. Усны бодисын хэмжээг зөв олох — 1 оноо. Молекулын тоог зөв тооцоолох — 1 оноо. Багаар шийдлээ тайлбарлах — 1 оноо. Нийт — 5 оноо. | |
| Білімді тексеру 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке қысқа тексеру тапсырмасын береді.
0,2 моль CO₂ массасын есептеуді ұсынады.
9 г судың зат мөлшері мен молекула санын есептеуді сұрайды.
Күтілетін жауаптар: M(CO₂) = 44 г/моль, m = 8,8 г; n(H₂O) = 9/18 = 0,5 моль; N = 0,5·6,02·10²³ = 3,01·10²³ молекула.
|
Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды: 0,2 моль CO₂ массасы 8,8 г; 9 г судың мөлшері 0,5 моль, молекула саны 3,01·10²³. Оқушылар есептеу жолын және өлшем бірліктерін көрсетеді. | CO₂ молярлық массасын дұрыс анықтау — 1 ұпай. CO₂ массасын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Судың зат мөлшерін дұрыс есептеу — 1 ұпай. Молекула санын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Формулалардың бірін дұрыс атау — 1 ұпай. Оқу нәтижесі туралы нақты пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Периодтық кесте мен оқулықты ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау керек. Есептеу кезінде өлшем бірліктерін нақты жазып, құралдарды бір-біріне кедергі келтірмей қолдану қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Химия
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
