Нет ядерным взрывам! — КСП, план урока, Русский язык и литература, 11 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Публицистический стиль речи и культура делового общения
|
| Тема урока |
Нет ядерным взрывам!
|
| Класс |
11
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
совершенствовать навыки участия в деловой беседе и аргументированного выражения собственной позиции
развивать умение анализировать общественно значимую проблему, формулировать предложения и достигать договорённости
формировать навыки критического восприятия информации и ответственного речевого поведения
|
| Цели урока |
знает особенности деловой беседы: цель, регламент, аргументацию и правила речевого взаимодействия
знает лексические и синтаксические средства выражения согласия, несогласия и предложения решения проблемы
знает основные аргументы гуманитарного и экологического характера против ядерных взрывов
умеет участвовать в обсуждении проблемы «Нет ядерным взрывам!», обосновывать позицию и формулировать общее решение
|
| Ценности |
Ответственность за сохранение жизни, здоровья людей и окружающей среды проявляется через осмысление последствий ядерных взрывов. Уважение к собеседнику и мирное сотрудничество формируются при ведении деловой беседы, аргументированном обмене мнениями и достижении договорённости.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и создаёт рабочую атмосферу.
Объявляет тему урока: «Нет ядерным взрывам!».
Сообщает, что итогом работы станет согласованная позиция по проблеме и её краткая формулировка.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят тетради. Учащиеся записывают тему урока. Учащиеся формулируют личное ожидание от обсуждения общественно значимой проблемы. | Готовность к работе — 1 балл. Точно записанная тема — 1 балл. Сформулированное ожидание — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, тетради |
| Проблемное обсуждение 6 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить ситуацию: «Представьте, что общественная организация готовит обращение к мировому сообществу. Нужно решить, какие аргументы включить в обращение против ядерных взрывов и как представить их убедительно, уважительно и без призывов к конфликту».
Подчёркивает, что участникам необходимо не только высказать мнение, но и прийти к общей договорённости.
Вопросы классу:
Почему тема ядерных взрывов является общественно значимой?
Какие последствия необходимо учитывать при обсуждении этой проблемы?
Чем деловая беседа отличается от спора?
Ответы:
Проблема связана с безопасн…
|
Учащиеся высказывают первоначальную позицию по проблеме. Учащиеся отвечают, что проблема связана с безопасностью людей, природой и будущим поколений. Учащиеся называют последствия для здоровья, окружающей среды и международной безопасности. Учащиеся объясняют, что деловая беседа предполагает уважение, аргументы и поиск общего решения. | Названо общественное значение проблемы — 1 балл. Приведены два последствия ядерных взрывов — по 1 баллу, максимум 2 балла. Верно названо отличие деловой беседы от спора — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | доска, карточка с проблемной ситуацией |
| Средства деловой речи 10 минуты |
Объяснение нового материала:
С помощью материалов презентации раскрывает признаки деловой беседы: чёткая цель, соблюдение регламента, уважение к мнению собеседника, аргументированность, фиксация общего решения.
Показывает речевые формулы: «Предлагаю рассмотреть…», «Считаю важным отметить…», «Позвольте уточнить…», «С этим можно согласиться, поскольку…», «Предлагаю принять общее решение…».
Объясняет структуру аргумента: тезис, доказательство, пример или последствие, вывод.
Приводит пример: «Ядерные взрывы недопустимы, поскольку создают долгосрочную угрозу здоровью людей и окружающей среде; поэтому…
Слайд 1 — Нет ядерным взрывам! Средства деловой речи
Слайд 2 — Цель и речевая ситуация
Слайд 3 — Признаки деловой беседы
Слайд 4 — Как сделать высказывание деловым
Слайд 5 — Речевые формулы: предложение и уточнение
Слайд 6 — Речевые формулы: согласие и решение
Слайд 7 — Структура аргумента
Слайд 8 — Разбор образца аргумента
Слайд 9 — Практика деловой беседы
Слайд 10 — Итог: создаём собственный аргумент
|
Учащиеся выделяют признаки деловой беседы и записывают их в тетради. Учащиеся фиксируют речевые формулы для выражения предложения, уточнения, согласия и общего решения. Учащиеся определяют в примере тезис, доказательство, последствие и вывод. Учащиеся составляют один собственный аргумент против ядерных взрывов по предложенной структуре. | Названы четыре признака деловой беседы — по 1 баллу, максимум 4 балла. Верно определены четыре части аргумента — по 1 баллу, максимум 4 балла. Составлен связный аргумент по теме — 2 балла. Максимум за этап — 10 баллов. | |
| Аргументированное задание 10 минуты |
Инструктаж:
Выдаёт задание: «Составьте текст совместного обращения из 4–5 предложений под заголовком “Нет ядерным взрывам!”. Включите тезис, не менее двух аргументов, один призыв к мирному сотрудничеству и итоговое предложение о договорённости».
Напоминает требования: использовать нейтральную лексику, логические связки «поскольку», «поэтому», «таким образом», соблюдать уважительный тон.
Организует индивидуальную работу, затем предлагает двум учащимся зачитать варианты.
|
Учащиеся составляют обращение из 4–5 предложений. Учащиеся включают тезис, два аргумента, призыв к мирному сотрудничеству и итоговую договорённость. Учащиеся используют логические связки и нейтральную лексику. Учащиеся зачитывают или слушают варианты обращений и отмечают удачные речевые решения. | Сформулирован тезис — 2 балла. Приведены два уместных аргумента — по 2 балла, максимум 4 балла. Включён призыв к мирному сотрудничеству — 1 балл. Сформулирована договорённость — 1 балл. Соблюдены связность, нейтральная лексика и речевая грамотность — 2 балла. Максимум за этап — 10 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Во время работы за компьютером учащиеся соблюдают правильную посадку, сохраняют безопасное расстояние до экрана и делают короткие зрительные паузы. При обсуждении темы соблюдаются уважительный тон, право на иное мнение и недопустимость оскорбительных высказываний. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Русский язык и литература
- Класс
- 11 класс
- Язык
- Русский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
