Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу — КСП, план урока, Математика, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Көптаңбалы сандармен арифметикалық амалдар
|
| Тема урока |
Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.1.2.12 Нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану
|
| Цели урока |
Оқушы нөлмен аяқталатын сандарды бір таңбалы санға ауызша көбейту тәсілін біледі.
Оқушы нөлмен аяқталатын сандарды бір таңбалы санға ауызша бөлу тәсілін біледі.
Оқушы көбейту мен бөлуде нөлдердің мәнін сақтап, есептеу нәтижесін тексереді.
|
| Ценности |
Дәлдік пен жауапкершілікті есептеу нәтижесін тексеру арқылы қалыптастыру. Математикалық ойды түсіндіру барысында өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамыту.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Білімді еске түсіру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
24 × 3 өрнегін қалай есептейміз?
72 : 3 өрнегінің нәтижесін қалай тексеруге болады?
Жауаптар:
24-ті 20 мен 4-ке жіктеп, әр бөлігін 3-ке көбейтеміз: 60 + 12 = 72.
72 : 3 = 24, тексеру үшін 24 × 3 = 72.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: 24 × 3 = 72; бөлуді кері амалмен, 24 × 3 = 72 арқылы тексереді. | Екі сұраққа дұрыс жауап — әрқайсысы 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сандар жазылған карточкалар |
| Жаңа тәсілді меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Нөлмен аяқталатын сандарды көбейткенде нөлдерді уақытша ескерусіз қалдырып, нөлден өзге бөліктерді көбейтіп, соңында нөлдерді қайта тіркеу тәсілін түсіндіреді: 30 × 4 = 3 × 4 ондық = 12 ондық = 120.
Бөлуде бөлінгіш пен бөлгіштің ортақ нөлдерін қысқартып, қалған сандарды бөлуді көрсетеді: 360 : 3 = 36 ондық : 3 = 12 ондық = 120.
Есептеу нәтижесін кері амалмен тексеруді еске салады.
|
Оқушылар мысалдарды дәптерге жазады, нөлдерді ескеру тәсілін түсіндіреді және 120 × 3 = 360 арқылы бөлуді тексереді. | Көбейту тәсілін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; бөлу тәсілін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; кері амалмен тексеру — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі түсіндіру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыптағы негізгі амалдар мен мысалдарды көрнекі материал арқылы таныстырады.
40 × 6 және 800 : 4 мысалдарын ауызша талдатып, нөлдердің қалай сақталатынын нақтылайды.
Слайд 1 — Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу
Слайд 2 — Дүкенге 40 қорап шырын әкелінді. Әр қорапта 6 құтыдан бар.
Слайд 3 — Бүгін үйренеміз
Слайд 4 — Ауызша көбейту
Слайд 5 — Ауызша бөлу
Слайд 6 — 40 × 6 есебінде 4 пен 6-ны көбейткен соң, жауапта 40-тың нөлін неге сақтаймыз, ал 800: 4…
Слайд 7 — Нөлдерді сақтау
Слайд 8 — Нәтижені тексеру
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды, есептеу қадамдарын атайды және жауап береді: 40 × 6 = 240, 800 : 4 = 200. | 40 × 6 мысалын дұрыс есептеу — 1 ұпай; 800 : 4 мысалын дұрыс есептеу — 1 ұпай; тәсілді түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жұптық есептер 8 мин |
Нұсқаулық:
Жұптарға тапсырма ұсынады: 60 × 7, 900 : 3, 240 × 2, 800 : 4 өрнектерін есептеп, бір мысалды кері амалмен тексеру.
Жұптардың жұмысын бақылап, қажет болғанда бағыттаушы сұрақ қояды.
|
Оқушылар жұппен есептейді, өзара шешімдерін салыстырады және тексеру жолын көрсетеді: 60 × 7 = 420, 900 : 3 = 300, 240 × 2 = 480, 800 : 4 = 200. | Төрт өрнектің әр дұрыс жауабы — 1 ұпай; кері амалмен тексеру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | үлестірмелі карточкалар, дәптер |
| Жеке тапсырма 8 мин |
Нұсқаулық:
Жеке орындауға тапсырма береді: 70 × 8, 600 : 2, 320 × 3, 900 : 9 өрнектерін есептеу.
Оқушыларға жауаптарын жазып, бір есептің шешу жолын түсіндіруді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды: 70 × 8 = 560, 600 : 2 = 300, 320 × 3 = 960, 900 : 9 = 100; бір шешімін түсіндіреді. | Төрт дұрыс жауаптың әрқайсысы — 1 ұпай; шешу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Көбейту не бөлу тәсілін дұрыс атау — 1 ұпай; тексеру амалын түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Есептерді дәптерге жазғанда дұрыс отырысты сақтап, қаламды қауіпсіз қолдану керек. Жұптық жұмыс кезінде құралдарды бір-біріне ұқыппен беріп, сыныпта қозғалғанда қауіпсіздік ережесін сақтау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
