Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті? — КСП, план урока, Всемирная история, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Өнеркәсіп төңкерісі және капиталистік шаруашылықтың қалыптасуы
|
| Тема урока |
Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті?
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.4.1.1 Себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура, фабрика) өту процесін түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушылар өнеркәсіп төңкерісінің негізгі себептерін біледі.
Оқушылар мануфактура мен фабриканың ерекшеліктерін және олардың айырмашылығын біледі.
Оқушылар өнеркәсіп төңкерісінің қоғам мен экономикаға тигізген өзгерістерін біледі.
|
| Ценности |
Тарихи өзгерістердің себеп-салдарын талдау арқылы оқушылар еңбекке, жаңашылдыққа және қоғам дамуына жауапкершілікпен қарауды үйренеді. Топтық сәйкестендіру мен талқылауда өзара құрмет пен ынтымақтастықты ұстанады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Тақырыпты ашу 5 минут |
Мәселе қою:
«Өндіріс қол еңбегінен машинаға ауысса, адамдардың тұрмысы мен қоғам қалай өзгереді?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардан болжамдарын айтып, өнеркәсіп төңкерісінің ықтимал салдарын атауды сұрайды.
|
Оқушылар өндірістегі өзгерістердің ықтимал салдары туралы болжам айтады. Оқушылар қол еңбегінен машиналы өндіріске өтудің қоғамға ықпалын талқылайды. | Өзгерістің бір ықтимал салдарын атайды — 1 ұпай. Себеп пен салдарды байланыстырып түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, суретті карточкалар |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Өнеркәсіп төңкерісінің алғышарттарын: ауыл шаруашылығындағы өзгерістерді, халық санының өсуін, шикізат пен капиталдың жиналуын түсіндіреді.
Мануфактурада еңбек бөлінісі болғанымен, қол еңбегі басым болғанын түсіндіреді.
Фабрикада машиналар мен бу күшінің қолданылуын, өндіріс көлемінің артуын сипаттайды.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар мануфактура мен фабриканың белгілерін салыстырып, мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды. | Өнеркәсіп төңкерісінің бір алғышартын дұрыс атайды — 1 ұпай. Мануфактураның бір белгісін атайды — 1 ұпай. Фабриканың бір белгісін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Өнеркәсіп төңкерісінің себептері, машиналар мен өндіріс өзгерістерін көрсететін көрнекі материалды ұсынады.
Суреттерден фабрика, машина және жұмысшыларға қатысты белгілерді табуды тапсырады.
«Көрсетілген жаңалық өндірісті қалай өзгертті?» деген сұрақ қояды.
Слайд 1 — Өнеркәсіп төңкерісі
Слайд 2 — Бұрын шеберлер бұйымдарды қолмен жасайтын, кейін бір ғимаратта көптеген адам бірге жұмыс…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Төңкеріске түрткі болған себептер
Слайд 5 — Мануфактурадан фабрикаға
Слайд 6 — Мануфактурада да, фабрикада да еңбек бөлінісі болды, бірақ құралдары өзгеше еді. Өндіріс…
Слайд 7 — Машиналар мен еңбек
Слайд 8 — Қоғам мен экономикадағы өзгеріс
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалдан фабрика, машина және жұмысшыларды анықтайды. Оқушылар жаңалықтардың өндіріс көлемі мен еңбек сипатына ықпалын түсіндіреді: машиналар өндірісті жылдамдатып, өнім көлемін арттырды. | Көрнекі материалдан екі тарихи белгіні анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жаңалықтың өндіріс әдісіне ықпалын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сәйкестендіру ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөліп, ұғымдар мен олардың анықтамалары жазылған карточкаларды таратады.
«Мануфактура», «фабрика», «еңбек бөлінісі», «бу машинасы» ұғымдарын тиісті сипаттамаларымен сәйкестендіруді тапсырады.
Жұптардың жауаптарын тексеріп, дұрыс сәйкестіктерді нақтылайды.
|
Оқушылар жұппен ұғымдарды анықтамаларымен сәйкестендіреді. Оқушылар мануфактурада қол еңбегі мен еңбек бөлінісі басым болғанын, фабрикада машиналар қолданылғанын, бу машинасы өндірісті механикаландыруға көмектескенін айтады. | Төрт ұғымды дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 6 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке жұмыс парағын таратады.
Оқушыларға феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа өтуге қатысты себеп пен салдарды анықтауды тапсырады.
Жауаптарын себеп-салдар кестесіне жазуды ұсынады.
|
Оқушылар жұмыс парағын жеке орындайды. Оқушылар себеп-салдар кестесінде капиталдың, машиналардың және фабрикалардың пайда болуының байланысын көрсетеді. | Өтудің бір себебін дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Капиталистік шаруашылықтың бір белгісін атайды — 1 ұпай. Себеп пен салдарды дұрыс байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
Тақырып бойынша қысқа сұрақтар викторинасын өткізеді.
Сұрақтарды феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа өту, мануфактура мен фабриканың айырмашылығы және өнеркәсіп төңкерісінің салдары бойынша қояды.
Әр жауаптың дұрыстығын бірден белгілейді.
|
Оқушылар жеке жауап беріп, өнеркәсіп төңкерісіне қатысты білімін көрсетеді. Оқушылар мануфактурада қол еңбегі басым болғанын, фабрикада машиналар қолданылғанын және өндіріс көлемі артқанын көрсетеді. | Үш сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Өнеркәсіп төңкерісінің бір өзгерісін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрнекі материалдар мен жұмыс парақтарын қолданғанда оларды ұқыпты пайдаланып, қайшы не басқа өткір құралдарды тек мұғалімнің нұсқауымен қолдану керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, өзгенің оқу құралдарына құрметпен қарау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Всемирная история
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
