Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйесі — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Биология
|
| Тема урока |
Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйесі
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Өсімдіктердің тыныс алу процесін түсіну
Жануарлардың тыныс алу түрлерін ажырату
Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйесін салыстыруға үйрену
|
| Цели урока |
Оқушы өсімдіктердің тыныс алу процесін біледі
Оқушы жануарлардың тыныс алу түрлерін (желбезек, трахея, өкпе, тері) ажырата біледі
Оқушы өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйелерін диаграмма арқылы салыстыра алады
|
| Ценности |
Табиғатты қорғауға және құрметтеуге тәрбиелеу; Өсімдіктер мен жануарларға қамқорлықпен қарауды дамыту; Жануарлар мен өсімдіктердің өмір сүру ерекшеліктерін түсіну арқылы биологиялық әртүрлілікке құрмет көрсету
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Қызықтыру 5 мин |
Оқушыларды топтарға бөлу үшін олардың сүйікті жануарлары немесе өсімдіктері туралы сұрақтар қою, топпен пікірталас ұйымдастыру.
|
Оқушылар өз сүйікті жануарлары немесе өсімдіктері туралы айтып, топқа бірігеді. | Оқушылардың қызығушылығын анықтау, топтық жұмысқа белсенділігін бағалау. Топтық жұмыс арқылы әртүрлі деңгейдегі оқушылардың қатысуын қамтамасыз ету. | Тақта, маркерлер |
| Тақырыпқа кіріспе 5 мин |
Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйесінің маңыздылығын түсіндіру, қысқаша сұрақтар қою: Тыныс алу дегеніміз не? Неліктен тыныс алу маңызды?
|
Оқушылар тыныс алу туралы өз ойларын айтады, сұрақтарға жауап береді. | Тақырыпқа қызығушылық пен түсінікті анықтау. Жеке және топтық жауаптарды ескеру арқылы дифференциация жасау. | Тақта, маркерлер |
| Тақырыпты тереңдету 15 мин |
Презентация арқылы өсімдіктердің тыныс алу процесін сипаттау, жануарлардың тыныс алу түрлерін түсіндіру. Сұрақтар қою: Өсімдіктер тыныс алу қалай жүзеге асырады? Жануарлардың тыныс алу түрлері қандай?
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді. | Оқушылардың теориялық білімін тексеру, сұрақтарға жауап беру арқылы түсінігін бағалау. Қажет болған жағдайда қосымша түсіндіру. | |
| Ойын 5 мин |
"Тыныс алу жүйесін сәйкестендіру" ойынын ұйымдастыру. Оқушыларға жануарлардың тыныс алу түрлерінің сипаттамаларын беру, оларды дұрыс жұптастыруды сұрау.
|
Оқушылар ойынға қатысып, жануарлардың тыныс алу түрлерін сипаттамаларымен сәйкестендіреді. | Ойын арқылы білімді бекіту, ынталандыру. Дифференциация ойын барысында топтық және жеке тапсырмалар арқылы жүзеге асады. | |
| Топтық жұмыс 7 мин |
Оқушыларға өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу жүйелерін диаграмма арқылы салыстыру тапсырмасын беру, топтық жұмыс ұйымдастыру.
|
Оқушылар топпен бірге диаграмма жасап, салыстыру жүргізеді. | Топтық жұмыс нәтижесін бағалау, оқушылардың ынтымақтастығын және түсінігін анықтау. | Қағаз, түрлі-түсті қаламдар |
| Жеке жұмыс 5 мин |
Тыныс алу жүйесіне қатысты жеке сұрақтар қою, оқушылардың жауаптарын тыңдау.
|
Әр оқушы жеке сұрақтарға жауап береді. | Жеке білім деңгейін бағалау, әлсіз тұстарды анықтау және түзету. | Тест парақтары |
| Рефлексия 3 мин |
Сұрақтар қою: Бүгін не үйрендіңдер? Сабақ қалай өтті?
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. | Оқушылардың өз-өзін бағалауы және сабақтағы белсенділігін анықтау. | Тақта, маркерлер |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
