Өт әсерінен майлардың эмульгациялануы — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Биология
|
| Тема урока |
Өт әсерінен майлардың эмульгациялануы
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Өттің қайда түзілетінін және жиналатынын білу
Эмульгация терминін түсіну
Зертханалық жұмыс жүргізу
Физиологиялық рөлін талдау
|
| Цели урока |
Оқушы өттің қайда түзілетінін және жиналатынын біледі
Оқушы эмульгация терминін біледі және анықтай алады
Оқушы зертханалық жұмысты нұсқаулық бойынша орындай алады
Оқушы өттің майларды эмульгациялау рөлін түсінеді
|
| Ценности |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Брейнсторминг әдісін қолданып, өттің қызметі туралы сұрақтар қояды. Жануарларға қатысты стикерлерді таратып, олардан өттің қайда түзілетіні туралы жеке және топтық сұрақтар қояды: "Өт қайда түзіледі?", "Өт қайда жиналады?"
|
Жеке және топтық түрде өттің қайда түзілетінін және жиналатынын айтады. Мысалдар келтіреді. | Сұрақ-жауап арқылы оқушылардың бастапқы білімдері тексеріледі. Бұл кезеңде білім деңгейін анықтау және қызығушылықты ояту мақсатында дифференциация жасалады. | Стикерлер, тақта, маркерлер |
| Теориялық бөлім 10 минут |
Презентация арқылы өттің қызметі мен эмульгация терминін түсіндіреді. Эмульгацияға қатысты сұрақтар қояды: "Эмульгация деген не?", "Неліктен өт майларды эмульгациялайды?"
|
Эмульгация терминін анықтайды, өттің майларды қалай әсер ететінін түсіндіреді. | Оқушылардың теориялық білімдерін бағалау. Түсінігін тексеру сұрақтары арқылы дифференциация жүргізіледі. | |
| Зертханалық жұмыс 15 минут |
Нұсқаулық бойынша зертханалық жұмысты орындауды ұйымдастырады. Оқушыларға тәжірибе жүргізу барысында бақылау сұрақтарын қояды: "Эмульгаторлар қалай әсер етеді?", "Өттің рөлі қандай?"
|
Зертханалық жұмысты нұсқаулыққа сай орындайды, нәтижелерін кестеге толтырады. | Тәжірибелік дағдылар мен бақылау қабілетін бағалау. Топтық жұмыс арқылы дифференциация қолданылады. | Лабораториялық құралдар, кесте, нұсқаулық |
| Ойын кезеңі 7 минут |
"Matching" ойынын ұйымдастырады. Оқушыларға эмульгаторлар мен олардың қызметін сәйкестендіру сұрақтарын қояды.
|
Ойынды ойнап, эмульгаторлардың қызметін сәйкестендіреді. | Ойын арқылы оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейі анықталады. Бұл кезеңде ынталандыру мен дифференциация жүзеге асады. | |
| Қорытынды 8 минут |
Сабақтың негізгі сұрақтарын қайталап, оқушыларға талдау мен пікірталас ұйымдастырады: "Өттің физиологиялық рөлі қандай?", "Эмульгацияның маңызы неде?"
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салып, талдау жүргізеді. | Талдау және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын бағалау. Оқушылар арасындағы деңгейлік айырмашылықтарға сәйкес тапсырмалар беріледі. | Тақта, маркерлер |
| Үйге тапсырма 5 минут |
Үйге тапсырманы түсіндіреді: өттің физиологиялық рөлін терең зерттеу және салыстыру тапсырмасы.
|
Үй тапсырмасын жазып алады, сұрақтар қойып, түсініктеме алады. | Үй тапсырмасын орындау арқылы білімді бекіту мен тереңдету қамтамасыз етіледі. Дифференциация тапсырмалар арқылы жүзеге асады. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
