Қадыр Мырза Әлі — философ ақын — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 10 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақ әдебиеті: ақын шығармашылығы және философиялық лирика
|
| Тема урока |
Қадыр Мырза Әлі — философ ақын
|
| Класс |
10
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойы...
|
| Цели урока |
Оқушы Қадыр Мырза Әлінің философиялық лирикасына тән белгілерді біледі.
Оқушы өлеңдегі негізгі ой мен авторлық ұстанымды анықтайды.
Оқушы мәтін үзінділеріндегі көркемдік тәсілдердің мағынасын түсіндіреді.
|
| Ценности |
Ақын өлеңдерін талдау арқылы оқушылар туған жерге сүйіспеншілік пен ұлттық мұраға құрметті бағалайды. Пікір алмасу кезінде өзгенің ойын тыңдап, дәлелді сөйлеуге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Философ ақын» тіркесіне қатысты бастапқы ойларын сұрап, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар «философ ақын» тіркесін өз түсінігімен сипаттап, Қадыр Мырза Әлі туралы білетіндерін атайды. | Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір білдіру — 1 ұпай; ақын туралы бір дерек айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, ақын портреті |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Ақынның өлеңі адамды өмір туралы ойландыруы үшін қандай сұрақтарға жауап іздеуі керек?» деген мәселені ұсынады.
Сабақ мақсатын оқушылардың жауаптарымен байланыстырады.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді: өлең адам, өмір, уақыт, туған жер және құндылықтар туралы ой қозғауы мүмкін. Оқушылар сабақта мәтіннің негізгі ойын ашуға назар аударады. | Мәселеге сай бір мазмұнды ой айту — 1 ұпай; ойын тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды түсіндіру 6 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қадыр Мырза Әлінің қазақ әдебиетіндегі орны мен шығармашылық ерекшелігін қысқаша таныстырады.
Философиялық лириканың адам, өмір, уақыт, ел мен жер туралы терең ойға құрылатынын түсіндіреді.
Өлеңді талдауда тақырыпты, негізгі ойды, авторлық ұстанымды және көркемдік тәсілдерді анықтау жолын көрсетеді.
|
Оқушылар негізгі мәліметтерді тыңдап, дәптерге тірек ұғымдарды жазады. Оқушылар философиялық лириканың мазмұндық белгілерін атайды. | Философиялық лириканың бір белгісін дұрыс атау — 1 ұпай; талдау өлшемдерінің екеуін атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, ақын шығармалары, дәптер |
| Өлеңді таныстыру 6 мин |
Ақын өлеңінің мәтіні мен негізгі тақырыптық ұғымдарын таныстырады.
Өлеңді мәнерлеп оқып, оқушыларға мәтіндегі ой мен көңіл күйге назар аударуды тапсырады.
Слайд 1 — Қадыр Мырза Әлі лирикасы
Слайд 2 — Қадыр Мырза Әлінің өлеңінде ақын жай ғана терезеге тамған жаңбырды суреттейді.
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Философиялық лирика
Слайд 5 — Ой мен авторлық ұстаным
Слайд 6 — Ойға жетелейтін жол
Слайд 7 — Көркемдік тәсілдер
Слайд 8 — Өлеңді талдау
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар өлеңді тыңдайды немесе іштей оқиды. Оқушылар мәтіннен маңызды сөздер мен өмірлік ойды аңғартатын жолдарды белгілейді. | Мәтіннен бір маңызды сөзді немесе жолды белгілеу — 1 ұпай; оның мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Сұрақтар арқылы талдау 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Өлеңнің тақырыбы мен негізгі ойы қандай?
Лирикалық кейіпкер қандай мәселе туралы толғанады?
Мәтін үзіндісіндегі көркемдік тәсіл негізгі ойды қалай күшейтеді?
Жауаптар:
Тақырып пен негізгі ой өлеңнің мазмұнына сүйеніп анықталады.
Лирикалық кейіпкер адам, өмір, уақыт, туған жер немесе мәтінде көтерілген өзге мәселе туралы ой толғайды.
Көркемдік тәсіл ойды бейнелі әрі әсерлі жеткізуге көмектеседі.
|
Оқушылар өлең мазмұнына сүйеніп сұрақтарға жауап береді. Оқушылар негізгі ойды мәтіннен алынған мысалмен дәлелдеп, көркемдік тәсілдің қызметін түсіндіреді. | Тақырыпты дұрыс анықтау — 1 ұпай; негізгі ойды тұжырымдау — 1 ұпай; мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай; көркемдік тәсілдің қызметін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | өлең мәтіні, оқулық |
| Топтық ой талқысы 6 мин |
Нұсқаулық:
Сыныпты шағын топтарға бөліп, «Өлеңдегі ой бүгінгі өмірмен қалай үндеседі?» деген тапсырма береді.
Топтарға мәтіннен дәлел таңдап, бір ортақ тұжырым ұсынуды тапсырады.
Топтардың қорытындыларын тыңдап, пікірталас ережесін сақтауды ескертеді.
|
Оқушылар топта өлеңнің өмірмен байланысын талқылайды. Оқушылар мәтіннен дәлел таңдап, ортақ тұжырымын сыныпқа ұсынады және өзге топтардың пікірін тыңдайды. | Мәтіннен орынды дәлел келтіру — 1 ұпай; өмірмен байланысын түсіндіру — 1 ұпай; топтық тұжырымды анық жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке жұмыс тапсырмасы 5 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға өлеңнің бір үзіндісіне сүйеніп, негізгі ойды және автордың көзқарасын қысқаша жазуды тапсырады.
Жауапта мәтіннен кемінде бір дәлел келтіру керегін ескертеді.
|
Оқушылар үзіндіні өз бетінше талдап, негізгі ой мен автор көзқарасын жазады. Оқушылар тұжырымын мәтіннен алынған дәлелмен негіздейді. | Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай; автор көзқарасын анықтау — 1 ұпай; мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 3 мин |
Қысқа тексеру:
Тақырып, философиялық лирика және өлеңнің негізгі ойы бойынша қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар өлеңнің негізгі ойын және философиялық лирика белгісін көрсетеді. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан алған бір нақты түсінігін айту — 1 ұпай; пікірін тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлең мәтінімен жұмыс кезінде кітап пен дәптерді ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретке келтіріңіз. Топтық талқылауда бір-біріңіздің пікіріңізді құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 10 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
