Қаладан келеміз — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қала және ауыл. Сұхбаттасу және сөздердің дұрыс жазылуы
|
| Тема урока |
Қаладан келеміз
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.2.3.1 белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу 4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
| Цели урока |
Оқушы қалаға қатысты шағын мәліметті 4–5 сөйлеммен баяндау жолдарын біледі.
Оқушы сұхбат барысында кері байланыс беруді, сөйлеу стилі мен дауыс ырғағын сақтауды біледі.
Оқушы айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу тәсілдерін біледі.
|
| Ценности |
Қала туралы мәлімет алмасу арқылы оқушылар өзара құрметпен тыңдауды және ойын әдепті жеткізуді үйренеді. Сұхбатта нақты әрі сауатты сөйлеу жауапкершілік пен тілге құрметті қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қала көрінісі бейнеленген суретті көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суретке қарап, қалаға қатысты білетін сөздерін атайды. | Сабаққа дайындық танытады — 1 ұпай. Қалаға қатысты бір сөз атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | қала көрінісінің суреті, тақта |
| Тақырыпты болжау 9 минут |
Мәселе қою:
«Қаладан келеміз» деген тақырып бойынша оқушыларға ойлануға уақыт береді.
Сұрақтар қояды: «Қаладан келген адам қандай мәлімет айта алады? Қалада қандай орындар бар? Сұхбаттасқанда қалай сөйлеген дұрыс?».
Жауаптар:
Қаладағы орындар, көлік, ғимараттар туралы күтілетін жауаптарды тыңдайды.
Оқушылардың әдепті сөйлеу, анық айту және тыңдау туралы пікірлерін толықтырады.
|
Оқушылар тақырыпқа қатысты болжамдарын айтады. Оқушылар қаладағы орындарға мысал келтіреді: саябақ, мұражай, кітапхана, алаң. Оқушылар сұхбатта әдепті, анық сөйлеп, әңгімелесушіні тыңдау керегін айтады. | Қала туралы бір орынды атайды — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Әдепті сөйлеудің бір ережесін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | қала суреттері, тақта |
| Қала туралы таныстырылым 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қала көріністері мен сөз үлгілері берілген таныстырылымды көрсетеді.
Қала туралы шағын мәліметті 4–5 сөйлеммен құрастыру үлгісін түсіндіреді: «Мен қаладан келдім. Қалада үлкен саябақ бар. Біз мұражайға бардық. Қала көшелері кең әрі әдемі».
Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді мысалмен түсіндіреді: «басшы», «жұмысшы», «сенбі»; сөздерді дұрыс жазуда мұғалімнің қолдауымен дыбыстық құрамына назар аудартқызады.
Дауыс ырғағын, сөйлеу стилін сақтауды және кері байланыс беруді үлгі етеді.
Слайд 1 — Қала туралы таныстырылым
Слайд 2 — Досың басқа қаладан келіп, онда кең көшелер мен мұражай көргенін айтып берді. Оның әңгіме…
Слайд 3 — Бүгін біз мынаны үйренеміз…
Слайд 4 — Қысқа мәліметтің реті
Слайд 5 — Сөзді тыңдап, жазу
Слайд 6 — Саябақ, мұражай және кең көшелер туралы мәліметті қалаға барған досың айтып берді делік.…
Слайд 7 — Сұхбаттағы әдеп
Слайд 8 — Дауыс пен жазуды тексеру
Слайд 9 — Есте сақтайтын тұстар
Слайд 10 — Өзіңді тексер
|
Оқушылар таныстырылымдағы қала көріністерін бақылайды. Оқушылар үлгі мәтінді тыңдап, 4–5 сөйлемнен тұратын шағын мәліметтің құрылымын анықтайды. Оқушылар «басшы», «жұмысшы», «сенбі» сөздерін тыңдап, дұрыс жазылуын дәптерге түсіреді. | 4–5 сөйлемдік үлгінің құрылымын атайды — 1 ұпай. Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар екі сөзді дұрыс жазады — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұхбат ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
«Қаладан келеміз» атты жұптық сұхбат ойынын ұйымдастырады.
Бір оқушы қалаға келген қонақ, екіншісі сұхбат алушы болатынын түсіндіреді.
Сұхбатта кемінде екі сұрақ қойып, жауаптарды 4–5 сөйлемдік мәліметке біріктіруді ұсынады.
|
Оқушылар жұпта рөлдерді бөлісіп, қала туралы сұхбаттасады. Оқушылар екі сұрақ қойып, жауаптарды 4–5 сөйлеммен баяндайды. Оқушылар бір-біріне әдепті кері байланыс береді және дауыс ырғағын сақтайды. | Кемінде екі сұрақ қояды — 1 ұпай. Қала туралы 4–5 сөйлеммен баяндайды — 2 ұпай. Сөйлеу стилі мен дауыс ырғағын сақтайды — 1 ұпай. Кері байланыс береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жазу тапсырмасы 8 минут |
Жазу тапсырмасы:
Оқушыларға қала туралы 4–5 сөйлемдік шағын мәтін жазуды тапсырады.
Мәтінде «басшы», «жұмысшы», «сенбі» сөздерінің кемінде екеуін дұрыс қолдануды ескертеді.
Жазылым кезінде айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді тексеруге қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар қала туралы 4–5 сөйлем жазады. Оқушылар берілген сөздердің кемінде екеуін мәтінде дұрыс жазады. Оқушылар жазған мәтінін қайта оқып, емлесін тексереді. | 4–5 мағыналы сөйлем жазады — 2 ұпай. Берілген сөздердің кемінде екеуін дұрыс жазады — 2 ұпай. Мәтін тақырыпқа сай болады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын таратады: «басшы», «жұмысшы», «сенбі» сөздерінің дұрыс жазылуын белгілеу; сұхбат әдебіне қатысты дұрыс тұжырымды таңдау.
Жауаптарды жинап, негізгі қателерді қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар сөздердің дұрыс жазылуын таңдап, сұхбат әдебіне қатысты тұжырымға жауап береді. Оқушылар жауаптарын өздігінен тексереді. | Үш сөздің дұрыс жазылуын анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Сұхбат әдебіне қатысты дұрыс тұжырымды таңдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақта үйренген бір ұғымды атайды — 1 ұпай. Келесі оқу қадамын нақты айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта жұппен жұмыс істегенде бір-бірін бөлмей тыңдап, анық әрі қалыпты дауыспен сөйлеу керек. Құралдарды ұқыпты пайдаланып, сынып ішінде қауіпсіз қозғалу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
