«Қашықтасың, туған жер» өлеңі — КСП, план урока, Казахская литература, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Туған жер және поэзия
|
| Тема урока |
«Қашықтасың, туған жер» өлеңі
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу
6.2.1.1 Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау
|
| Цели урока |
Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен негізгі идеясын біледі.
Оқушылар өлеңдегі лирикалық кейіпкердің туған жерге деген сағынышын білдіретін көркемдік құралдарды біледі.
Оқушылар өлең композициясындағы маңызды эпизодты анықтап, оның мәнін дәлелдейді.
Оқушылар өлеңнен орта көлемді үзіндіні мәнерлеп оқудың ерекшеліктерін біледі.
|
| Ценности |
Туған жерге құрмет пен елжандылық құндылықтары өлеңдегі сағыныш сезімін талдау арқылы қалыптасады. Оқушылар өз ойын дәлелмен жеткізіп, сыныптастарының пікірін құрметтеуге үйренеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын белгілейді.
Туған жер туралы қысқа ой қозғап, сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа назар аударады. Оқушылар туған жер ұғымына қатысты өз ойларын қысқаша айтады. | Сабаққа дайындық пен жауапқа қатысу — әрқайсысы 1 ұпайдан, кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Өлеңмен алғашқы танысу 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Өлеңнің авторы, тақырыбы және туған жерге сағыныш сарыны туралы қысқаша мәлімет береді.
Өлеңнің орта көлемді үзіндісін мәнерлеп оқып көрсетеді.
Оқу кезінде дауыс ырғағы, кідіріс және екпінді сақтаудың маңызын түсіндіреді.
|
Оқушылар өлеңді тыңдап, негізгі көңіл күйін анықтайды. Оқушылар мәнерлеп оқуда дауыс ырғағы мен кідірісті сақтаудың қажеттігін атайды. | Өлеңнің көңіл күйін дұрыс анықтайды — 1 ұпай; мәнерлеп оқудың екі ерекшелігін атайды — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні |
| Тақырыпты ашу 8 минут |
Мәселе қою:
Тақырыптық таныстырылым арқылы өлеңнің негізгі ұғымдары мен көркемдік ерекшеліктерін көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Лирикалық кейіпкер туған жерін не себепті сағынады?
Өлеңнің қай тұсында сағыныш сезімі айқын байқалады?
Туған жер бейнесі қандай сөздер мен тіркестер арқылы берілген?
Жауаптар: Оқушылардың жауаптарын тыңдап, өлең мәтінінен дәлел келтіруге бағыттайды.
Слайд 1 — «Қашықтасың, туған жер»
Слайд 2 — Туған жерден алыста жүрген адам таныс табиғатты немесе елді мекенді еске алуы мүмкін. Өле…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Тақырып пен идея
Слайд 5 — Көркемдік белгілер
Слайд 6 — Эпизодтың мәні
Слайд 7 — Мәнерлеп оқу
Слайд 8 — Мәтінге сүйеніп талдау
Слайд 9 — Ой бөлісу
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар таныстырылымдағы негізгі ұғымдарды дәптерге түртіп алады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: лирикалық кейіпкер туған жерінен жырақта болғандықтан сағынады; сағыныш өлеңнің туған жерді аңсаған тұстарында айқындалады; туған жер бейнесі өлеңдегі табиғат пен елді мекенді суреттейтін сөздер арқылы беріледі. | Бірінші сұраққа мазмұнды жауап — 1 ұпай; екінші сұраққа мәтіннен тұс көрсету — 1 ұпай; үшінші сұраққа өлеңнен сөз не тіркес келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Эпизод мәнін талдау 9 минут |
Тапсырма:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, өлең композициясындағы бір маңызды эпизодты таңдауды тапсырады.
Эпизодтың өлең идеясын ашудағы маңызын мәтіннен дәлел келтіріп түсіндіруді ұсынады.
Топтарға қысқа қорытындысын сыныпқа таныстыруға уақыт береді.
|
Оқушылар топта өлеңнен маңызды эпизодты таңдайды. Оқушылар эпизодтың шығарма идеясын ашудағы мәнін мәтіндік дәлелмен түсіндіріп, топ атынан таныстырады. | Маңызды эпизодты дұрыс анықтайды — 1 ұпай; мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай; эпизодтың композициялық маңызын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | өлең мәтіні, топтық жұмыс парақтары |
| Оқу дағдысын бекіту 7 минут |
Ойын тапсырмасы:
«Сезім мен ырғақ» ойынын ұйымдастырады: топтарға өлең жолдарының мазмұнына сай көңіл күйді анықтап, берілген үзіндіні сол сезіммен мәнерлеп оқуды ұсынады.
Дауыс ырғағы, кідіріс және сөз екпінін сақтау жөнінде қысқа кері байланыс береді.
|
Оқушылар ойын барысында үзіндінің көңіл күйін анықтайды. Оқушылар өлең жолдарын сезімге сай мәнерлеп оқиды және өзара тыңдап, пікір білдіреді. | Көңіл күйді дұрыс анықтайды — 1 ұпай; дауыс ырғағын сақтайды — 1 ұпай; кідіріс пен екпінді орынды қолданады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Нұсқаулық:
Өлеңнің тақырыбы, көңіл күйі, маңызды эпизоды және мәнерлеп оқу тәсілдері бойынша Kahoot викторинасын өткізеді.
Әр сұраққа берілген жауаптарды қорытындылап, қате жауаптарға қысқаша түсінік береді.
|
Оқушылар Kahoot викторинасындағы сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар өлең мазмұны мен композициясына қатысты білімін тексереді. | Дұрыс жауап берген әр сұрақ үшін 1 ұпай; викторина кезеңінің ең жоғары ұпайы — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір ұғымды нақты атайды — 1 ұпай; өлеңнен бір көркем тұсты мазмұнға сай сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлеңді мәнерлеп оқу кезінде оқушылар дауысын шамадан тыс көтермей, сыныптағы тыныштықты сақтайды. Топтық жұмыс пен ойын барысында құрылғыларды ұқыпты пайдаланып, бір-бірінің пікірін құрметтейді. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
