Қазтуған жырау. Айналайын, Ақ Жайық — КСП, план урока, Казахская литература, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жыраулар поэзиясы
|
| Тема урока |
Қазтуған жырау. Айналайын, Ақ Жайық
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.1.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
7.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау
7.2.1.1 Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру
7.3.1.1 Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру
|
| Цели урока |
Оқушылар Қазтуған жыраудың «Айналайын, Ақ Жайық» толғауының тақырыбы мен негізгі ойын біледі.
Оқушылар толғаудың сюжеттік-композициялық бөліктерін және ондағы эпизодтардың байланысын біледі.
Оқушылар жырау бейнесінің жасалу тәсілдерін, көркем бейнелер мен тілдік өрнектердің қызметін біледі.
Оқушылар толғаудың тарихи және көркемдік құндылығын айқындайтын белгілерді біледі.
|
| Ценности |
Туған жерге сүйіспеншілік пен елге құрмет құндылықтары Ақ Жайық бейнесі мен жыраудың ел-жерге деген сағынышын талдау арқылы қалыптасады. Оқушылар тарихи мұраға құрметпен қарап, көркем мәтінді дәлелге сүйеніп бағалауға үйренеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымды тексереді.
«Туған жер» ұғымына қатысты бір сөзді ойлауды ұсынып, сабақ тақырыбын хабарлайды.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа дайындалады. Оқушылар туған жер ұғымына қатысты бір сөз айтады. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты сөз ұсыну — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты болжау 4 минут |
Мәселе қою:
Ақ Жайық атауы мен Қазтуған жыраудың есіміне сүйеніп, толғауда қандай сезім мен ой көрініс табуы мүмкін екенін сұрайды.
«Туған жерді жырлау адамға қандай міндет жүктейді?» деген проблемалық сұрақ қояды.
|
Оқушылар тақырыпқа сүйеніп болжам айтады. Оқушылар туған жерді қадірлеу, қорғау және ел тарихын құрметтеу жауаптарын ұсынады. | Мәтін мазмұнына сай болжам — 1 ұпай; проблемалық сұраққа негізді жауап — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жырау мұрасымен танысу 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қазтуған жыраудың тарихи тұлға ретіндегі орны мен жыраулар поэзиясының сипатын қысқаша түсіндіреді.
«Айналайын, Ақ Жайық» толғауындағы туған жерге сағыныш, елдік сана және табиғат көріністеріне назар аудартады.
Мәтіндегі негізгі ұғымдарды: толғау, жырау, көркем бейне, эпизод түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар толғаудағы туған жерге сүйіспеншілік пен елдік ойды атайды. | Төрт ұғымның мағынасын дұрыс белгілеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Толғауды тыңдау және талдау 8 минут |
Толғаудың мәтінін және Ақ Жайықтың табиғатын бейнелейтін көріністерді ұсынады.
Мәтінді мәнерлеп оқып, бейнелі сөздер мен жыраудың туған жерге үн қатуын талдауға бағыттайды.
«Жайық қандай сөздермен бейнеленген?», «Жыраудың көңіл күйі қай жолдардан байқалады?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Жайық көркем теңеу, эпитет және әсерлі бейнелі сөздер арқылы суреттеледі.
Сағыныш, сүйіспеншілік пен мұң жыраудың туған жерге арналған үндеуінен және бейнелі жолдарынан танылады.
Слайд 1 — «Айналайын, Ақ Жайық»
Слайд 2 — Қонысынан алыстаған адам туған жерін еске алғанда, таныс өзеннің әр белгісін сағынышпен қ…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Туған жерге үн қату
Слайд 5 — Жайықтың көркем бейнесі
Слайд 6 — «Ақ Жайық» атауы мен «айналайын» қаратпасы өзеннің қадірін аңғартады. Осы сөздерден туған…
Слайд 7 — Сюжет пен көңіл күй
Слайд 8 — Тарихи және көркемдік мән
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңдер
|
Оқушылар мәтінді тыңдап, өздеріне әсер еткен жолдарды белгілейді. Оқушылар Жайық бейнесіне қатысты көркем сөздерді атайды және жыраудың көңіл күйін мәтіннен дәлелдейді. | Мәтіннен көркем сөзді дұрыс табу — 1 ұпай; Жайық бейнесін түсіндіру — 1 ұпай; көңіл күйін мәтінмен дәлелдеу — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Көркем бейнелерді салыстыру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Бейнені тап, дәлелді айт» ойынының тәртібін түсіндіреді: топтар кезекпен Ақ Жайық бейнесін және жырау бейнесін сипаттайтын тұжырымдарды сәйкестендіріп, мәтіннен дәлел келтіреді.
Әр топқа мәтін үзінділері мен тұжырымдар жазылған карточкаларды таратады.
Ойын соңында жауаптарды нақтылап, эпизод пен бейненің байланысын қорытындылайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды сәйкестендіреді, Ақ Жайық пен жырау бейнесін салыстырады және мәтіннен дәлел келтіреді. Оқушылар басқа топтардың дәлелдерін тыңдап, тұжырымдарын толықтырады. | Екі бейнені дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай; салыстыру қорытындысы — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сюжеттік бөліктерді анықтау 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Толғауды мағыналық бөліктерге бөліп, әр бөлікке қысқа атау беруді тапсырады.
Оқушыларға негізгі ой, көркем бейне және көңіл күй өзгерісін кестеге түсіруді ұсынады.
Кейіпкер бейнесі қандай сөздер мен әрекеттер арқылы жасалғанын мәтіннен көрсетуге бағыттайды.
|
Оқушылар мәтіннің мағыналық бөліктерін ажыратып, атау береді. Оқушылар негізгі ойды, бейнелерді және көңіл күйді кестеге түсіріп, жырау бейнесін жасайтын тілдік тәсілдерге мысал келтіреді. | Мағыналық бөліктерді дұрыс ажырату — 2 ұпай; негізгі ойды анықтау — 1 ұпай; бейнені мәтіндік тәсілмен дәлелдеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Нұсқаулық:
Толғаудың тақырыбы, көркем бейнелері, композициялық бөліктері және тарихи-көркемдік құндылығы туралы төрт сұрақтан тұратын қысқа сынақ ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар Ақ Жайық бейнесін, жыраудың көңіл күйін, толғаудың бөліктерін және оның құндылығын атайды. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай; мәтіндік дәлел келтіру — 1 ұпай; қорытынды ойын түсінікті жеткізу — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінді оқып, көріністерді талқылау кезінде оқушылар сыныпта еркін әрі қауіпсіз қозғалып, бір-бірінің пікірін құрметтейді. Экран қолданылғанда көзге түсетін салмақты азайтып, дұрыс отыру қалпын сақтайды. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
