Қолайсыз атмосфералық құбылыстар — КСП, план урока, География, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Атмосфера және ауа райы
|
| Тема урока |
Қолайсыз атмосфералық құбылыстар
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.3.2.6 Жергілікті жер мүмкіндігі бойынша температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын, ылғалдылық метеорологиялық элементтерінің көрсеткіштері бойынша синоптикалық графикалық материалдарды жасайды
7.3.2.5 Метеорологиялық элементтердің көрсеткіштерін өлшеп, метеорологиялық құрал-жабдықтарды қолданумен тіркейді
|
| Цели урока |
Оқушылар қолайсыз атмосфералық құбылыстардың түрлерін және олардың пайда болу себептерін біледі.
Оқушылар температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылық көрсеткіштері бойынша синоптикалық графикалық материал жасауды біледі.
Оқушылар метеорологиялық құралдарды қолданып, ауа райы көрсеткіштерін өлшеп, тіркеуді біледі.
|
| Ценности |
Қауіпсіздік пен жауапкершілік: оқушылар ауа райының қауіпті құбылыстары кезінде сақтық шараларын түсініп, өзіне және айналасындағыларға жауапкершілікпен қарауды үйренеді.
Табиғатқа қамқорлық: метеорологиялық бақылау арқылы табиғи үдерістерді байқауға және қоршаған ортаға ұқыпты қарауға дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Неліктен кейбір атмосфералық құбылыстар адамдардың күнделікті өмірі мен қауіпсіздігіне қатер төндіреді?» деген сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, оқу құралдарын әзірлейді. Оқушылар қолайсыз құбылыстарға боран, көктайғақ, тұман, дауыл және қатты жауын-шашынды жатқызуға болатынын айтады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Қолайсыз құбылыстарға кемінде екі мысал келтіруі — әр мысалға 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Жаңа материалмен танысу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қолайсыз атмосфералық құбылыстардың түрлерін, пайда болу жағдайларын және ықтимал зардаптарын түсіндіреді.
Боран, дауыл, тұман, бұршақ, нөсер жауын, аптап ыстық пен аяз кезіндегі сақтық шараларын сипаттайды.
Температура, атмосфералық қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылықтың ауа райын сипаттаудағы маңызын түсіндіреді.
|
Оқушылар құбылыстардың атауларын, пайда болу себептері мен ықтимал зардаптарын дәптерге жазады. Оқушылар ауа райы көрсеткіштерінің маңызын түсіндіріп, қауіпсіздік шараларына мысал келтіреді. | Қолайсыз құбылыстың екі түрін дұрыс атауы — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Екі қауіпсіздік шарасын атауы — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, ауа райы құбылыстарының суреттері |
| Көрнекі материалды талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Синоптикалық графикалық материалда қандай метеорологиялық көрсеткіштер беріледі?».
«Желдің күшеюі мен жауын-шашынның артуы қандай қолайсыз құбылыстарды алдын ала болжауға көмектеседі?».
Жауаптар:
Температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылық көрсеткіштері.
Дауыл, боран немесе нөсер жауын сияқты құбылыстарды болжауға көмектеседі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, синоптикалық материалдан метеорологиялық көрсеткіштерді табады. Оқушылар температура, жел және жауын-шашын мәліметтерін салыстырып, болжамға мысал келтіреді. | Синоптикалық материалдағы көрсеткіштердің кемінде төртеуін дұрыс атауы — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Көрсеткіштерді ықтимал құбылыспен байланыстыруы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | синоптикалық карта, ауа райы кестесі, тақта |
| Тақырыптық таныстырылым 6 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қолайсыз атмосфералық құбылыстар мен метеорологиялық бақылауларды қамтитын таныстырылымды көрсетеді.
Слайдтардағы деректерді бақылап, құбылыс пен оның ықтимал салдарын байланыстыруды тапсырады.
Слайд 1 — Қолайсыз атмосфералық құбылыстар
Слайд 2 — Қатты дауыл кезінде ағаштар құлап, жолдар жабылуы мүмкін.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер
Слайд 4 — Қауіпті ауа райы
Слайд 5 — Бақылау құралдары
Слайд 6 — Талқылау
Слайд 7 — Деректен графикке
Слайд 8 — Салдарды бағалау
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымды қарап, негізгі мәліметтерді белгілейді. Оқушылар көрген деректерге сүйеніп, қолайсыз құбылыстың бір түрін және оның салдарын атайды. | Таныстырылымнан қолайсыз құбылысты дұрыс анықтауы — 1 ұпай. Оның ықтимал салдарын дұрыс атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Қауіпсіздік ойыны 5 мин |
Нұсқаулық:
«Қауіпсіз шешім» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға боран, тұман, дауыл және аптап ыстық жағдайлары жазылған карточкаларды таратады.
Әр жағдайға сәйкес қауіпсіз әрекетті таңдауды және шешімін қысқаша түсіндіруді ұсынады.
|
Оқушылар карточкадағы ауа райы жағдайын оқиды. Оқушылар қауіпсіз әрекетті таңдап, мысалы, боранда сыртқа шықпау немесе тұманда жолда абай болу керектігін түсіндіреді. | Жағдайға сай қауіпсіз әрекетті таңдауы — әр дұрыс жауапқа 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Таңдауын түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Метеодеректерді тіркеу 6 мин |
Тапсырма беру:
Жергілікті жер жағдайына арналған температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылық көрсеткіштері берілген тапсырма парағын таратады.
Оқушыларға көрсеткіштерді кестеге енгізіп, мәліметтер негізінде шағын синоптикалық сызба құрастыруды тапсырады.
Қолда бар құралдармен өлшеу мүмкін болмаса, парақтағы үлгі деректерді пайдалану керектігін ескертеді.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы деректерді метеорологиялық көрсеткіштер бойынша кестеге түсіреді. Оқушылар термометр, барометр, желбағар және ылғалөлшегішті қауіпсіз қолданып, қолжетімді көрсеткіштерді өлшеп тіркейді немесе үлгі деректермен жұмыс істейді. Оқушылар көрсеткіштерді пайдаланып, шағын синоптикалық сызба жасайды. | Кемінде төрт метеорологиялық көрсеткішті кестеге дұрыс енгізуі — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Сызбада деректерді дұрыс көрсетуі — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Метеорологиялық құралдарды нұсқаулыққа сай, абайлап қолданып, өлшеу кезінде құралдарды бір-біріне сілтемеңіз. Дауыл, найзағай, боран немесе аптап ыстық туралы талқылағанда қауіпті жағдайларда қауіпсіз жерде қалу және ересектердің нұсқауын орындау қажеттігін ескеріңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- География
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
