Республика Казахстан как правовое государство — КСП, план урока, Основы права, 11 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Право и государство
|
| Тема урока |
Республика Казахстан как правовое государство
|
| Класс |
11Б
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Объяснять реализацию принципов правового государства на основе политико-правовых актов Республики Казахстан.
Анализировать роль Конституции, законов и государственных программ в укреплении правового государства.
Оценивать значение прав человека, верховенства закона и разделения властей для развития общества.
|
| Цели урока |
Знает понятие правового государства и его основные признаки.
Знает, как в Республике Казахстан реализуются принципы верховенства закона и защиты прав человека.
Знает содержание Концепции правовой политики Республики Казахстан до 2030 года и Плана дальнейших мер в области прав человека и верховенства закона.
Знает примеры государственных мер, подтверждающих движение Казахстана к правовому государству.
|
| Ценности |
Соблюдение закона и уважение к правам человека формируют ответственное гражданское поведение. Понимание роли государственных институтов воспитывает правовую культуру и гражданскую ответственность.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 5 минут |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Сообщает тему, цель и ожидаемые результаты урока.
Настраивает класс на работу с правовыми документами и анализом примеров из жизни государства.
|
Учащиеся приветствуют учителя, готовят тетради и учебные материалы. Учащиеся записывают тему урока и слушают цели занятия. Учащиеся настраиваются на работу и участвуют в коротком вводном обсуждении. | За готовность к уроку — 1 балл. За запись темы и целей — 1 балл. За включенность в работу — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | учебник, тетради, доска |
| Актуализация знаний 6 минут |
Постановка проблемы:
Предлагает проблемный вопрос: «Можно ли считать государство правовым, если законы существуют, но права человека нарушаются?».
Организует краткое обсуждение жизненных примеров и подводит учащихся к выводу о необходимости верховенства закона.
Фиксирует на доске ключевые слова: правовое государство, права человека, верховенство закона, разделение властей.
|
Учащиеся высказывают предположения о том, что делает государство правовым. Учащиеся приводят примеры, когда формальное наличие законов не гарантирует их исполнение. Учащиеся формулируют вывод о том, что правовое государство связано с реальной защитой прав человека. | За участие в обсуждении — 1 балл. За аргументированный пример — 1 балл. За формулирование вывода — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Изучение нового материала 11 минут |
Объяснение нового материала:
Раскрывает признаки правового государства: верховенство закона, разделение властей, гарантии прав и свобод человека, взаимная ответственность государства и личности.
Объясняет, как эти признаки отражены в политико-правовых актах Республики Казахстан, включая Концепцию правовой политики Республики Казахстан до 2030 года и План дальнейших мер в области прав человека и верховенства закона.
Приводит примеры реализации принципов правового государства в деятельности государственных органов, судебной системы и институтов защиты прав граждан.
Делает промежуточные выводы и пре…
Слайд 1 — Республика Казахстан как правовое государство
Слайд 2 — Верховенство закона
Слайд 3 — Разделение властей
Слайд 4 — Гарантии прав и свобод человека
Слайд 5 — Взаимная ответственность государства и личности
Слайд 6 — Политико-правовые акты Казахстана
Слайд 7 — Реализация принципов в деятельности органов власти
Слайд 8 — Судебная система Республики Казахстан
Слайд 9 — Итоги изучения материала
Слайд 10 — Закрепление знаний и обсуждение
|
Учащиеся слушают объяснение и записывают определения основных признаков правового государства. Учащиеся сопоставляют признаки правового государства с примерами из политики и права Республики Казахстан. Учащиеся задают уточняющие вопросы по содержанию документов и делают краткие записи в тетради. | Правильно записаны три и более признака правового государства — по 1 баллу за каждый, максимум 3 балла. Назван один или два примера реализации принципов в Республике Казахстан — 2 балла. Активность при записи и уточнении материала — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Практическая работа 7 минут |
Инструктаж:
Предлагает учащимся в парах заполнить таблицу «Признак правового государства — как он реализуется в Республике Казахстан».
Инструктирует, что в таблицу нужно внести не менее трех признаков и подобрать к каждому один пример из политико-правовых актов или практики государства.
Контролирует работу пар, помогает при затруднениях, напоминает о необходимости опираться на изученный материал.
|
Учащиеся в парах заполняют таблицу и подбирают примеры к каждому признаку. Учащиеся сверяют свои записи с материалом урока и обсуждают выбор примеров. Учащиеся представляют один из заполненных пунктов для общего обсуждения. | Таблица заполнена не менее чем по трем признакам — 3 балла. Подобраны уместные примеры — 2 балла. Представление результата пары — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Закрепление материала 6 минут |
Вопросы классу:
Что означает верховенство закона в правовом государстве?
Какие признаки правового государства вы можете назвать?
Как Концепция правовой политики Республики Казахстан до 2030 года связана с укреплением правового государства?
Почему защита прав человека является обязательным признаком правового государства?
Ответы:
Закон является обязательным для всех и имеет высшую юридическую силу.
Учащиеся называют разделение властей, гарантии прав и свобод, взаимную ответственность государства и личности.
Учащиеся объясняют, что документ задает направления совершенствования правовой системы и укрепл…
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя и приводят краткие аргументы. Учащиеся дополняют ответы одноклассников и уточняют формулировки. Учащиеся демонстрируют понимание ключевых понятий и связи между ними. | За каждый правильный ответ на вопрос — по 1 баллу, максимум 4 балла. За дополнение ответа одноклассника — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | доска, учебник |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Во время работы с презентацией, доской и раздаточными материалами необходимо соблюдать порядок на рабочем месте, чтобы избежать травм и потери учебных принадлежностей. При обсуждении правовых вопросов следует соблюдать уважительный тон, не перебивать одноклассников и корректно выражать свое мнение. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 11 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.