Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауындағы» рухани құндылықтар — КСП, план урока, Казахская литература, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жыраулар поэзиясы және рухани құндылықтар
|
| Тема урока |
Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауындағы» рухани құндылықтар
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау
|
| Цели урока |
Оқушылар толғау жанрының негізгі белгілерін біледі.
Оқушылар «Би Темірге бірінші толғаудың» сюжеттік желісін, кіріспе және қорытынды бөліктерін біледі.
Оқушылар толғауда көрініс тапқан рухани құндылықтарды біледі және мәтіннен мысал келтіреді.
|
| Ценности |
Елге адал қызмет ету, жауапкершілік пен ар-намысты бағалау арқылы оқушылар азаматтық ұстаным мен адамгершілікті түсінеді. Өзгенің пікірін тыңдап, мәтінді дәлелмен талдау мәдениетін қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Жыраудың толғауы қандай рухани мұра жеткізуі мүмкін?» деген ойтүрткі сұрақ ұсынады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар сұраққа өз болжамдарын айтып, жыраулар мұрасының елдік пен адамгершілікке қатысты болатынын болжайды. | Сабаққа дайындық пен ойтүрткіге қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырады.
«Би Темірге арналған толғауда жырау қандай рухани құндылықтарды алға тартады және олар мәтіннің құрылымымен қалай ашылады?» деген мәселені қояды.
|
Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын дәптерге жазады. Оқушылар сұраққа бастапқы болжам жасайды; күтілетін жауаптар: елге адалдық, ар-намыс, әділдік, жауапкершілік. | Мәселені түсініп, бір орынды болжам ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыптық таныстырылым арқылы Шалкиіз жырау туралы және толғаудың жанрлық сипаты туралы қысқаша мәлімет береді.
Толғаудағы ой желісін, кіріспе қызметін атқаратын бөлікті және қорытынды ойды ажырату жолын түсіндіреді.
Рухани құндылықтарды мәтіннен алынған сөздер мен ойларға сүйеніп анықтауды көрсетеді.
Слайд 1 — Би Темірге бірінші толғау
Слайд 2 — Билеушіні мақтаған сөз оның беделін көтеруі мүмкін. Ал егер сол сөз оған ел алдындағы мін…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер…
Слайд 4 — Толғау жанры
Слайд 5 — Ой желісін тану
Слайд 6 — Би Темірге арналған сөзде жырау бедел мен билікті ғана емес, ел алдындағы жауапкершілікті…
Слайд 7 — Құндылықты мәтінмен дәлелдеу
Слайд 8 — Ой мен құндылық байланысы
Слайд 9 — Негізгі түйіндер
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымды тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар толғаудың жанрлық белгілерін, ой желісін, кіріспе мен қорытынды бөліктерін және құндылықты мәтінмен дәлелдеу тәсілін атайды. | Толғаудың бір жанрлық белгісін анықтау — 1 ұпай; ой желісінің бөліктерін түсіндіру — 1 ұпай; құндылықты мәтінмен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтін бойынша сұрақтар 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Толғаудың негізгі ой желісі қандай?
Шығармада кіріспе қызметін атқаратын ой қай тұста байқалады?
Жырау Би Темірге қандай мінез бен әрекетті үлгі етеді?
Толғаудағы рухани құндылықтарды мәтіннен қандай ойлармен дәлелдеуге болады?
Жауаптар:
Жыраудың Би Темірге арнаған ойы мен ақыл-кеңесі арқылы елдік және адамгершілік ұстанымдар ашылады.
Бастапқы бөлікте жырау сөз арнап, тыңдаушыға үн қатады.
Елге адалдық, әділдік, ар-намыс пен жауапкершілікке негізделген әрекет үлгі етіледі.
Оқушылар толғаудан лайықты ойды тауып, оны құндылықпен байланыстырады.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтін мазмұнына сүйеніп жауап береді. Оқушылар негізгі ойдың елдік пен адамгершілікке қатысты екенін, бастапқы бөліктің үн қату қызметін атқаратынын және Би Темірге адалдық, әділдік, ар-намысты үлгі ету керектігін айтады; құндылықтарды мәтіннен дәлелдейді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына мазмұнды жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, толғау мәтіні |
| Ойын арқылы бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Құндылықты тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға толғаудан алынған ойлар мен құндылық атаулары жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр ойды сәйкес құндылықпен жұптастырып, таңдауды қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды жұптастырады. Оқушылар елге адалдық, әділдік, ар-намыс және жауапкершілік құндылықтарын тиісті ойлармен сәйкестендіріп, бір дәлел айтады. | Дұрыс сәйкестендірілген екі жұп — әрқайсысы 1 ұпай; таңдауды мәтіндік дәлелмен түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырма таратады: «Толғаудағы бір рухани құндылықты ата. Оны мәтін мазмұнымен дәлелде. Толғаудың ой желісіндегі кіріспе не қорытынды қызметін түсіндір».
Жауапта құндылық, мәтіндік дәлел және құрылымдық түсіндірме болуын ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар бір құндылықты атайды, толғау мазмұнынан дәлел келтіреді және кіріспе не қорытынды бөліктің қызметін түсіндіреді. | Құндылықты дұрыс атау — 1 ұпай; мәтінге сүйенген дәлел — 1 ұпай; құрылымдық бөліктің қызметін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Қысқа тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады:
а) Шалкиіздің Би Темірге арналған шығармасының жанрын ата.
ә) Толғаудың негізгі ой желісін бір сөйлеммен тұжырымда.
б) Шығармадағы бір рухани құндылықты ата.
в) Кіріспе немесе қорытынды бөліктің қызметін жаз.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап өлшемдерін хабарлайды.
|
Оқушылар төрт тармаққа жеке жауап жазады. Оқушылар толғау жанрын, негізгі ой желісін, бір құндылықты және құрылымдық бөліктің қызметін көрсетеді. | Төрт тармақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Құндылықты атау және оны сабақ мазмұнымен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таныстырылым қарау кезінде экранға тым жақын отырмай, көзге демалыс беріңіз; карточкалармен жұмыс істегенде оларды ұқыпты қолданып, сыныпта еркін қозғалысқа кедергі келтірмеңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
