Шамаларды өлшеу / Менің мектептегі және үйдегі жұмысым — КСП, план урока, Математика, 1 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Шамалар және өлшем бірліктері
|
| Тема урока |
Шамаларды өлшеу / Менің мектептегі және үйдегі жұмысым
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1.1.3.2 өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм), масса (кг), көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу.
|
| Цели урока |
Оқушылар ұзындықты сантиметр және дециметрмен өлшеу тәсілін біледі.
Оқушылар массаны килограммен, сыйымдылықты литрмен өлшеу бірліктерін біледі.
Оқушылар мектептегі және үйдегі заттардың шамаларын сәйкес өлшем бірліктерімен өлшейді.
|
| Ценности |
Күнделікті ортадағы заттарды өлшеу арқылы оқушылар ұқыптылық пен еңбекке құрмет танытады. Өлшеу құралдарын ортақ пайдаланып, жұпта жұмыс істеу жауапкершілік пен ынтымақтастықты қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
Мектеп пен үйдегі күнделікті жұмыстарда заттардың ұзындығын, массасын немесе сыйымдылығын өлшеу қажет болатын жағдайларға назар аудартады.
|
Оқушылар — сабаққа дайындалады және мектепте не үйде өлшеу қажет болатын заттарға мысал келтіреді. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Өлшеуге болатын бір мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Өлшеу мәселесін анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
Мектеп сөмкесіндегі кітаптың ұзындығын, үйдегі ұн салынған қаптың массасын және құмырадағы судың мөлшерін қалай өлшеуге болатынын сұрайды.
«Осы үш заттың бәрін бір ғана өлшем бірлігімен өлшеуге бола ма? Неліктен?» деген мәселе ұсынады.
|
Оқушылар — сұрақтарға жауап беріп, кітаптың ұзындығын сызғышпен өлшеуге, қаптың массасын килограммен, судың мөлшерін литрмен анықтауға болатынын айтады; әр шаманың өлшем бірлігі әртүрлі екенін түсіндіреді. | Ұзындықты өлшеу тәсілін атайды — 1 ұпай. Массаға сәйкес бірлікті атайды — 1 ұпай. Сыйымдылыққа сәйкес бірлікті атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | кітап, бос қаптама, құмыра суреті |
| Жаңа өлшем бірліктері 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы ұзындықты сантиметрмен (см) және дециметрмен (дм), массаны килограммен (кг), сыйымдылықты литрмен (л) өлшейтінін түсіндіреді.
Сызғыштағы сантиметр мен дециметр белгілерін көрсетеді; 1 дм-де 10 см бар екенін түсіндіреді.
Күнделікті мысалдар келтіреді: қарындаштың ұзындығы — см, оқулықтың ұзындығы — дм, азық-түлік массасы — кг, су құйылған ыдыстың сыйымдылығы — л.
Слайд 1 — Шамаларды өлшеу
Слайд 2 — Қарындашты сызғышқа қойғанда оның ұшы бір санға, ал кітаптың ұшы одан да үлкен санға жете…
Слайд 3 — Бүгін біз мынаны анықтаймыз…
Слайд 4 — Ұзындықты өлшеу
Слайд 5 — Дециметр және сантиметр
Слайд 6 — Қарындаш пен оқулықтың ұзындығын өлшегенде қайсысына сантиметр, қайсысына дециметрді таңд…
Слайд 7 — Масса және килограмм
Слайд 8 — Сыйымдылық және литр
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Үстелдегі қарындаштың ұзындығын қай бірлікпен өлшеп, қалай өлшейсің?
|
Оқушылар — презентациядағы өлшем бірліктерін бақылайды, атауларын қайталайды және әр затты сәйкес бірлікпен байланыстырады. | Ұзындық бірліктерін дұрыс атайды — 2 ұпай. 1 дм-де 10 см бар екенін айтады — 1 ұпай. Масса мен сыйымдылық бірліктерін дұрыс атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қарындаштың ұзындығын қандай бірлікпен өлшеуге болады?
Үстелдің ұзындығын сантиметрмен не дециметрмен өлшеу ыңғайлы ма?
Бір килограмм картоп нені білдіреді?
Бір литр су қай шаманы көрсетеді?
Жауаптар:
Қарындаштың ұзындығын сантиметрмен өлшеуге болады.
Үстелдің ұзындығын дециметрмен өлшеу ыңғайлы.
Бір килограмм картоп — оның массасы.
Бір литр су — сұйықтықтың көлемін, яғни ыдыс сыйымдылығын көрсетеді.
|
Оқушылар — сұрақтарға жауап береді: қарындаш — сантиметр, үстел — дециметр, картоп — килограмм, су — литр. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әр жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, өлшеу бірліктері жазылған карточкалар |
| Өлшеу ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөліп, «Затты таны да, өлшем бірлігін таңда» ойынын бастайды.
Карточкалардан мектептегі және үйдегі заттарды таңдауды ұсынады: дәптер, есік, сөмке, сүт қорабы, су құйылған бөтелке.
Әр затқа сәйкес шаманы және өлшем бірлігін атауды тапсырады; ұзындықты сызғышпен өлшеуге мүмкіндік береді.
|
Оқушылар — жұпта карточка таңдайды, заттың қандай шамасы өлшенетінін анықтайды және сәйкес бірлікті атайды: дәптер мен есік — см немесе дм, сөмке — кг, сүт қорабы мен бөтелке — л. | Үш затқа сәйкес шаманы анықтайды — әрқайсысына 1 ұпай. Үш затқа өлшем бірлігін дұрыс таңдайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жұптық өлшеу тапсырмасы 7 мин |
Тапсырманы орындау:
Жұптарға сызғышпен сыныптағы бір заттың ұзындығын өлшеуді тапсырады.
Тапсырма парағына заттың атауын, өлшенген ұзындығын және өлшем бірлігін жазуды ұсынады.
Үйдегі бір затқа мысал келтіріп, оның массасын килограммен немесе сыйымдылығын литрмен белгілеуді тапсырады.
|
Оқушылар — жұпта бір заттың ұзындығын сызғышпен өлшеп, нәтижесін сантиметрмен немесе дециметрмен жазады; үйдегі заттың массасы не сыйымдылығы үшін кг немесе л бірлігін таңдайды. | Затты дұрыс өлшейді — 2 ұпай. Нәтижені өлшем бірлігімен жазады — 2 ұпай. Үйдегі затқа сәйкес шаманы және бірлікті таңдайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратады: 1) Қарындаштың ұзындығын өлшеуге лайық бірлікті таңда; 2) 1 дм неше см екенін жаз; 3) 3 кг алмадағы шаманы ата; 4) 2 л судағы шаманы ата.
Оқушылардың жауаптарын жинап, дұрыс жауаптарды талқылайды: см; 10 см; масса; сыйымдылық (көлем).
|
Оқушылар — төрт тапсырманы жеке орындайды, жауаптарын жазады және тексеру кезінде дұрыс жауаптарын салыстырады. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үш шаманың кемінде екеуін дұрыс өлшем бірлігімен атайды — 2 ұпай. Өзінің үйренген бір дағдысын айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сызғышты абайлап қолданып, оны сермемеу және үшкір шетін өзіне не өзгеге қаратпау керек. Өлшеуге арналған ыдыстарды қолданғанда суды төкпей, жұмыс орнын құрғақ әрі жинақы ұстау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
