Тілашар — КСП, план урока, Казахский язык, 5 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тыңдалым және оқылым
|
| Тема урока |
Тілашар
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
| Цели урока |
Оқушылар тілашардың мақсаты мен мазмұнын біледі.
Оқушылар мәтіннен негізгі ақпараттарды ажыратып, сақтайды.
Оқушылар тыңдалым және оқылым материалдары негізінде жинақы мәтін құрастыру жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Ана тіліне құрметпен қарап, сөз мәдениетін сақтауға тәрбиелеу. Өз ойын қысқа әрі түсінікті жеткізу арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты дамыту.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Тілашар» сөзін тақтаға жазып, оның мағынасын болжауға бағыттайды.
Сабақ мақсаты мен бағалау өлшемдерін таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар «тілашар» сөзінің мағынасын болжап, өз ойларын айтады. | Сабақ тақырыбы бойынша болжам ұсынады — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптерлер |
| Тақырыпты ашу 8 минут |
Мәселе қою:
«Адамға өз ойын қысқа әрі түсінікті жеткізу не үшін қажет?» деген мәселені ұсынады.
«Тілашар қандай жағдайда қажет болуы мүмкін?» деген сұрақ қояды.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, негізгі ойды сабақ тақырыбымен байланыстырады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: ойын түсінікті жеткізу қарым-қатынасқа көмектеседі; тілашар тіл үйренгенде немесе сөйлесуге қажет сөздерді табуда қолданылады. Оқушылар тақырыптың маңызын талқылайды. | Сұрақтарға мазмұнды жауап береді — әр жауапқа 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Негізгі мәселені тақырыппен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, тілашар үлгілері |
| Тілашарды танып білу 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тілашардың күнделікті қарым-қатынаста қолданылатын сөздер мен тіркестерді қамтитынын түсіндіреді.
Тілашардағы амандасу, өтініш айту, алғыс білдіру және қоштасу үлгілерін мысалдармен көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Тілашардың негізгі мақсаты қандай?
Тілашарда қандай сөздер мен тіркестер кездеседі?
Қай сөз тіркесі әдепті өтініш білдіреді?
Жауаптар:
Қарым-қатынаста қажет сөздерді табуға және қолдануға көмектесу.
Амандасу, өтініш, алғыс, қоштасу сөздері.
«Өтінемін, көмектесіңізші» сияқты тіркес.
|
Оқушылар тілашардың мақсаты мен қолданылу аясын біледі. Оқушылар мысалдарды тыңдап, негізгі сөздерді жазып алады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: тілашар сөйлесуге көмектеседі; онда амандасу, өтініш, алғыс, қоштасу сөздері болады; «Өтінемін, көмектесіңізші» — әдепті өтініш. | Тілашардың мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Сөз топтарының кемінде үшеуін атайды — 1 ұпай. Әдепті өтініш үлгісін анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, тілашар үлгілері |
| Мәтінмен жұмыс 8 минут |
Мәтінмен жұмыс:
Тілашар туралы қысқа мәтінді слайдтар арқылы көрсетіп, мәнерлеп оқиды.
Негізгі ақпаратты анықтау үшін мәтіндегі тірек сөздерді белгілеуді тапсырады.
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннің негізгі ойы қандай?
Қандай ақпаратты міндетті түрде сақтау керек?
Жауаптар:
Тілашар қарым-қатынасқа қажет сөздер мен тіркестерді үйретеді.
Оның мақсаты мен қолданылатын сөз үлгілері туралы ақпаратты сақтау керек.
Слайд 1 — Тілашар мәтінімен жұмыс
Слайд 2 — Кейде біреумен алғаш кездескенде, не айтарыңды білмей қаласың. Ал кей сөздер адамдардың т…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Тілашардың мақсаты
Слайд 5 — Негізгі ақпаратты табу
Слайд 6 — Тілашардың қарым-қатынасқа көмектесетінін ескеріп, ондағы сөз үлгілерінің қайсысы күнделі…
Слайд 7 — Ақпаратты іріктеу
Слайд 8 — Жинақы мәтін құрастыру
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар слайдтардағы мәтінді оқып, тыңдайды. Оқушылар тірек сөздерді белгілеп, негізгі ойды анықтайды. Оқушылар жауап береді: мәтін тілашардың қарым-қатынасқа көмектесетінін түсіндіреді; мақсаты мен негізгі сөз үлгілерін есте сақтау қажет. | Негізгі ойды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Мәтіндегі кемінде екі негізгі ақпаратты белгілейді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сөз қолданысы ойыны 5 минут |
Нұсқаулық:
«Жағдаятқа сай сөзді таңда» ойынын ұйымдастырады.
Жағдаяттарды ұсынады: танысу кезінде амандасу; көмек сұрау; көмек үшін алғыс айту; әңгімені аяқтап қоштасу.
Әр жағдаятқа сәйкес әдепті сөз не тіркес таңдауды тапсырады.
|
Оқушылар ойынға қатысып, әр жағдаятқа лайық сөз тіркесін таңдайды. Оқушылар амандасу, өтініш айту, алғыс білдіру және қоштасу үлгілерін қолданады. | Төрт жағдаятқа сәйкес тіркесті дұрыс таңдайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жинақы мәтін құрастыру 6 минут |
Жинақы мәтін құрастыру:
Оқылым және тыңдалым материалдарынан алынған негізгі ақпараттарды пайдаланып, тілашар туралы 3–4 сөйлемнен тұратын жинақы мәтін жазуды тапсырады.
Мәтінде тілашардың мақсаты, қолданылатын сөздер және олардың қарым-қатынастағы пайдасы қамтылуы керегін ескертеді.
Жұмыс соңында өзін-өзі тексеру өлшемдерін ұсынады: негізгі ой сақталған ба, артық ақпарат алынып тасталған ба, сөйлемдер түсінікті ме?
|
Оқушылар негізгі ақпараттарды іріктеп, 3–4 сөйлемнен тұратын жинақы мәтін жазады. Оқушылар мәтінінде тілашардың мақсатын, сөз үлгілерін және пайдасын қамтиды. Оқушылар жазғанын тексеру өлшемдері бойынша түзетеді. | Негізгі ойды сақтайды — 1 ұпай. Екі маңызды ақпаратты енгізеді — әрқайсысына 1 ұпай. Мәтінді 3–4 түсінікті сөйлеммен жинақтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 2 минут |
Білімді тексеру:
Тілашардың мақсаты мен сөз үлгілеріне қатысты қысқа тексеру сұрақтарын қояды.
Оқушылардан қысқа жауап беруді сұрайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру тапсырмасын орындайды. Оқушылар тілашардың мақсатын және әдепті сөз үлгісін атайды. | Тілашардың мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Әдепті сөз үлгісін келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ақпаратты атайды — 1 ұпай. Қолданған бір тәсілді атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сабақ барысында мәтінді оқығанда және жазғанда дұрыс отыру қалпын сақтап, көз бен дәптердің арақашықтығын ұстау қажет. Слайдтарды қарау кезінде экранға тым жақын отырмау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
