Тың игеру жылдарындағы Қазақстан — КСП, план урока, История Казахстана, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тарих
|
| Тема урока |
Тың игеру жылдарындағы Қазақстан
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау
|
| Цели урока |
Оқушылар тың және тыңайған жерлерді игеру саясатының негізгі ұғымдарын біледі
Оқушылар тың игеру саясатының Қазақстанға әсерін түсінеді
Оқушылар демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланысын талдай алады
|
| Ценности |
«Ел тарихына құрмет көрсету және оның маңызын түсіну», «Өткен кезеңдегі халықтың еңбегін бағалау және елдің дамуына қосқан үлесін түсіну»
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 мин |
Постановка проблемы:
Тың игеру жылдарының маңыздылығын түсіндіру.
Зерттеу сұрағын қою: Тың және тыңайған жерлерді игеру саясаты Қазақстанға қалай әсер етті?
Вопросы классу:
Тың игеру дегеніміз не?
Тың игеру саясаты туралы не білесіңдер?
|
Оқушылар тың игеру ұғымын талқылайды және алдын ала білгендерін ортаға салады. | Тың игеру ұғымын дұрыс түсіндіру — 2 балл, зерттеу сұрағын түсіндіру — 3 балл, макс. 5 балл за этап | тетрадь, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 12 мин |
Постановка проблемы:
Тың және тыңайған жерлерді игеру саясатының негізгі кезеңдерін түсіндіру.
Демографиялық өзгерістерді талдау.
Вопросы классу:
Тың игеру саясатының негізгі мақсаттары қандай?
Бұл саясаттың Қазақстанға әсері қандай?
Ответы:
Егін шаруашылығын дамыту, халықты көшіру.
Халық санының өсуі, экономикалық дамудың өзгеруі.
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді. | Дұрыс жауаптар — 1 балл әр сұраққа, макс. 4 балл за этап | |
| Ойын 8 мин |
Постановка проблемы:
Тың игеру жылдарындағы оқиғаларға байланысты викторина ұйымдастыру.
Вопросы классу:
Тың игеру жылдарында қандай өзгерістер болды?
Қандай қиындықтар туындады?
|
Оқушылар ойынға қатысып, сұрақтарға жауап береді. | Дұрыс жауап — 1 балл, қатысу — 1 балл, макс. 5 балл за этап | |
| Тапсырма 8 мин |
Постановка проблемы:
Тың игеру саясатының Қазақстанға әсері туралы шағын эссе жазуды тапсыру.
Вопросы классу:
Эсседе қандай негізгі ойды көрсету керек?
Қандай деректерді қолдану ұсынылады?
|
Оқушылар шағын эссе жазады. | Эсседе негізгі ойды көрсету — 3 балл, деректерді пайдалану — 2 балл, макс. 5 балл за этап | |
| Викторина 5 мин |
Постановка проблемы:
Тың игеру жылдары туралы қысқа тест жүргізу.
Вопросы классу:
Тың игеру саясатының мақсаты қандай?
Демографиялық өзгерістер қалай болды?
|
Оқушылар викторинаға қатысады. | Дұрыс жауап — 1 балл әр сұраққа, макс. 4 балл за этап | |
| Рефлексия 2 мин |
«Сабақтың ауа райы» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа ауа райы белгісін таңдайды, содан кейін себебін белгілейді — мұғалім сезім × себеп матрицасын алады.
|
Оқушылар «Сабақтың ауа райы» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Белсенділік — 2 балл, сауалдарға толық жауап — 3 балл, макс. 5 балл за этап |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сабақ барысында оқушылардың жұмыс орнындағы қауіпсіздік ережелерін сақтау және тыныс алуды бақылау маңызды, ұзақ уақыт экранға қараудан аулақ болу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
