Ұзындықты өлшеу. Сантиметр — КСП, план урока, 1 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Шамалар және өлшеу
|
| Тема урока |
Ұзындықты өлшеу. Сантиметр
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1.1.3.1 Ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу
|
| Цели урока |
Оқушы ұзындық ұғымын біледі және оны басқа шамалардан ажыратады.
Оқушы сантиметрдің ұзындықты өлшеу бірлігі екенін біледі.
Оқушы сызғышты пайдаланып, заттардың ұзындығын сантиметрмен өлшеу тәсілін біледі.
|
| Ценности |
Ұқыптылық: оқушылар сызғышты дұрыс орналастырып, өлшеу нәтижесін дәл жазады. Жауапкершілік: өлшеу құралдарын ортақ пайдаланып, сыныптастарына көмектеседі.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
«Қай зат ұзын, қай зат қысқа?» деп сұрап, қарындаш пен өшіргішті көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Қарындаш пен өшіргіштің қайсысы ұзын?
Заттардың ұзындығын қалай салыстыруға болады?
Жауаптар:
Қарындаш ұзын, өшіргіш қысқа.
Заттарды қатар қойып салыстыруға болады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар қарындаш пен өшіргішті салыстырады. Оқушылар күтілетін жауаптарды айтады: қарындаш ұзын, өшіргіш қысқа; заттарды қатар қойып салыстыруға болады. | Заттарды дұрыс салыстырады — 1 ұпай. Ұзындықты салыстыру тәсілін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | қарындаш, өшіргіш, тақта |
| Сантиметрмен танысу 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ұзындық заттың өлшемін көрсететін шама екенін түсіндіреді.
Сантиметрдің ұзындықты өлшеу бірлігі екенін және оның қысқаша «см» деп белгіленетінін көрсетеді.
Сызғыштағы нөлдік белгіні заттың басымен теңестіріп, заттың екінші шетіне дейінгі мәнді оқу жолын түсіндіреді.
Көрсетілім арқылы қарындаштың ұзындығын сантиметрмен өлшейді.
Слайд 1 — Ұзындықты өлшеу
Слайд 2 — Қарындашты кітаптың қасына қойсаң, олардың ұзындығы бірдей емес екенін байқайсың.
Слайд 3 — Бүгінгі мақсатымыз
Слайд 4 — Ұзындық деген не?
Слайд 5 — Сантиметр және белгісі
Слайд 6 — Қайсысын өлшейміз?
Слайд 7 — Сызғышты дұрыс қою
Слайд 8 — Ұзындықты өлшеу
Слайд 9 — Енді қалай өлшейміз?
Слайд 10 — Еске түсірейік
|
Оқушылар ұзындықтың зат өлшемін білдіретін шама екенін айтады. Оқушылар сантиметрдің белгіленуін таниды. Оқушылар сызғыштағы нөлдік белгіні заттың басымен сәйкестендіруді және өлшемді оқуды бақылайды. | Ұзындықты шама ретінде дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Сантиметр мен «см» белгісін сәйкестендіреді — 1 ұпай. Сызғышты дұрыс қою тәртібін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Көрсетілімді талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Сызғыштағы нөлдік белгіні заттың қай жеріне қоямыз?
Өлшеу нәтижесін қай жерден оқимыз?
Егер заттың басы нөлдік белгіден басталмаса, ұзындығын қалай табуға болады?
Жауаптар:
Заттың басына қоямыз.
Заттың екінші шетіне сәйкес келген саннан оқимыз.
Заттың екі шетіне сәйкес сандардың айырмасын табамыз.
Мысал ретінде сызғыштың бойына қойылған заттың екі шетіне сәйкес белгілерді оқытып, айырмасын есептетеді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: нөлдік белгіні заттың басына қояды; ұзындықты заттың екінші шетіне сәйкес саннан оқиды; бастапқы белгі нөл болмаса, екі шеттегі сандардың айырмасын табады. Оқушылар мысалды талдап, өлшемді сантиметрмен анықтайды. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Мысалдағы ұзындықты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | сызғыш, тақтадағы мысал суреті |
| Өлшеу тапсырмалары 12 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға үлестірмелі тапсырма береді: дәптердегі кесінділерді өлшеп, нәтижесін сантиметрмен жазу.
Қарындаш пен өшіргіштің ұзындығын сызғышпен өлшеуді тапсырады.
Өлшеу кезінде нөлдік белгіні дұрыс қоюын және өлшем бірлігін жазуын қадағалайды.
|
Оқушылар дәптердегі кесінділерді сызғышпен өлшеп, нәтижесін сантиметрмен жазады. Оқушылар қарындаш пен өшіргішті өлшеп, нәтижелерін салыстырады. Оқушылар жұмысты аяқтаған соң жауаптарын тексереді. | Кесінділерді дұрыс өлшейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Екі заттың ұзындығын дұрыс өлшеп, «см» белгісін жазады — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 5 минут |
Ұзындық, масса, көлем және уақыт шамаларын атауды сұрайды.
Әр шамаға сәйкес өлшеу құралын таңдауды ұсынады.
Сантиметрмен өлшенетін екі затты атауды тапсырады.
|
Оқушылар ұзындық, масса, көлем және уақыт шамаларын атайды. Оқушылар ұзындыққа сызғышты, массаға таразыны, көлемге өлшеуіш ыдысты, уақытқа сағатты сәйкестендіреді. Оқушылар сантиметрмен өлшенетін заттарға мысал келтіреді. | Төрт шаманы дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Өлшеу құралдарын дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Сантиметрмен өлшенетін затқа мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | тақта, өлшеу құралдарының суреттері |
| Рефлексия 5 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сантиметр туралы бір дұрыс тұжырым айтады — 1 ұпай. Өлшеу ережесін дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сызғышты көзге немесе сыныптасына бағыттамау, оны ұқыпты пайдалану қажет. Өлшеу кезінде жұмыс орнын реттеп, құралдарды қауіпсіз ұстау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
