Халықаралық Астана әуежайы — КСП, план урока, Казахский язык, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Оқылым стратегиялары және сөздік құрам
|
| Тема урока |
Халықаралық Астана әуежайы
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.2.6.1. Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу 6.4.3.1. Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу
|
| Цели урока |
Оқушылар халықаралық әуежайдың қызметі мен құрылымына қатысты негізгі ақпаратты біледі.
Оқушылар әуежай тақырыбындағы мәтіннен қажетті мәліметті іріктеп оқуды және мәтінге түсініктеме жасауды біледі.
Оқушылар неологизм, термин және кәсіби сөздерді ажыратып, олардың қолданыс аясын біледі.
|
| Ценности |
Қоғамдық орындардағы тәртіп пен өзара сыйластықтың маңызын түсінеді. Әуежай қызметкерлерінің еңбегіне құрметпен қарап, ақпаратты мұқият әрі жауапкершілікпен қолданады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Әуежайға барған кезде қандай қызметтерді көресіңдер?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық оятады.
Жауаптар:
Оқушылар тіркеу, багажды қабылдау, қауіпсіздік тексерісі, күту залы және ұшаққа отырғызу қызметтерін атауы мүмкін.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және тақырыпқа қатысты білетін қызметтерін атайды: тіркеу, багаж, қауіпсіздік тексерісі, күту залы. | Тақырыпқа қатысты бір қызметті дұрыс атайды — 1 ұпай; екі немесе одан көп қызметті атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, әуежай суреттері |
| Тақырып пен мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Халықаралық әуежайдың жұмысын түсіну үшін қандай ақпаратты мәтіннен іріктеп оқу керек?» деген мәселе қояды.
Астана әуежайына қатысты мәтінмен жұмыс барысында қызмет түрлері мен кәсіби сөздердің мәнін анықтайтынын хабарлайды.
|
Оқушылар мәтіннен әуежай қызметтері, жолаушыларға көрсетілетін қызмет және кәсіби сөздер туралы мәлімет іздеу керегін айтады. | Мәтіннен ізделетін бір ақпарат түрін атайды — 1 ұпай; оқу мақсатын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Халықаралық Астана әуежайы» тақырыбы бойынша мәтінді ұсынады: «Халықаралық Астана әуежайы елордаға келген және елордадан ұшатын жолаушыларға қызмет көрсетеді. Жолаушы әуежайда тіркеуден өтіп, багажын тапсырады, қауіпсіздік тексерісінен өтеді және күту залына барады. Ақпараттық таблода рейс нөмірі, ұшу уақыты және қақпа көрсетіледі. Әуежай мамандары жолаушыларға бағыт-бағдар беріп, ұшу рәсімдерін ұйымдастырады».
Іріктеп оқу тәсілін көрсетіп, мәтіннен қызметтер туралы деректерді табуды түсіндіреді.
«Рейс», «терминал», «тіркеу», «багаж» сөздерін түсіндіріп, олардың ішіне…
|
Оқушылар мәтінді тыңдап, негізгі ақпаратты белгілейді. Оқушылар «рейс», «терминал», «тіркеу», «багаж» сөздерінің мағынасын түсіндіреді және оларды тақырыпқа қатысты терминдер мен кәсіби сөздер ретінде таниды. | Мәтіннен екі қызметті дұрыс табады — әрқайсысы үшін 1 ұпай; екі сөздің мағынасын дұрыс түсіндіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мәтін парақтары, тақта, сөздік дәптер |
| Мәтінді іріктеп оқу 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтінді қайта қарап, жолаушы орындайтын әрекеттерді ретімен белгілеуді тапсырады.
«Жолаушы тіркеуден кейін қайда барады? Ақпараттық таблода қандай мәлімет көрсетіледі?» деген сұрақтарды қояды.
Жұптарға жауаптарын мәтіндегі дерекпен дәлелдеуді ұсынады.
Жауаптар:
Жолаушы багажын тапсырады, қауіпсіздік тексерісінен өтеді, содан кейін күту залына барады.
Ақпараттық таблода рейс нөмірі, ұшу уақыты және қақпа көрсетіледі.
|
Оқушылар мәтінді іріктеп оқып, жолаушы әрекеттерін ретімен жазады. Оқушылар сұрақтарға мәтінге сүйеніп жауап береді: жолаушы қауіпсіздік тексерісінен кейін күту залына барады; таблода рейс нөмірі, ұшу уақыты және қақпа беріледі. | Әрекеттер ретін дұрыс анықтайды — 2 ұпай; табло мәліметтерінің екеуін дұрыс атайды — 2 ұпай; жауабын мәтін дерегімен дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін парақтары, дәптер |
| Сөздерді ажырату 7 мин |
Жаңа сөздерді талдау:
«Рейс», «терминал», «тіркеу», «багаж» сөздерін неологизм, термин, диалект сөз және кәсіби сөз топтарына бөліп қарауды тапсырады.
Әр сөздің әуежай саласындағы қолданысын ауызша түсіндіруді сұрайды.
Қажет болған жағдайда сөздіктер мен оқулықтағы анықтамаларды пайдалануға бағыттайды.
|
Оқушылар сөздерді мағынасы мен қолданысына қарай топтайды. Оқушылар «рейс» пен «терминал» сөздерін салаға қатысты терминдер, «тіркеу» мен «багаж» сөздерін әуежай қызметінде қолданылатын кәсіби сөздер ретінде түсіндіреді. | Төрт сөздің кемінде үшеуін дұрыс ажыратады — 3 ұпай; екі сөздің қолданыс аясын түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, сөздік, сөз карточкалары |
| Білімді тексеру 7 мин |
Нұсқаулық:
Әуежай мәтіні мен сөз қолданысына қатысты қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады.
«Жолаушы әуежайда қандай екі рәсімнен өтеді?», «Ақпараттық табло нені көрсетеді?», «Термин сөздің бір мысалын ата» деген тапсырмаларды орындатады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар күтілетін жауаптарды жазады: тіркеуден өту және қауіпсіздік тексерісінен өту; рейс нөмірі, ұшу уақыты немесе қақпа; «рейс» не «терминал». | Екі рәсімді дұрыс атайды — 2 ұпай; табло мәліметтерінің бірін дұрыс жазады — 1 ұпай; терминнің мысалын дұрыс келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Оқу тәсілін дұрыс атайды — 1 ұпай; жаңа сөзді және оның мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінмен жұмыс кезінде қағазды ұқыпты пайдаланып, қайшымен немесе басқа өткір құралдармен жұмыс істегенде абай болу керек. Әуежай бейнеленген материалдарды талқылағанда қоғамдық орындардағы қауіпсіздік пен тәртіп ережелерін сақтау қажеттігін еске түсіріңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
