Бақа мен үйрек ерегісі — КСП, план урока, Казахский язык, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Әлеуметтік-тұрмыстық және әлеуметтік-мәдени тақырыптар. Омоним, антоним, синоним
|
| Тема урока |
Бақа мен үйрек ерегісі
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1. 2. 1 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру; 5. 4. 3. 1 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
| Цели урока |
Оқушылар «Бақа мен үйрек ерегісі» мәтініндегі негізгі мәселені түсінеді және кейіпкерлердің әрекетін сипаттайды.
Оқушылар омоним, антоним және синоним ұғымдарын біледі, оларды мәтіннің көркемдік ерекшелігіне сай қолданады.
|
| Ценности |
Кейіпкерлердің ерегісі арқылы өзара сыйластық пен сабырлы қарым-қатынастың маңызын ұғыну. Өзгенің пікірін тыңдап, келіспеушілікті сөзбен шешуге дағдылану.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбын таныстырып, бақа мен үйректің бейнесі арқылы олардың қандай мәселе жөнінде ерегісуі мүмкін екенін сұрайды.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Оқушылар суретке қарап, кейіпкерлердің ықтимал ерегісі туралы болжам айтады. | Сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | бақа мен үйректің суреттері, тақта |
| Тақырыпты болжау және мәселе қою 7 мин |
Мәселе қою:
«Бақа мен үйрек неге ерегісуі мүмкін? Ерегісті шешу үшін кейіпкерлерге не көмектеседі?» деген сұрақ қояды.
Сабақтың мақсатын кейіпкерлердің әрекетін түсіну және көркем сөздерді ажыратумен байланыстырады.
Жаңа материалды түсіндіру:
Омонимнің айтылуы бірдей, мағынасы әртүрлі сөз екенін; синонимнің мағынасы жуық сөздер екенін; антонимнің мағынасы қарама-қарсы сөздер екенін қысқаша түсіндіреді.
Слайд 1 — Бақа мен үйрек ерегісі
Слайд 2 — Бақа мен үйрек бір сөзге әртүрлі мағына беріп, бірін-бірі түсінбей қалуы мүмкін.
Слайд 3 — Сабақ мақсаты
Слайд 4 — Ерегістің түйіні
Слайд 5 — Сөз мағынасы
Слайд 6 — Ерегісті талқылау
Слайд 7 — Кейіпкерді сипаттау
Слайд 8 — Көркем сөзді таңдау
Слайд 9 — Негізгі ой
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар ерегістің ықтимал себебін айтады: кейіпкерлер бір-бірін түсінбеген, келіспеген болуы мүмкін. Оқушылар синоним, антоним, омоним ұғымдарын тыңдап, мысал келтіреді. | Ерегістің ықтимал себебін түсіндіру — 1 ұпай. Үш сөздік ұғымның кемінде екеуін дұрыс сипаттау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінмен танысу және талдау 12 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Бақа мен үйрек ерегісі» мәтінін таныстырып, негізгі оқиғалар мен кейіпкерлердің сөздеріне назар аударуды ұсынады.
Мәтіндегі көтерілген мәселені түсіндіріп, кейіпкерлердің әрекетін мәтіннен алынған дәлелмен сипаттауды тапсырады.
Сыныпқа сұрақтар:
Бақа мен үйрек неліктен ерегісті?
Мәтінде қандай мәселе көтерілген?
Кейіпкерлердің қай сөзі немесе әрекеті олардың мінезін танытады?
Жауаптар:
Ерегістің себебі мәтіндегі оқиғаға байланысты анықталады.
Көтерілген мәселе — келіспеушілікті түсіністікпен шешу.
Жауап мәтіннен алынған сөз не әрекетпен дәлелденеді.
|
Оқушылар мәтінді тыңдайды немесе оқиды, негізгі оқиғаны анықтайды. Оқушылар ерегістің себебін, көтерілген мәселені түсіндіріп, кейіпкерлердің мінезін мәтіннен дәлел келтіріп сипаттайды. | Мәтіндегі ерегістің себебін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Көтерілген мәселені анықтау — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулықтағы мәтін, дәптер, тақта |
| Көркем сөздерді қолдану 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мәтін мазмұнына сүйеніп, бір синоним жұбын, бір антоним жұбын және бір омонимге мысал табуды тапсырады.
Табылған сөздердің мәтіндегі көркемдік қызметін түсіндіріп, оларды қатыстырып сөйлем құрауды ұсынады.
Жұптық жұмысты бақылап, сөздердің мағынасы мен қолданылуына кері байланыс береді.
|
Оқушылар жұппен сөздерді іріктейді, мысалы, «тату — ынтымақты» синонимдерін, «тату — араз» антонимдерін атайды; омонимге өздері білетін мысал келтіріп, мағынасын түсіндіреді. Оқушылар таңдаған сөздерімен мәтін мазмұнына сай сөйлем құрайды. | Синоним жұбын дұрыс табу — 1 ұпай. Антоним жұбын дұрыс табу — 1 ұпай. Омонимді екі мағынасымен түсіндіру — 1 ұпай. Сөздерді сөйлемде орынды қолдану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | сөздік карточкалар, дәптер, қалам |
| Білімді бекіту сынағы 8 мин |
Нұсқаулық:
Kahoot үлгісіндегі қысқа сынақты экраннан көрсетіп, жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
Сұрақтарды мәтіннің негізгі мәселесі мен омоним, антоним, синоним ұғымдарына сәйкестендіреді.
Жауаптарды қорытындылап, қате жауаптарға қысқаша түсінік береді.
|
Оқушылар экрандағы сынақ сұрақтарына жеке жауап береді, мәтіндегі мәселені және сөздердің түрлерін ажыратады. Оқушылар нәтижесін қарап, қате тұстарын түзетеді. | Мәтіндегі мәселе туралы дұрыс жауап — 1 ұпай. Синоним туралы дұрыс жауап — 1 ұпай. Антоним туралы дұрыс жауап — 1 ұпай. Омоним туралы дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Мәтіндегі мәселені атау — 1 ұпай. Үйренген сөз түрін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Экрандағы сынақты орындағанда монитордан қолайлы қашықтық сақтап, көзді шаршатпау үшін үзіліс жасаңыз. Сыныпта қозғалғанда сымдарға тимей, оқу құралдарын ұқыпты пайдаланыңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
