XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті — КСП, план урока, История Казахстана, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақ халқының материалдық және рухани мәдениеті
|
| Тема урока |
XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.2.2.4 Қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау
|
| Цели урока |
Оқушылар XVIII ғасырдағы қазақтардың баспанасы, киімі, тұрмыстық бұйымдары мен қолөнері туралы біледі.
Оқушылар киіз үйдің құрылымы мен көшпелі өмір салтына бейімделу ерекшеліктерін түсіндіреді.
Оқушылар қазақ қолданбалы өнерінің жетістіктерін мысалдар арқылы бағалайды.
|
| Ценности |
Ұлттық мұраға құрметпен қарау және оны сақтауға жауапкершілікпен қарау.
Қазақ шеберлерінің еңбегін бағалау арқылы еңбекқорлық пен шығармашылыққа құрмет қалыптастыру.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұйымдастырады.
Киіз үй мен тұрмыстық бұйымдардың суреттерін көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, суреттерді бақылайды және тақырыпқа қатысты алғашқы болжамдарын айтады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Суретке сүйеніп тақырыпты болжау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | киіз үй мен тұрмыстық бұйымдардың суреттері, тақта |
| Тақырыпты ашу 4 мин |
Мәселе қою:
«Көшпелі өмір салты қазақтардың баспанасы мен тұрмыстық бұйымдарына қалай әсер етті?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың бастапқы жауаптарын тыңдап, сабақ мақсатын нақтылайды.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді: көшіп-қонуға ыңғайлы, жеңіл әрі тез жиналатын баспана мен тұрмыстық бұйымдар қажет болды. | Көшпелі өмір салты мен бұйымдардың байланысын көрсету — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Материалды меңгеру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материал арқылы киіз үйдің кереге, уық, шаңырақ және киіз жабыннан тұратын құрылымын түсіндіреді.
Киім, ат әбзелдері, ыдыс-аяқ, кілем, сырмақ және зергерлік бұйымдардың күнделікті тұрмыстағы қызметін сипаттайды.
Ағаш, киіз, тері, жүн және металл өңдеу тәсілдерінің қолданылуын мысалдармен түсіндіреді.
Слайд 1 — XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті
Слайд 2 — Көшпелі үйді бір күнде жинап, басқа қонысқа көшіруге болатын. Ал күнделікті тіршілікке қа…
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Киіз үй қаңқасы
Слайд 5 — Тұрмысқа қажетті бұйымдар
Слайд 6 — Бұйымдардың таңдауы
Слайд 7 — Қолөнер материалдары
Слайд 8 — Қолданбалы өнерді бағалау
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды, бұйымдардың атауы мен қызметін тыңдайды және негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. | Киіз үйдің кемінде үш бөлігін атау — 1 ұпай. Екі тұрмыстық бұйымның қызметін түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұрақтар арқылы бекіту 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Киіз үйдің негізгі бөліктері қандай?
Көшпелі өмірде киіз үйдің қандай артықшылығы болды?
Қазақ шеберлері қандай материалдарды өңдеді?
Жауаптар:
Кереге, уық, шаңырақ және киіз жабын.
Оны тез жинап, көшіп-қону кезінде тасымалдауға ыңғайлы болды.
Ағашты, киізді, теріні, жүнді және металды өңдеді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: киіз үйдің бөліктерін атайды, оның көшпелі өмірге қолайлылығын түсіндіреді және шеберлер пайдаланған материалдарды көрсетеді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа негізді жауап — 1 ұпай. Үшінші сұраққа кемінде үш материал атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, киіз үй сызбасы |
| Білімді ойынмен бекіту 6 мин |
Нұсқаулық:
«Бұйым мен қызметін сәйкестендір» ойынын ұйымдастырады: киіз үй бөліктері, тұрмыстық заттар және олардың қызметтері жазылған карточкаларды таратады.
Топтарға карточкаларды дұрыс сәйкестендіріп, бір таңдауын түсіндіруді тапсырады.
|
Оқушылар топта карточкаларды сәйкестендіреді: шаңырақты киіз үйдің жоғарғы бөлігімен, сырмақты төсенішпен, ат әбзелдерін атты басқару және міну жабдықтарымен байланыстырады; таңдауларын түсіндіреді. | Үш сәйкестікті дұрыс табу — 3 ұпай. Бір сәйкестікті түсіндіру — 1 ұпай. Топтық жұмысқа қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Тапсырма:
«XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті» тақырыбы бойынша кесте толтыру тапсырмасын береді: «Бұйым», «Қандай материалдан жасалды?», «Қызметі» бағандарын толтыру.
Кемінде үш мысал келтіріп, бір қолданбалы өнер бұйымының көркемдік немесе тұрмыстық құндылығын бағалауды тапсырады.
|
Оқушылар кестеге кемінде үш бұйымды, олардың жасалған материалдары мен қызметін жазады және бір бұйымның құндылығын мысалмен бағалайды. | Үш бұйымды дұрыс атау — 3 ұпай. Материалдары мен қызметтерін дұрыс көрсету — 3 ұпай. Бір бұйымның құндылығын негіздеп бағалау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 5 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Білім тексеру тапсырмасын таратып, әр оқушының жеке орындауын ұйымдастырады.
Мына тұжырымдардың дұрыстығын белгілеуді ұсынады: «Киіз үй көшіп-қонуға қолайлы болды»; «Сырмақ ат әбзеліне жатады»; «Қазақ шеберлері ағаш пен металды өңдеді»; «Шаңырақ киіз үйдің жоғарғы бөлігіне жатады».
|
Оқушылар тұжырымдарды жеке тексереді: бірінші — дұрыс, екінші — бұрыс, үшінші — дұрыс, төртінші — дұрыс деп белгілейді. | Әр дұрыс белгіленген жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сабақты қорытындылау 2 мин |
Қорытындылау:
Сабақтың негізгі ұғымдарын атап, қолданбалы өнер бұйымдарының тұрмыстық әрі көркемдік маңызын жинақтайды.
Оқушылардан бүгін білген бір жаңа дерек пен бағалаған бір бұйымды қысқаша айтуды сұрайды.
|
Оқушылар бір жаңа деректі және өздері құндылығы жоғары деп бағалаған бір бұйымды атайды. | Жаңа деректі дұрыс атау — 1 ұпай. Бұйымның құндылығын қысқаша негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Рефлексия 2 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа білімді атау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты ой білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрнекі материалдар мен үлестірмелі карточкаларды ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне лақтырмау керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта еркін қозғалып, өзара қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно