Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем — КСП, план урока, Казахский язык, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Салалас құрмалас сөйлем
|
| Тема урока |
Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.1.1 Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру
|
| Цели урока |
Оқушылар ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемнің мағынасын және құрамдас бөліктерінің байланысын біледі.
Оқушылар ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, жалғаулықты және жалғаулықсыз түрлерін біледі.
Оқушылар мәтіндегі ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді анықтап, тыныс белгілерінің қойылуын түсіндіреді.
|
| Ценности |
Мәтін мазмұнына болжам жасап, оны түпнұсқамен салыстыру арқылы оқушылар дәлелді пікір айтуға және өзгенің ойын құрметпен тыңдауға дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындықты толық орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Болжам жасау 5 мин |
Мәселе қою:
Тақтаға «және», «әрі», «да/де» жалғаулықтары бар сөйлем үлгілерін жазады.
«Бұл сөйлемдердегі ойлар қалай байланысқан? Қандай тыныс белгісі қойылуы мүмкін?» деген сұрақтар арқылы жаңа тақырыпқа болжам жасатады.
Сабақ тақырыбын ашып, оқушылардың болжамдарын тыңдайды.
|
Оқушылар сөйлемдерді оқып, ойлардың қатар берілуі туралы болжам айтады. Оқушылар тыныс белгісіне қатысты өз пікірін білдіреді. | Ойлардың байланысын дұрыс болжау — 1 ұпай; тыныс белгісіне қатысты негізді болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сөйлем үлгілері |
| Жаңа материал 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдер өзара мәндес, қатар не бір мезгілде болған әрекеттерді білдіретінін түсіндіреді.
«Күн шықты да, дала жылынды», «Ол кітап оқыды әрі маңызды тұстарын белгіледі» мысалдарын талдайды.
Жалғаулықты және жалғаулықсыз байланысу жолдарын, үтірдің қойылу ерекшелігін түсіндіреді.
|
Оқушылар анықтама мен мысалдарды дәптерге жазады. Оқушылар сөйлемдердегі жай сөйлемдерді, жалғаулықтарды және тыныс белгілерін анықтайды. | Анықтамадағы негізгі белгілерді дұрыс атау — 2 ұпай; екі мысалды дұрыс талдау — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Мәтінді болжау 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Тақырыпқа сай қысқа мәтінді көрсетілім арқылы ұсынады.
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарды оқып, мәтінді толық оқымай тұрып болжаммен жауап беруді тапсырады.
«Мәтінде кейіпкер қандай әрекеттер жасайды? Оқиғалар бір мезгілде бола ма? Автордың негізгі ойы қандай болуы мүмкін?» деген сұрақтарды қояды.
Слайд 1 — Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем
Слайд 2 — Данияр шетелге жұмысқа кетуге жиналады. Ұшар уақыты жақындағанда, ол біресе анасын, бірес…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Болжам мәтінге сүйенеді
Слайд 5 — Ыңғайлас салалас
Слайд 6 — Оқиғаларды қалай байланыстырамыз?
Слайд 7 — Мәтінді тексер
Слайд 8 — Тыныс белгісін дәлелдеу
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар сұрақтарға болжаммен жауап береді. Оқушылар мәтіндегі ықтимал оқиғалар мен негізгі ойды айтады. | Үш сұрақтың әрқайсысына мазмұнға сай болжамды жауап беру — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Топтық ойын 7 мин |
Нұсқаулық:
«Сөйлем құрастыр» ойынын ұйымдастырады.
Топтарға жай сөйлемдер жазылған карточкаларды таратып, оларды ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем етіп байланыстыруды тапсырады.
Әр топтан бір сөйлемін оқып, байланысу тәсілі мен тыныс белгісін түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды сәйкестендіріп, ыңғайлас салалас сөйлем құрастырады. Оқушылар сөйлемдегі байланысу тәсілі мен тыныс белгісін түсіндіреді. | Дұрыс құрылған сөйлем — 1 ұпай; байланысу тәсілін дұрыс анықтау — 1 ұпай; тыныс белгісін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 мин |
Жеке жұмыс тапсырмасы:
Оқушыларға қысқа мәтін мен тапсырма парағын таратады.
Мәтіннен ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді тауып, құрамындағы жай сөйлемдерді ажыратуды тапсырады.
Бір сөйлемді жалғаулықты не жалғаулықсыз тәсілмен қайта құрастырып, тыныс белгісін түсіндіруді ұсынады.
|
Оқушылар мәтінді оқып, ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді белгілейді. Оқушылар бір сөйлемді қайта құрастырып, тыныс белгісін түсіндіреді. | Мәтіннен сөйлемдерді дұрыс табу — 2 ұпай; жай сөйлемдерді ажырату — 1 ұпай; сөйлемді дұрыс қайта құрастыру — 1 ұпай; тыныс белгісін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратады.
Төрт тапсырма ұсынады: ыңғайлас салалас сөйлемді анықтау; жалғаулықты табу; тыныс белгісін таңдау; сөйлемнің байланысу тәсілін көрсету.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды атап өтеді.
|
Оқушылар төрт тапсырмаға жеке жауап береді. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қате тұстарын түзетеді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай; сөйлемді тану белгісін айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сабақ кезінде оқушылар партада дұрыс отырып, көз бен кітаптың арақашықтығын сақтайды. Құрал-жабдықтарды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда қауіпсіздік ережесін сақтайды. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
