Жай бөлшектерді қосу және азайту — КСП, план урока, Математика, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жай бөлшектерге амалдар қолдану
|
| Тема урока |
Жай бөлшектерді қосу және азайту
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.1.2.17 Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
5.1.2.18 Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
|
| Цели урока |
Оқушы бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту ережесін біледі.
Оқушы бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріп, қосу және азайту жолын біледі.
Оқушы амал нәтижесін қысқартып, қажет болса аралас сан түрінде жазады.
|
| Ценности |
Есептеу барысында ұқыптылық пен табандылық танытады. Жұптық және топтық жұмыс кезінде бір-бірінің пікірін тыңдап, өзара құрмет көрсетеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындықты көрсетеді — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қалам |
| Тақырыпты ашу 7 мин |
Мәселе қою:
Бөлшектерді қосу мен азайтқанда бүтіннің қандай бөліктері біріктірілетінін сұрап, тақырыпқа жетелейді.
«Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосқанда не өзгереді, не өзгермейді?» және «Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу үшін алдымен не істеу керек?» деген сұрақтарды қояды.
Сыныпқа сұрақтар:
Бөлімдері бірдей бөлшектердің алымдарына қандай амал орындалады?
Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу немесе азайту алдында қандай қадам жасалады?
Жауаптар:
Алымдары қосылады немесе азайтылады, бөлімдері өзгермейді.
Бөлшектер ортақ бөлімге келтіріледі.
|
Оқушылар — сұрақтарға жауап береді: бөлімдері бірдей бөлшектерде алымдармен амал орындалып, бөлім өзгермейді; бөлімдері әртүрлі болса, бөлшектер ортақ бөлімге келтіріледі. | Бірдей бөлімді бөлшектерге қатысты ережені дұрыс айтады — 1 ұпай. Әртүрлі бөлімді бөлшектерге қатысты қадамды дұрыс айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | бөлшек жолақтарының суреттері, тақта |
| Ережені түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайту ережесін түсіндіреді: алымдарына амал орындалып, ортақ бөлім сақталады.
Мысалдарды көрсетеді: 2/7 + 3/7 = 5/7; 6/9 − 2/9 = 4/9.
Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруді түсіндіреді.
Мысалдарды көрсетеді: 1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6; 3/4 − 1/6 = 9/12 − 2/12 = 7/12.
Нәтижені ықшамдау және аралас сан түрінде жазу қажеттігін ескертеді.
Слайд 1 — Жай бөлшектерді қосу және азайту
Слайд 2 — Пиццаның бірдей өлшемді бөліктерін қосқанда, бөліктердің өлшемі өзгермей, саны артады. Ал…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Бірдей бөлімді қосу
Слайд 5 — Бірдей бөлімді азайту
Слайд 6 — Неге нәтижесінде бөлім өзгермей, алым азаяды? Осы айырмашылықты…
Слайд 7 — Ортақ бөлімге келтіру
Слайд 8 — Әртүрлі бөлімді амал
Слайд 9 — Нәтижені тексеру
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар — ережелерді дәптерге жазады, мысалдарды талдайды және бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру қадамдарын түсіндіреді. | Бірдей бөлімді бөлшектердің екі амалын дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Әртүрлі бөлімді бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруді түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды топтарға бөліп, бөлшектерді қосу және азайту ойынын ұйымдастырады.
Топтарға есеп карточкаларын таратады: 3/8 + 2/8; 7/10 − 4/10; 1/3 + 1/4; 5/6 − 1/4.
Әр есепте амалдың орындалу жолын және жауабын негіздеуді тапсырады.
|
Оқушылар — топта есептерді шығарады: 3/8 + 2/8 = 5/8; 7/10 − 4/10 = 3/10; 1/3 + 1/4 = 7/12; 5/6 − 1/4 = 7/12. Топ шешімін түсіндіреді. | Төрт есептің әрқайсысын дұрыс шығарады — әр есепке 1 ұпай. Шешу жолын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке жұмыс тапсырмасы 11 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке орындауға арналған тапсырмаларды таратады.
Тапсырмалар: а) 4/11 + 5/11; ә) 8/13 − 3/13; б) 2/5 + 1/10; в) 7/8 − 1/3; г) 1 1/4 + 2/3.
Жауаптарды қысқартуды және есептеу жолын көрсетуін ескертеді.
|
Оқушылар — тапсырмаларды жеке орындайды: а) 9/11; ә) 5/13; б) 1/2; в) 13/24; г) 1 11/12. Шешу жолдарын дәптерге жазады. | Әр тапсырманың дұрыс жауабы үшін 1 ұпай — барлығы 5 ұпай. Шешу қадамдарын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Нәтижені талдау 3 мин |
Қорытындылау:
Негізгі ережелерді қысқаша қайталатады: бірдей бөлімде алымдарға амал орындалады, ал әртүрлі бөлімде алдымен ортақ бөлім табылады.
Жиі кездесетін қателерді атап, нәтижені ықшамдау керектігін еске салады.
|
Оқушылар — екі ережені қайталайды және бөлшекті ортақ бөлімге келтіру мен нәтижені қысқарту қадамдарын атайды. | Екі ережені де дұрыс қайталайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Рефлексия 2 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір меңгерген білімін атайды — 1 ұпай. Бір қиындықты немесе келесі қадамды атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Есеп шығару кезінде дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, үшкір құралдарды қауіпсіз ұстау керек. Топтық жұмыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмей, сыныпта қауіпсіз қозғалу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
