Зар заман – дәуір шындығы — КСП, план урока, Казахская литература, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Зар заман поэзиясы және дәуір шындығы
|
| Тема урока |
Зар заман – дәуір шындығы
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.2.1 әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау; 7.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау.
|
| Цели урока |
Оқушы «Зар заман» ұғымын және оның дәуір шындығын бейнелеудегі қызметін біледі.
Оқушы шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау жолдарын біледі.
Оқушы символ, синекдоха, анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс және риторикалық сұрақтың көркемдік қызметін біледі.
|
| Ценности |
Тарихи кезеңдегі адам тағдыры мен ел мұңын талдау арқылы оқушылар адам қадірін құрметтеуге және қоғамдық жауапкершілікке үйренеді. Әдеби пікірталаста дәлелді ой айтып, өзгенің көзқарасын тыңдау мәдениеті қалыптасады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мәселе қою:
«Зар заман» атауы қандай тарихи көңіл күйді білдіруі мүмкін?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа жетелейді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар «Зар заман» атауы туралы бастапқы болжамдарын айтады; күтілетін жауап: ел басына түскен ауыр кезең, мұң мен алаңдаушылық. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты негізді болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тарихи-әдеби контекст 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Зар заман» поэзиясының тарихи жағдайын, ел өміріндегі өзгерістер мен ақындардың алаңын қысқаша түсіндіреді.
Шығармадағы дәуір шындығы жеке адамның тағдыры мен қоғамның күйі арқылы берілетінін түсіндіреді.
Сыныпқа сұрақтар:
Ақындар неліктен өз дәуірін «зар заман» деп атаған?
Дәуір шындығы шығармада қандай белгілер арқылы көрінеді?
Жауаптар:
Өйткені олар ел өміріндегі өзгерістер мен халық көрген ауыртпалықты мұңмен жырлаған.
Халық тұрмысы, ел тағдыры, қоғамдық өзгерістер және лирикалық кейіпкердің көңіл күйі арқылы көрінеді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «Зар заман» атауы ауыр кезең мен ел мұңын білдіреді; дәуір шындығы халық тұрмысы мен кейіпкер сезімі арқылы танылады. | «Зар заман» ұғымын тарихи жағдаймен байланыстыру — 1 ұпай. Дәуір шындығының екі белгісін атау — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | әдебиет оқулығы, тақта, дәптер |
| Тұлғалық болмысты талдау 9 мин |
Мәселе қою:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, оқулықтағы «Зар заман» тақырыбына қатысты өлең үзіндісін оқуды тапсырады.
Кейіпкердің немесе лирикалық тұлғаның елге, халыққа және адам тағдырына көзқарасын мәтіннен дәлел келтіріп анықтауды ұсынады.
Талдауда гуманистік өлшемдерді: адам қадірі, әділет, жанашырлық тұрғысынан қолдануды ескертеді.
|
Оқушылар өлең үзіндісін топта оқиды. Оқушылар лирикалық тұлғаның көзқарасын мәтіннен дәлелмен анықтап, адам қадірі, әділет және жанашырлық тұрғысынан тұжырым жасайды. | Тұлғалық болмыстың бір қырын анықтау — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Гуманистік тұрғыдан негізді қорытынды жасау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | әдебиет оқулығы, өлең мәтіні, дәптер |
| Көркемдік құралдарды сәйкестендіру 8 мин |
Нұсқаулық:
Сәйкестендіру ойынын өткізеді: көркемдегіш құрал атауларын олардың анықтамаларымен және мәтіндегі үлгілерімен жұптастыруды тапсырады.
Карточкаларға символ, синекдоха, анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс және риторикалық сұрақ атауларын, сондай-ақ қысқа анықтамалар мен мысалдарды орналастырады.
Топтардың сәйкестендіруін тексеріп, әр құралдың мәтіндегі әсерін түсіндіреді.
|
Оқушылар топпен карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар әр көркемдегіш құралды анықтамасымен және берілген үлгісімен жұптап, оның мәтінге әсерін түсіндіреді. | Дұрыс сәйкестендірілген әр жұп — 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Құралдың көркемдік әсерін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Мәтінге көркемдік талдау 8 мин |
Жеке талдау:
Жеке тапсырманы таратады: өлең үзіндісінен екі көркемдегіш құралды тауып, атауын және қызметін жазуды тапсырады.
Талдауда символ, синекдоха, қайталау түрлері, аллитерация, ассонанс немесе риторикалық сұрақтың бірін таңдауға болатынын айтады.
Жауапты мәтіннен нақты сөз не жол келтіріп дәлелдеуді талап етеді.
|
Оқушылар үзіндіні жеке талдайды. Оқушылар екі көркемдегіш құралды анықтап, атауын, мәтіндегі үлгісін және көркемдік қызметін жазады. | Екі құралды дұрыс анықтау — әрқайсысына 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Қызметін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді жедел тексеру 5 мин |
Қысқа тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: «Зар заман» ұғымы, тұлғалық болмыс және көркемдегіш құралдардың қызметі туралы үш сұраққа жауап беруді тапсырады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды қысқаша нақтылайды.
|
Оқушылар үш сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар «Зар заманның» мәнін, тұлғалық болмысты талдаудың бір өлшемін және бір көркемдегіш құралдың қызметін атайды. | Үш сұрақтың әр дұрыс жауабы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір негізгі ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Оны мысалмен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлең мәтіндерімен жұмыс кезінде оқулық пен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын реттеп ұстау керек. Топтық талқылауда бір-бірінің пікірін құрметтеп, кезекпен сөйлеу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
