Әділ болу – адамдық парыз — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Адамгершілік құндылықтар және әділдік
|
| Lesson title |
Әділ болу – адамдық парыз
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
090909
009800
|
| Lesson objectives |
Оқушы әділдік, адалдық және адамдық парыз ұғымдарының мағынасын біледі.
Оқушы мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетін әділдік тұрғысынан талдап, өз пікірін дәлелдейді.
Оқушы әділ шешім қабылдаудың жолдарын өмірлік жағдаяттар арқылы түсіндіреді.
|
| Values |
Әділдік пен адалдықты ұстану арқылы оқушылар өзгелердің құқығын құрметтеуді және жауапкершілікті сезінуді үйренеді. Өз пікірін дәлелді жеткізу мен өзгені тыңдау сыныптағы сыйластықты қалыптастырады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және ой қозғау 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Әділдік дегенді қалай түсінесіңдер?» деп сұрап, тақырыпты ашады.
Мәселе қою:
«Әділ болу әрдайым оңай ма? Әділетсіздікке куә болсаң, не істеу керек?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, әділдік туралы бастапқы пікірлерін айтады. Оқушылар сұрақтарға «әділдік — бәріне бірдей қарау», «жағдайға қарай дұрыс шешім қабылдау керек» деген жауаптар ұсынады. | Әділдік ұғымын түсіндіреді — 1 ұпай. Мәселеге қатысты пікірін білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыптың негізгі ұғымдарын: әділдік, адалдық, адамдық парыз түсіндіреді.
Таныстырылым арқылы ұғымдардың өзара байланысын және мәтіндегі әділ шешім үлгілерін көрсетеді.
Slide 1 — Әділ болу – адамдық парыз
Slide 2 — Екі дос бір қателікке бірге жауапты, бірақ біреуі ғана кінәні мойындайды. Шындықты айту д…
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Әділдік өлшемі
Slide 5 — Адалдық пен парыз
Slide 6 — Кейіпкер әрекетін талдау
Slide 7 — Шешімге келу жолы
Slide 8 — Достық пен әділ таңдау
Slide 9 — Негізгі тұжырым
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымды қарап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар әділдік пен адамдық парыздың байланысын өз сөздерімен түсіндіреді. | Үш ұғымның кемінде екеуін дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Ұғымдар арасындағы байланысты атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Әділдік туралы талқылау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Әділ адам қандай қасиеттерге ие болуы керек?
Өз пайдасы мен әділ шешімнің арасынан таңдау керек болса, қайсысын таңдар едіңдер? Неліктен?
Адамдық парызды орындамау қандай салдарға әкелуі мүмкін?
Жауаптар:
Әділ адам шыншыл, бейтарап, жауапты, өзгелердің құқығын құрметтейді.
Әділ шешімді таңдау керек, өйткені ол баршаға тең қарауға және сенімді сақтауға көмектеседі.
Сенім жоғалып, адамдарға зиян келуі мүмкін.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, әділ адамның қасиеттерін атайды. Оқушылар өз таңдауын себеппен түсіндіреді; күтілетін жауаптар: бейтараптық, шындық, жауапкершілік, өзгенің құқығын қорғау. | Әділ адамның екі қасиетін атайды — 2 ұпай. Таңдауын дәлелдейді — 1 ұпай. Салдардың бірін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Жағдаяттық ойын 8 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға жағдаяттарды бөліп береді: «Топтық жұмыста бір оқушының еңбегі ескерілмеді»; «Досың ережені бұзды, ал мұны ешкім байқамады».
Әр топтан әділ шешім ұсынып, оны адамдық парыз ұғымымен байланыстыруды сұрайды.
|
Оқушылар топта жағдаятты талдап, әділ шешім ұсынады. Оқушылар «еңбекті әділ бағалау керек» және «досқа жақтасудан бұрын ережені сақтау керек» деген жауаптарды негіздейді. | Жағдаяттағы мәселені анықтайды — 1 ұпай. Әділ шешім ұсынады — 2 ұпай. Шешімін адамдық парызбен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 7 мин |
Шығармашылық тапсырма:
«Әділ болу — адамдық парыз» тақырыбында 4–5 сөйлемдік шағын ойтолғау жазуды тапсырады.
Ойтолғауда бір нақты мысал келтіріп, әділдіктің маңызын түсіндіруді ескертеді.
|
Оқушылар 4–5 сөйлемнен тұратын ойтолғау жазады. Оқушылар әділ әрекетке мысал келтіріп, оның маңызын түсіндіреді. | Тақырыпқа сай ой білдіреді — 1 ұпай. Нақты мысал келтіреді — 1 ұпай. Пікірін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа сынақ жұмысын ұсынады: «Әділдік дегеніміз не?», «Әділ шешімге бір мысал келтір», «Әділдік пен адалдықтың байланысын ата».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сынақ сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар әділдікті тең және бейтарап қарау деп анықтап, өмірден мысал келтіреді, адалдықпен байланысын түсіндіреді. | Әділдікке дұрыс анықтама береді — 1 ұпай. Мысал келтіреді — 1 ұпай. Байланысын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан алған бір түсінігін атайды — 1 ұпай. Өз ойын анық жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Топтық талқылау кезінде бір-бірінің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдау қажет. Жазба жұмысында оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →