Ән падишасы — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Музыка әлемі және өнер
|
| Lesson title |
Ән падишасы
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.1.2.1 Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.3.6.1 Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау
7.4.4.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы ән мәтініндегі автор көзқарасы мен көтерілген мәселені біледі.
Оқушы тақырыпқа сай сөз қолданысын, синонимдерді және мәтінді редакциялау тәсілдерін біледі.
Оқушы есімше, көсемше, тұйық етістік, етістіктің шақ және рай түрлерін біледі.
|
| Values |
Өнер мен ән туралы пікір алмасу арқылы оқушылар ұлттық мәдени мұраға құрметпен қарауды үйренеді. Өз көзқарасын дәлелдеп, өзгенің пікірін тыңдау жауапкершілік пен өзара сыйластықты қалыптастырады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Ән падишасы» тақырыбын таныстырып, ән өнері туралы бастапқы ойларын ортаға салуға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және тақырыпқа қатысты білетін мәліметтерін айтады. Оқушылар ән өнерінің адам өміріндегі орны туралы қысқаша пікір білдіреді. | Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір айтады — 1 ұпай. Сабаққа дайындықты сақтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | "Ән падишасы " тақырыбы Әміре Қашаубаев туралы болғандықтан Әміре туралы видео қос |
| Тақырыпты талдау 10 мин |
Мәселе қою:
«Ән падишасы» атауы қандай тұлғаға немесе қандай өнер иесіне қатысты айтылуы мүмкін?» деген мәселе ұсынады.
Ән мәтіні не ән туралы қысқа үзіндіні оқуға береді.
Сыныпқа сұрақтар:
Үзіндіде қандай мәселе көтерілген?
Автордың ән өнеріне көзқарасы қандай?
Қандай сөздер мен жолдар осы көзқарасты аңғартады?
Жауаптар:
Оқушылар мәтіндегі негізгі мәселені атайды.
Автордың ән өнерін бағалайтынын немесе оның қоғамдағы орнын көрсететінін дәлелмен түсіндіреді.
Өз жауабын мәтіннен алынған сөздермен негіздейді.
|
Оқушылар үзіндіні оқып, «Ән падишасы» атауына қатысты болжам жасайды. Оқушылар көтерілген мәселені анықтап, автор көзқарасын мәтіннен мысал келтіріп түсіндіреді. | Көтерілген асуудлыг зөв тодорхойлно — 1 ұпай. Автор көзқарасын түсіндіреді — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | ән мәтінінің үзіндісі, оқулық, тақта |
| Тілдік құралдарды меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Есімше, көсемше, тұйық етістік ұғымдарын қысқаша түсіндіріп, ән тақырыбына қатысты мысалдар келтіреді: «шырқалған ән», «әнді тыңдап», «ән айту».
Етістіктің шақ және рай түрлерін еске түсіріп, оларды тілдесімде қолдану үлгілерін көрсетеді.
Мәтіндегі тақырыпқа сай сөз қолданысын тексеріп, синониммен алмастыру арқылы редакциялау жолын түсіндіреді.
|
Оқушылар грамматикалық тұлғаларды мысалдардан ажыратады. Оқушылар «шырқалған», «тыңдап», «айту» сөздерінің тұлғасын анықтап, шақ пен райға қатысты өз мысалдарын құрастырады. | Есімше, көсемше және тұйық етістікті дұрыс ажыратады — 3 ұпай. Шақ пен райға бір дұрыс мысал келтіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Мәтінді редакциялау 12 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға ән өнері туралы қысқа мәтінді оқып, тақырыпқа үйлеспейтін немесе орынсыз қолданылған сөздерді белгілеуді тапсырады.
Белгіленген сөздерді мағынасына сай синонимдермен алмастырып, мәтінді редакциялауды ұсынады.
Редакцияланған мәтінге есімше, көсемше және тұйық етістіктің кемінде бір мысалын қосуды тапсырады.
Жұптардың жұмысын тыңдап, сөз таңдауы мен грамматикалық тұлғалардың қолданысына бағыт береді.
|
Оқушылар мәтінді оқып, тақырыпқа сай емес сөздерді табады. Оқушылар оларды синонимдермен алмастырып, мәтінді түзетеді және етістіктің берілген тұлғаларын қолданып, редакцияланған нұсқасын жұпта оқиды. | Орынсыз қолданылған кемінде екі сөзді табады — 2 ұпай. Сөздерді лайықты синонимдермен алмастырады — 2 ұпай. Етістіктің қажетті тұлғаларын дұрыс қолданады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | үлестірмелі мәтін, дәптер, қалам |
| Пікір алмасу және бекіту 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Әннің адамға және қоғамға әсері қандай?
Мәтінді редакциялағанда сөздің тақырыпқа сай болуын не үшін тексереміз?
Жауаптар:
Оқушылар әннің көңіл күйге, мәдениетке немесе ортақ құндылықтарға ықпалын мысалмен түсіндіреді.
Сөздің мағына мен тақырыпқа үйлесуі мәтінді түсінікті әрі дәл етеді.
|
Оқушылар сұрақтарға қысқа жауап беріп, өз пікірін мысалмен негіздейді. Оқушылар пікірлесінің жауабын тыңдап, қажет болса толықтырады. | Бір сұраққа мазмұнды жауап береді — 1 ұпай. Жауабын мысалмен немесе дәлелмен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Рефлексия 3 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір үйренген ұғымды атайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты қорытынды жасайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Болжалды, мақсатты, ауыспалы келер шақты өтемін. Осыған байланысты сәйкестендіру ойындары болса қос 5 мин |
ойын қосамын
|
сәйкестендіру ойынын ойнап балл жинайды | балл жинау | Сәкестендіру ойыны келер шақтың түрлеріне байланысты болу керек |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Ән мәтінін тыңдау немесе оқу кезінде дыбыс деңгейін жайлы қалыпта ұстап, құлаққап қолданылса оны ұзақ уақыт қатты дауыста тыңдамау керек. Үлестірмелі материалдар мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда қауіпсіздік сақтау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
