Надо говорить правду — Lesson Plan, Russian language, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Текст и его содержание
|
| Lesson title |
Надо говорить правду
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает правила постановки ударения в словах и умеет правильно произносить слова из текста.
Учащийся знает, как составлять оценочные вопросы по содержанию текста и обосновывать своё мнение о поступках героев.
|
| Values |
Честность и ответственность: учащиеся осмысливают значение правды и учатся отвечать за свои слова и поступки. Уважительное отношение к собеседнику поддерживается внимательным обсуждением разных оценок героев.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на внимательное чтение и доброжелательный разговор.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу и соблюдают правила общения. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил общения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, доска |
| Разговор о правде 5 минуты |
Постановка проблемы:
Задаёт проблемный вопрос: «Почему человеку бывает трудно сказать правду и к чему может привести ложь?».
Просит высказать предположения и связать их с темой урока.
Ответы:
Подводит учащихся к мысли, что правда помогает людям доверять друг другу, а ложь может причинить вред.
|
Учащиеся высказывают предположения о причинах и последствиях лжи. Учащиеся отвечают, что правдивость укрепляет доверие, а обман может обидеть или подвести другого человека. | Высказано уместное предположение — 1 балл. Объяснена связь правды с доверием — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, карточки с вопросом |
| Чтение и произношение 10 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает текст «Надо говорить правду» и предлагает прочитать его про себя, затем вслух.
Обращает внимание на слова с трудными случаями постановки ударения; просит произнести их, выделяя ударный слог.
Объясняет, что правильное ударение проверяют по словарю и запоминают при чтении и произношении.
Вопросы классу:
Какой поступок героя показывает, что ему было непросто сказать правду?
Почему важно правильно произносить слова, читая текст вслух?
Ответы:
Принимает ответы, подтверждённые содержанием текста.
Уточняет: правильное произношение помогает ясно и грамотно передать мысл…
Slide 1 — Надо говорить правду
Slide 2 — Бывает, что в слове по ошибке выделяют не тот слог, и слушатели слышат его совсем иначе.
Slide 3 — Сегодня мы узнаем…
Slide 4 — Читаем внимательно
Slide 5 — Проверяем ударение
Slide 6 — Какой поступок героя показывает, что ему было непросто сказать правду, и почему ты так сч…
Slide 7 — Оцениваем поступок
Slide 8 — Читаем для слушателей
Slide 9 — Главное о чтении
Slide 10 — Вспомни и ответь
|
Учащиеся читают текст про себя и вслух. Учащиеся находят слова с трудным ударением и произносят их правильно. Учащиеся отвечают, что герой преодолел страх или сомнение и сказал правду; правильное произношение помогает слушателям понять текст. | Выразительное чтение с соблюдением произносительных норм — 1 балл. Правильно поставлено ударение в двух словах — по 1 баллу, максимум 2 балла. Ответ по содержанию текста — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Кроссворд по тексту 8 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила кроссворда: прочитать определения, вписать подходящие слова по содержанию текста и проверить пересечения.
Предлагает разгадать кроссворд в парах и затем назвать слова с трудным ударением, если такие встретились.
Проверяет ответы, просит пояснить, какие детали текста помогли найти слова.
|
Учащиеся в парах разгадывают кроссворд по тексту. Учащиеся сверяют ответы, объясняют выбор слов и при необходимости проговаривают их с правильным ударением. | Верно заполнены четыре слова — по 1 баллу за каждое. Обоснован один ответ по тексту — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Оценочные вопросы 8 минуты |
Вопросы классу:
Считаете ли вы поступок героя правильным? Почему?
Как изменилось бы отношение окружающих, если бы герой продолжал скрывать правду?
Какой совет вы дали бы человеку, которому трудно признаться в ошибке?
Инструктаж:
Просит самостоятельно записать в тетрадь один оценочный вопрос по содержанию текста и дать на него ответ с обоснованием.
Ответы:
Предлагает нескольким учащимся прочитать вопросы и ответы; помогает отличить оценочный вопрос от вопроса, требующего только факта.
|
Учащиеся формулируют ответы, опираясь на события и поступки героя. Учащиеся записывают оценочный вопрос и аргументированный ответ; возможный вывод: герой поступил правильно, потому что честность помогает восстановить доверие. | Составлен вопрос, требующий оценки, — 1 балл. Вопрос относится к содержанию текста — 1 балл. Ответ содержит объяснение или доказательство — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Рефлексия 11 минуты |
Проводит рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску». Каждый ученик перетаскивает стикер на доску — коллаж сразу показывает настроение класса.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску» и оценивают своё понимание темы урока. | Назван один вывод по теме — 1 балл. Слово произнесено с правильным ударением — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Во время чтения и устных ответов соблюдайте правильную посадку, не напрягайте голос и говорите по очереди. При работе в парах бережно обращайтесь с учебниками и карточками, оставляя рабочее место свободным. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Russian language
- Grade
- Grade 4
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
