Ауа райы және метеорологиялық элементтер — Lesson Plan, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ауа райы және климат
|
| Lesson title |
Ауа райы және метеорологиялық элементтер
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.3.2.3 "ауа райы" ұғымын түсіндіреді
7.3.2.4 Метеорологиялық элементтер мен құбылыстарды сипаттап, зерттеу маңыздылығын анықтайды
7.3.2.5 Метеорологиялық элементтердің көрсеткіштерін өлшеп, метеорологиялық құрал-жабдықтарды қолданумен тіркейді
|
| Lesson objectives |
Оқушылар ауа райы ұғымын және оның белгілі бір жер мен уақытқа тән жағдай екенін біледі.
Оқушылар температура, ауа қысымы, жел, бұлттылық және жауын-шашын сияқты метеорологиялық элементтер мен құбылыстарды біледі.
Оқушылар метеорологиялық элементтерді зерттеудің күнделікті өмір мен шаруашылық үшін маңызын біледі.
Оқушылар термометр, барометр, желбағар және жауын-шашын өлшегіштің қызметін біледі әрі көрсеткіштерін тіркеу жолын түсінеді.
|
| Values |
Табиғи құбылыстарды бақылау арқылы оқушылар қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарауды және дерекке сүйеніп қорытынды жасауды үйренеді.
Ауа райы деректерін бірлесіп талдау өзара құрмет пен ынтымақтастықты қалыптастырады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Ауа райының күнделікті өмірдегі маңызы туралы қысқаша ой қозғап, сабаққа назарын аударады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, ауа райының күнделікті өмірге әсері туралы өз ойларын айтады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Ой қозғауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, күнтізбе |
| Ауа райы ұғымы 7 мин |
Мәселе қою:
«Бір қалада бір мезетте жаңбыр жауып, басқа қалада күн ашық болуы нені көрсетеді?» деген сұрақ қояды.
Жаңа материалды түсіндіру:
Ауа райын белгілі бір жердегі атмосфераның белгілі бір уақыттағы күйі деп түсіндіреді.
Сабақ көрнекілігін пайдаланып, ауа райын сипаттайтын негізгі белгілерді таныстырады.
Slide 1 — Ауа райы және метеорологиялық элементтер
Slide 2 — Бір мезетте бір қалада жаңбыр жауып, екіншісінде күн ашық болуы мүмкін.
Slide 3 — Сабақ мақсаттары
Slide 4 — Ауа райының анықтамасы
Slide 5 — Ауа райының құрамдас бөліктері
Slide 6 — Ауа райын зерттеу
Slide 7 — Өлшеу құралдары
Slide 8 — Көрсеткіштерді тіркеу
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар сұраққа жауап береді: әр жерде атмосфералық жағдай әртүрлі болуы мүмкін. Оқушылар ауа райының анықтамасын және оның уақыт пен орынға байланысты өзгеретінін жазып алады. | Ауа райы ұғымын дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Оның жер мен уақытқа тәуелді екенін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Метеорологиялық элементтер 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Ауа райын сипаттайтын қандай элементтерді білесіңдер?
Температура, ауа қысымы, жел, бұлттылық және жауын-шашын ауа райын қалай сипаттайды?
Жауаптар:
Дұрыс жауаптарды нақтылайды: температура ауаның жылулық күйін, қысым ауаның жер бетіне түсіретін күшін, жел ауаның қозғалысын, бұлттылық аспанды бұлттың басу дәрежесін, жауын-шашын атмосферадан түсетін ылғалды көрсетеді.
Метеорологиялық құбылыстарға тұман, найзағай, боран сияқты мысалдар келтіреді.
|
Оқушылар ауа райының элементтерін атайды және олардың мағынасын түсіндіреді. Оқушылар күтілетін жауаптарды жазады: температура, ауа қысымы, жел, бұлттылық, жауын-шашын; құбылыстарға тұман, найзағай, боран жатады. | Бес метеорологиялық элементті дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Екі құбылысқа мысал келтіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | оқулық, тақта, метеорологиялық белгілер кестесі |
| Құралдар ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Құралды және өлшейтін көрсеткішті сәйкестендір» ойынының ережесін түсіндіреді.
Карточкалар таратады: термометр — ауа температурасы; барометр — ауа қысымы; желбағар — желдің бағыты; жауын-шашын өлшегіш — жауын-шашын мөлшері.
Топтардың сәйкестендіруін тексеріп, өлшеу нәтижесін тіркеудің маңызын қорытындылайды.
|
Оқушылар топта құрал атауларын өлшейтін көрсеткіштерімен сәйкестендіреді. Оқушылар күтілетін жауаптарды береді: термометр — температура, барометр — қысым, желбағар — жел бағыты, жауын-шашын өлшегіш — жауын-шашын мөлшері. | Әр құралды дұрыс көрсеткішпен сәйкестендіру — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. Топтық жұмыста келісіп әрекет ету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Метеорологиялық бақылау 8 мин |
Метеорологиялық бақылау:
Тапсырманы таратып, үлгі бақылау деректерін ұсынады: температура +12 °C, жел солтүстіктен, аспан ала бұлтты, жауын-шашын жоқ.
Оқушылардан деректерді кестеге енгізіп, ауа райын екі сөйлеммен сипаттауды сұрайды.
Метеорологиялық көрсеткіштерді жүйелі өлшеп, тіркеудің ауа райын болжауға және қауіпсіз шешім қабылдауға көмектесетінін түсіндіреді.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы үлгі деректерді кестеге жазады. Оқушылар күтілетін жауап ретінде температура +12 °C, солтүстік жел, ала бұлтты аспан және жауын-шашынның жоқтығын көрсетіп, ауа райын екі сөйлеммен сипаттайды. | Төрт көрсеткішті кестеге дұрыс енгізу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Ауа райын екі сөйлеммен дұрыс сипаттау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын жүргізеді: «Ауа райы дегеніміз не?», «Температураны қандай құралмен өлшейді?», «Жел бағытын анықтайтын құрал қалай аталады?», «Метеорологиялық деректерді зерттеу не үшін қажет?».
Жауаптарды жинап, негізгі түсініктерді нақтылайды.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Күтілетін жауаптар: ауа райы — белгілі бір жердегі атмосфераның белгілі бір уақыттағы күйі; температураны термометр өлшейді; жел бағытын желбағар анықтайды; деректер ауа райын сипаттау, болжау және қауіптің алдын алу үшін қажет. | Төрт сұраққа дұрыс жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Бақылаудың маңызын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Құралдарды өлшеу кезінде ұқыпты қолданып, шыны термометрді түсіріп алмау керек. Бақылауды ашық ауада жүргізгенде найзағай, қатты жел немесе тайғақ жағдай болса, қауіпсіз жерге барып, мұғалімнің нұсқауын орындау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
