Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 9
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Құқық және қоғам. Ғылыми стиль
|
| Lesson title |
Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
| Class |
9
|
| Lesson objectives according to program |
9.3.2.1 ғылыми стильде (аннотация, тезис) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
| Lesson objectives |
Оқушы аннотация мен тезистің мақсатын, құрылымын және ғылыми стильге тән тілдік белгілерін біледі.
Оқушы баланың құқықтары мен бостандықтары туралы мәтіннің жанрлық және тілдік ерекшеліктерін ажыратады.
Оқушы ғылыми мәтіннің негізгі ойын анықтап, құқық тақырыбына қатысты тезис құрастырады.
|
| Values |
Баланың құқықтары туралы деректерді талдау арқылы оқушылар адам қадір-қасиетін құрметтеуді және әділдікке жауапкершілікпен қарауды үйренеді. Өз ойын дәлелмен жеткізу және өзгенің пікірін тыңдау азаматтық мәдениетті қалыптастырады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, баланың құқықтары туралы бастапқы ойларын жинақтауға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақ тақырыбына қатысты білетін ұғымдарын атайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір ұғым атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 4 мин |
Мәселе қою:
«Баланың құқығы мен бостандығын мемлекет не үшін қорғауы керек?» деген проблемалық сұрақ қояды.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, құқық тақырыбындағы ғылыми мәтіннің мақсаты мен тілдік ерекшеліктерін анықтау қажеттігін нақтылайды.
|
Оқушылар проблемалық сұраққа өз көзқарасын білдіреді. Оқушылар күтілетін жауап ретінде баланың қауіпсіздігі, дамуы және тең мүмкіндіктері мемлекет қорғауын қажет ететінін айтады. | Проблемалық сұраққа тақырыпқа сай жауап беру — 1 ұпай. Жауабын бір дәлелмен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, құқық тақырыбындағы суреттер |
| Ғылыми стильді таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ғылыми стильдің мақсаты, нақтылығы, терминдерді қолдануы және бейтарап баяндауы туралы түсіндіреді.
Аннотацияның мәтін мазмұнын қысқаша таныстыратынын, ал тезистің негізгі тұжырымдарды ықшам әрі жүйелі беретінін мысалмен көрсетеді.
Баланың құқықтары мен бостандықтары туралы шағын ғылыми мәтіндегі «құқық», «міндет», «қорғау», «жауапкершілік» сөздеріне назар аудартады.
|
Оқушылар ғылыми стильдің белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар аннотация мен тезистің айырмасын түсіндіреді: аннотация мәтін мазмұнын таныстырады, тезис негізгі тұжырымды білдіреді. | Ғылыми стильдің екі белгісін дұрыс атауы — әрқайсысына 1 ұпай. Аннотация мен тезисті ажыратуы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, ғылыми мәтін үлгісі |
| Тақырыптық таныстырылым 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Баланың құқығы мен бостандығын қорғауға қатысты негізгі ұғымдар мен деректерді таныстырылым арқылы көрсетеді.
Оқушыларға әр деректен ғылыми стильге тән сөздер мен нақты тұжырымдарды белгілеуді тапсырады.
Slide 1 — Баланың құқығы мен бостандығы
Slide 2 — Баланың құқығы туралы бір мәліметті заң мәтінінен де, ғылыми еңбектен де кездестіруге бол…
Slide 3 — Сабақ мақсаттары
Slide 4 — Ғылыми стильдің мақсаты
Slide 5 — Аннотация және тезис
Slide 6 — Мәтіннің жанрын талқылау
Slide 7 — Құқық ұғымдарын нақтылау
Slide 8 — Негізгі ойдан тезиске
Slide 9 — Негізгі тұжырымдар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап беріңіз
|
Оқушылар таныстырылымдағы деректерді оқып, құқық тақырыбына қатысты негізгі ұғымдарды белгілейді. Оқушылар ғылыми стильге тән сөздерді атайды. | Тақырыпқа қатысты екі негізгі ұғымды анықтауы — әрқайсысына 1 ұпай. Ғылыми стильге тән бір тілдік белгіні көрсетуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жанрды ажырату ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Аннотация мен тезиске тән қысқа үлгілер жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр үлгіні тиісті жанрға топтастырып, шешімін бір белгімен дәлелдеуді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды аннотация және тезис топтарына бөледі. Оқушылар аннотация мәтін туралы қысқаша мәлімет беретінін, тезис негізгі ойды тұжырымдайтынын айтып, таңдауын негіздейді. | Карточкаларды дұрыс топтастыру — әр дұрыс жауапқа 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бір жанрлық белгіні дәлел ретінде келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мәтінді талдау тапсырмасы 7 мин |
Мәтінді талдау:
Баланың құқықтары мен бостандықтары туралы ғылыми мәтінді таратады.
Мәтіннің жанрын, мақсатын және кемінде екі тілдік ерекшелігін анықтап, негізгі ойына бір тезис жазуды тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді жеке оқып, жанрын және мақсатын анықтайды. Оқушылар мәтіннен екі тілдік ерекшелікті белгілеп, негізгі ойына бір тезис жазады. | Мәтін жанрын дұрыс анықтауы — 1 ұпай. Мақсатын түсіндіруі — 1 ұпай. Екі тілдік ерекшелікті табуы — әрқайсысына 1 ұпай. Тақырыпқа сай тезис жазуы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады: «Аннотацияның мақсаты қандай?», «Тезистің негізгі белгісі қандай?», «Ғылыми стильге тән екі белгіні атаңыз», «Мәтіннің жанрын анықтағанда нені ескересіз?».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс тұжырымдарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауап ретінде аннотацияның мәтінді таныстыратынын, тезистің негізгі ойды тұжырымдайтынын, ғылыми стильдің нақтылық пен термин қолданылуын атайды. | Әр сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бүгін үйренген бір ұғымды нақты атауы — 1 ұпай. Өзінің келесі қадамын көрсетуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карточкалар мен оқу құралдарын бір-біріне кедергі келтірмей қолданып, жұмыс орнын ұқыпты ұстау керек. Талқылау кезінде өзгенің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 9
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
