Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Құқық және қоғам. Ғылыми стиль
|
| Тема урока |
Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.3.2.1 ғылыми стильде (аннотация, тезис) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
| Цели урока |
Оқушы аннотация мен тезистің мақсатын, құрылымын және ғылыми стильге тән тілдік белгілерін біледі.
Оқушы баланың құқықтары мен бостандықтары туралы мәтіннің жанрлық және тілдік ерекшеліктерін ажыратады.
Оқушы ғылыми мәтіннің негізгі ойын анықтап, құқық тақырыбына қатысты тезис құрастырады.
|
| Ценности |
Баланың құқықтары туралы деректерді талдау арқылы оқушылар адам қадір-қасиетін құрметтеуді және әділдікке жауапкершілікпен қарауды үйренеді. Өз ойын дәлелмен жеткізу және өзгенің пікірін тыңдау азаматтық мәдениетті қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, баланың құқықтары туралы бастапқы ойларын жинақтауға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақ тақырыбына қатысты білетін ұғымдарын атайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір ұғым атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 4 мин |
Мәселе қою:
«Баланың құқығы мен бостандығын мемлекет не үшін қорғауы керек?» деген проблемалық сұрақ қояды.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, құқық тақырыбындағы ғылыми мәтіннің мақсаты мен тілдік ерекшеліктерін анықтау қажеттігін нақтылайды.
|
Оқушылар проблемалық сұраққа өз көзқарасын білдіреді. Оқушылар күтілетін жауап ретінде баланың қауіпсіздігі, дамуы және тең мүмкіндіктері мемлекет қорғауын қажет ететінін айтады. | Проблемалық сұраққа тақырыпқа сай жауап беру — 1 ұпай. Жауабын бір дәлелмен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, құқық тақырыбындағы суреттер |
| Ғылыми стильді таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ғылыми стильдің мақсаты, нақтылығы, терминдерді қолдануы және бейтарап баяндауы туралы түсіндіреді.
Аннотацияның мәтін мазмұнын қысқаша таныстыратынын, ал тезистің негізгі тұжырымдарды ықшам әрі жүйелі беретінін мысалмен көрсетеді.
Баланың құқықтары мен бостандықтары туралы шағын ғылыми мәтіндегі «құқық», «міндет», «қорғау», «жауапкершілік» сөздеріне назар аудартады.
|
Оқушылар ғылыми стильдің белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар аннотация мен тезистің айырмасын түсіндіреді: аннотация мәтін мазмұнын таныстырады, тезис негізгі тұжырымды білдіреді. | Ғылыми стильдің екі белгісін дұрыс атауы — әрқайсысына 1 ұпай. Аннотация мен тезисті ажыратуы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, ғылыми мәтін үлгісі |
| Тақырыптық таныстырылым 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Баланың құқығы мен бостандығын қорғауға қатысты негізгі ұғымдар мен деректерді таныстырылым арқылы көрсетеді.
Оқушыларға әр деректен ғылыми стильге тән сөздер мен нақты тұжырымдарды белгілеуді тапсырады.
Слайд 1 — Баланың құқығы мен бостандығы
Слайд 2 — Баланың құқығы туралы бір мәліметті заң мәтінінен де, ғылыми еңбектен де кездестіруге бол…
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Ғылыми стильдің мақсаты
Слайд 5 — Аннотация және тезис
Слайд 6 — Мәтіннің жанрын талқылау
Слайд 7 — Құқық ұғымдарын нақтылау
Слайд 8 — Негізгі ойдан тезиске
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңіз
|
Оқушылар таныстырылымдағы деректерді оқып, құқық тақырыбына қатысты негізгі ұғымдарды белгілейді. Оқушылар ғылыми стильге тән сөздерді атайды. | Тақырыпқа қатысты екі негізгі ұғымды анықтауы — әрқайсысына 1 ұпай. Ғылыми стильге тән бір тілдік белгіні көрсетуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жанрды ажырату ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Аннотация мен тезиске тән қысқа үлгілер жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр үлгіні тиісті жанрға топтастырып, шешімін бір белгімен дәлелдеуді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды аннотация және тезис топтарына бөледі. Оқушылар аннотация мәтін туралы қысқаша мәлімет беретінін, тезис негізгі ойды тұжырымдайтынын айтып, таңдауын негіздейді. | Карточкаларды дұрыс топтастыру — әр дұрыс жауапқа 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бір жанрлық белгіні дәлел ретінде келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мәтінді талдау тапсырмасы 7 мин |
Мәтінді талдау:
Баланың құқықтары мен бостандықтары туралы ғылыми мәтінді таратады.
Мәтіннің жанрын, мақсатын және кемінде екі тілдік ерекшелігін анықтап, негізгі ойына бір тезис жазуды тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді жеке оқып, жанрын және мақсатын анықтайды. Оқушылар мәтіннен екі тілдік ерекшелікті белгілеп, негізгі ойына бір тезис жазады. | Мәтін жанрын дұрыс анықтауы — 1 ұпай. Мақсатын түсіндіруі — 1 ұпай. Екі тілдік ерекшелікті табуы — әрқайсысына 1 ұпай. Тақырыпқа сай тезис жазуы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады: «Аннотацияның мақсаты қандай?», «Тезистің негізгі белгісі қандай?», «Ғылыми стильге тән екі белгіні атаңыз», «Мәтіннің жанрын анықтағанда нені ескересіз?».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс тұжырымдарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауап ретінде аннотацияның мәтінді таныстыратынын, тезистің негізгі ойды тұжырымдайтынын, ғылыми стильдің нақтылық пен термин қолданылуын атайды. | Әр сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бүгін үйренген бір ұғымды нақты атауы — 1 ұпай. Өзінің келесі қадамын көрсетуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Карточкалар мен оқу құралдарын бір-біріне кедергі келтірмей қолданып, жұмыс орнын ұқыпты ұстау керек. Талқылау кезінде өзгенің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
