Е. Әбікенұлының «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі және әдеби сын — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 11
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қазіргі қазақ прозасы және әдеби сын
|
| Lesson title |
Е. Әбікенұлының «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі және әдеби сын
|
| Class |
11
|
| Lesson objectives according to program |
11.1.2.1 Әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді қазіргі өмірмен байланыстырып, ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
|
| Lesson objectives |
Оқушылар әңгіменің тақырыбы мен негізгі идеясын біледі.
Оқушылар шығармада көтерілген баспана мәселесін қазіргі өмірмен байланыстырып, ұлттық мүдде тұрғысынан түсіндіреді.
Оқушылар әдеби сынның шығармаға баға берудегі қызметін біледі.
|
| Values |
Әлеуметтік мәселелерді талдауда жауапкершілік пен жанашырлық танытып, қоғамдағы әр адамның қадір-қасиетін құрметтеуге баулу. Ұлттық мүдде тұрғысынан ой түйіп, өз пікірін дәлелмен жеткізуге тәрбиелеу.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
«Баспана мәселесі адамның өміріне қалай әсер етеді?» деген сұрақ арқылы бастапқы ойларын жинақтайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты бастапқы пікірін айтады. Оқушылар баспана мәселесі адамның тұрмысы мен көңіл күйіне әсер ететінін мысалмен түсіндіреді. | Сабаққа дайындалып келу және қатысу — 1 ұпай. Бастапқы пікірін тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені айқындау 5 мин |
Мәселе қою:
«Пәтер іздеу адамның жеке мәселесі ғана ма, әлде қоғамдағы әлеуметтік мәселе ме?» деген проблемалық сұрақ қояды.
Әңгіменің атауына назар аудартып, атау арқылы туындайтын болжамдарды тыңдайды.
Оқушылардың болжамдарын бүгінгі сабақтағы баспана, әлеуметтік теңсіздік және ұлттық мүдде мәселелерімен байланыстырады.
|
Оқушылар проблемалық сұраққа жауап беріп, пәтер іздеудің жеке әрі қоғамдық мәселе екенін талқылайды. Оқушылар әңгіменің мазмұны туралы болжамын айтады және баспанаға қолжетімділікке қатысты мысал келтіреді. | Проблемалық сұраққа мазмұнды жауап беру — 1 ұпай. Болжамын тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, әңгіменің мәтіні |
| Шығарманы талдау 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Е. Әбікенұлының әңгімесіндегі оқиға желісі мен кейіпкерлер әрекетін талдауға бағыт береді.
Баспана іздеу барысындағы кедергілердің кейіпкерлерге әсерін мәтіннен дәлелмен табуды тапсырады.
Шығармадағы әлеуметтік мәселені қазіргі өмірмен және ұлттық мүддемен байланыстыру жолын түсіндіреді.
Сыныпқа сұрақтар:
Әңгімеде қандай мәселе көтерілген?
Кейіпкерлердің пәтер іздеу барысындағы қиындықтары нені аңғартады?
Бұл мәселенің қазіргі қоғамдағы көрінісі қандай?
Жауаптар:
Шығармада баспанаға қол жеткізу қиындығы мен әлеуметтік теңсіздік мәселесі көтеріледі.
Қиындықтар адамдардың тұрмы…
|
Оқушылар әңгіменің оқиғасы мен кейіпкерлер әрекетін талдайды. Оқушылар мәтіннен баспана мәселесін ашатын дәлелдерді тауып, сұрақтарға жауап береді: шығармада баспанаға қол жеткізу қиындығы көтеріледі; кейіпкерлердің кедергілері әлеуметтік теңсіздік пен тұрмыстық ауыртпалықты көрсетеді; қазіргі қоғамда баспана құны мен жалдамалы үй мәселесі өзекті. | Көтерілген мәселені дұрыс атау — 1 ұпай. Кейіпкерлерге әсерін мәтін дәлелімен түсіндіру — 2 ұпай. Қазіргі өмірмен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | әңгіменің мәтіні, дәптер, тақта |
| Сын пікірлерді сәйкестендіру 7 мин |
Нұсқаулық:
Сәйкестендіру ойынында әдеби сын ұғымдарын және шығармаға қатысты тұжырымдарды жұптастыруды тапсырады.
«Тақырып», «идея», «әлеуметтік мәселе», «ұлттық мүдде» атауларын тиісті түсіндірмелермен сәйкестендіруді ұсынады.
Әр сәйкестендіруді әңгіме мазмұнына сүйеніп негіздеуді сұрайды.
|
Оқушылар сәйкестендіру ойынында ұғымдарды тиісті түсіндірмелермен жұптастырады. Оқушылар тақырыпты баспана мәселесімен, идеяны әлеуметтік мәселені танытуымен, ұлттық мүддені қоғамның әл-ауқатымен байланыстырып, таңдауларын дәлелдейді. | Төрт ұғымның әр дұрыс сәйкестігі — 1 ұпай. Таңдауын мәтінге сүйеніп дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Әдеби сын тапсырмасы 8 мин |
Әдеби сын тапсырмасы:
Жеке тапсырма ретінде әңгімеге қысқа әдеби сын пікір жазуды тапсырады.
Пікірде шығарманың көтерген мәселесін, қазіргі өмірмен байланысын және ұлттық мүдде тұрғысынан бағасын қамтуды ескертеді.
Мәтіннен кемінде бір дәлел келтіріп, ойды жүйелі жеткізуге бағыт береді.
|
Оқушылар әңгімеге қысқа әдеби сын пікір жазады. Оқушылар көтерілген мәселені атап, оны қазіргі өмірмен байланыстырады, ұлттық мүдде тұрғысынан бағалап, мәтіннен кемінде бір дәлел келтіреді. | Көтерілген мәселені нақты көрсету — 1 ұпай. Қазіргі өмірмен байланыстыру — 1 ұпай. Ұлттық мүдде тұрғысынан бағалау — 1 ұпай. Мәтіндік дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Айналмалы сұрақтар арқылы тақырып бойынша қысқа тексеру өткізеді.
Оқушыларға кезекпен сұрақ таңдатып, жауаптарын нақтылауға уақыт береді.
Әңгімедегі мәселе, идея және әдеби сынға қатысты жауаптардың дұрыстығын белгілейді.
|
Оқушылар кезекпен сұрақ таңдап, қысқа әрі нақты жауап береді. Оқушылар әңгіменің тақырыбы мен идеясын, көтерілген әлеуметтік мәселені және әдеби сынның міндетін түсіндіреді. | Төрт сұрақтың әр дұрыс жауабы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір нақты қорытынды айту — 1 ұпай. Шығарманы қазіргі өмірмен байланыстырып бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Мәтінмен жұмыс кезінде кітап пен дәптерді көзден қолайлы қашықтықта ұстап, дұрыс отырыңыз. Талқылау барысында бір-біріңіздің пікірін құрметтеп, кезекпен сөйлеңіз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 11
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
