Функция графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуі — Lesson Plan
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Алгебра және талдаудың бастаулары
|
| Lesson title |
Функция графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуі
|
| Lesson objectives according to program |
10.4.1.25 – берілген нүктеде функция графигіне жүргізілген жанама теңдеуін құру
|
| Lesson objectives |
Оқушы функцияның графигіне жанама түсінігін біледі
Оқушы жанаманың теңдеуін құру әдісін біледі
Оқушы жанаманың теңдеуін берілген нүктеде анықтай алады
|
| Values |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Тек өзі үшін ғана емес, жалпы ұжым үшін де жауапты болуға дайын болу
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Топтық жұмыс әдісін қолдана отырып, оқушыларды функциялар бойынша топтарға бөлу. Әр топқа функциялар туралы қысқаша сұрақтар қою. Мысалы, "Бұл функция қандай түрге жатады?", "Графигі қандай?"
|
Оқушылар өздерінің топтарын таңдап, функциялардың түрлері туралы жауап береді. Мысалы, "Бұл сызықтық функция", "Графигі түзулерден тұрады" | Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бастапқы түсініктері бағаланады. Бұл кезеңде оқушылардың белсенділігі мен түсінігі назарға алынады. Әр түрлі деңгейдегі оқушылардың қатысуы қамтамасыз етіледі. | Тақта, маркерлер, функциялар туралы суреттер |
| Негізгі түсініктерді түсіндіру 10 минут |
Презентация арқылы жанаманың анықтамасын түсіндіру. Оқушыларға жанаманың теңдеуін қалай құру керектігі туралы сұрақтар қою. Мысалы, "Жанама дегеніміз не?", "Жанама теңдеуін құру үшін не қажет?"
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Мысалы, "Графикке жанама – бұл графиктің бір нүктесіндегі көлбеу сызық", "Туындыны есептеу қажет" | Оқушылардың түсінігін сұрақ-жауап арқылы тексеру. Жоғары деңгейдегі оқушыларға күрделірек сұрақтар қойылады, ал төмен деңгейдегі оқушыларға қосымша түсіндіру беріледі. | |
| Жанама теңдеуін құру 15 минут |
Мысалдар мен есептер арқылы жанама теңдеуін құруды көрсету. Топтарда есептер шығару. Топтық талқылау ұйымдастыру. Мысалдарға байланысты сұрақтар қою. Мысалы, "Бұл нүктеде жанаманың теңдеуі қандай болады?"
|
Оқушылар мысалдар мен тапсырмаларды орындайды, топтарда талқылайды. Мысалы, "y = 2x + 3" теңдеуін шығарады. | Есептерді шығару арқылы оқушылардың жанама теңдеуін құру қабілеті бағаланады. Топтық жұмыс оқушылардың бір-бірінен үйренуіне мүмкіндік береді. | |
| Ойын 8 минут |
Жанама тақырыбына байланысты ойын ұйымдастыру. Ойын ережелерін түсіндіру. Ойын барысында оқушылардың белсенділігін қадағалау, сұрақтар қою.
|
Оқушылар ойынға қатысады, ойын ережесін орындайды. Мысалы, сұрақтарға дұрыс жауап береді, тапсырмаларды орындайды. | Ойын арқылы оқушылардың білімін қызықты әрі интерактивті түрде тексеру. Әр түрлі деңгейдегі оқушыларға ойын тапсырмалары ұсынылады. | |
| Тапсырма 7 минут |
Үй тапсырмасын беру. Тапсырманың мақсатын түсіндіру. Оқушыларға тапсырмаларды орындау үшін кеңес беру.
|
Оқушылар үй тапсырмасын тыңдап, түсініп алады. Тапсырманы жазып алады. | Үй тапсырмасының мақсатты және түсінікті берілуі. Оқушылардың тапсырманы түсіну деңгейі тексеріледі. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →