Глобус — Lesson Plan, Natural Science, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Земля и Вселенная
|
| Lesson title |
Глобус
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
формировать представления о глобусе как модели Земли
раскрыть назначение глобуса и особенности изображения поверхности Земли
развивать умение находить и показывать географические объекты на глобусе
|
| Lesson objectives |
Учащиеся знают, что глобус является уменьшенной объёмной моделью Земли.
Учащиеся знают назначение экватора, Северного и Южного полюсов.
Учащиеся знают, как на глобусе обозначаются материки, океаны, параллели и меридианы.
Учащиеся умеют находить и показывать на глобусе основные географические объекты.
|
| Values |
Познавательная активность: учащиеся проявляют интерес к изучению Земли и самостоятельно находят географические объекты. Ответственность и сотрудничество: учащиеся соблюдают правила работы в группе, внимательно слушают одноклассников и аргументируют свои ответы.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организация и мотивация 4 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и организует рабочие места.
Предлагает рассмотреть изображение Земли и назвать, чем оно отличается от карты.
Сообщает тему урока: «Глобус».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся рассматривают изображение Земли и называют предполагаемые отличия глобуса от карты. Учащиеся формулируют тему урока. | Рабочее место подготовлено — 1 балл. Отличие глобуса от карты названо — 1 балл. Тема урока сформулирована — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, изображение Земли, учебник |
| Проблемный вопрос 6 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает глобус и задаёт проблемный вопрос: «Почему глобус считают самой точной моделью Земли, хотя на нём невозможно показать все объекты нашей планеты?».
Предлагает учащимся высказать предположения о назначении глобуса.
Демонстрирует основные элементы глобуса на презентации: форму, условные цвета, экватор, полюса.
Slide 1 — Глобус — модель Земли
Slide 2 — Проблемная ситуация
Slide 3 — Что такое глобус
Slide 4 — Почему глобус точнее плоской карты
Slide 5 — Основные элементы глобуса
Slide 6 — Условные цвета глобуса
Slide 7 — Что можно узнать по глобусу
Slide 8 — Ограничения глобуса
Slide 9 — Практическое исследование
Slide 10 — Вывод и рефлексия
|
Учащиеся рассматривают глобус и формулируют предположения о его назначении. Учащиеся отвечают, что глобус сохраняет объёмную форму Земли и показывает расположение материков и океанов. Учащиеся называют экватор и полюса среди элементов глобуса. | Предположение о назначении глобуса сформулировано — 1 балл. Объяснено преимущество объёмной модели — 2 балла. Правильно названы экватор и полюса — по 1 баллу, максимум 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Изучение глобуса 9 минуты |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что глобус — это уменьшенная объёмная модель Земли.
Показывает Северный и Южный полюса, экватор, Северное и Южное полушария.
Объясняет, что горизонтальные линии на глобусе называются параллелями, а вертикальные линии, соединяющие полюса, — меридианами.
Показывает условные цвета: синим обозначают воды, зелёным и жёлтым — равнины, коричневым — горы.
Просит найти на глобусе Евразию, Африку, Тихий океан и территорию Казахстана.
|
Учащиеся записывают определение глобуса в тетрадь. Учащиеся показывают Северный и Южный полюса, экватор и полушария. Учащиеся различают параллели и меридианы по направлению. Учащиеся соотносят цвета глобуса с природными объектами. Учащиеся находят Евразию, Африку, Тихий океан и территорию Казахстана. | Определение глобуса записано правильно — 2 балла. Полюса, экватор и полушария показаны — по 1 баллу, максимум 4 балла. Параллели и меридианы различены — 2 балла. Три из четырёх объектов найдены — 2 балла. Максимум за этап — 10 баллов. | глобус, учебник, тетради, карточки с названиями объектов |
| Игра «Найди объект» 8 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на группы и объясняет правила игры: каждая группа получает карточку с названием географического объекта, находит его на глобусе и показывает классу.
Предлагает задания: найти экватор, Северный полюс, Атлантический океан, Африку, Евразию и Казахстан.
Предлагает группам кратко объяснить, по каким признакам найден объект.
|
Учащиеся объединяются в группы и распределяют роли. Учащиеся по очереди находят на глобусе объекты, указанные на карточках. Учащиеся показывают найденные объекты классу. Учащиеся объясняют, что океан определяется по синему цвету, материк — по цветовой окраске и очертаниям, а экватор — как самая длинная параллель. | Объект найден и показан — по 1 баллу за каждый из 6 объектов, максимум 6 баллов. Признак нахождения объекта объяснён — 2 балла. Работа в группе и соблюдение правил — 1 балл. Максимум за этап — 9 баллов. | |
| Практическое задание 7 минуты |
Выдаёт индивидуальное задание: подписать на схеме глобуса Северный и Южный полюса, экватор, одну параллель и один меридиан; затем составить два предложения о глобусе.
Напоминает требования: использовать научные термины и не путать параллели с меридианами.
Организует взаимопроверку по образцу на доске.
|
Учащиеся подписывают на схеме глобуса полюса, экватор, параллель и меридиан. Учащиеся составляют два предложения о назначении глобуса. Учащиеся проверяют работу соседа по образцу и исправляют ошибки. | Четыре элемента схемы подписаны правильно — по 1 баллу, максимум 4 балла. Два содержательных предложения составлены — 2 балла. Взаимопроверка выполнена по образцу — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При работе с глобусом учащиеся передают его аккуратно, не поднимают высоко и не вращают слишком резко. Во время групповой работы необходимо соблюдать порядок, не толкаться и бережно обращаться с учебными материалами. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Natural Science
- Grade
- Grade 5
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
