Have got құрылымы — Lesson Plan, English, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ағылшын тіліндегі грамматика: иелік пен сипаттау
|
| Lesson title |
Have got құрылымы
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.1.1 использовать навыки говоре ния и аудирова ния для творчес кого совмест ного решения проблем в группах
5.1.8.1 развивать межкультурное понимание через чтение и обсуждение
|
| Lesson objectives |
Оқушылар have got және has got құрылымдарының иелікті білдіретінін біледі.
Оқушылар have got және has got құрылымдарын болымды, болымсыз және сұраулы сөйлемдерде қолдану ережесін біледі.
Оқушылар адамдардың заттары мен сыртқы ерекшеліктерін сипаттайтын сөйлем үлгілерін біледі.
|
| Values |
Жұптық және топтық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірін тыңдап, ортақ шешімге келуге үйренеді. Өзге адамдардың ерекшеліктерін құрметтеу арқылы мәдениетаралық түсінігі қалыптасады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Тақтаға сөмке мен оның ішіндегі заттардың суретін көрсетіп, тақырыпқа назар аудартады.
Сұрақ қояды: «Сөмкеде не бар?» және «Сенің қандай заттарың бар?».
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар суретке қарап, сұрақтарға қысқа жауап береді: «Қалам бар», «Менде кітап бар». | Сабаққа дайындық пен жауапқа қатысу — 1 ұпай. Сұраққа мағынасына сай жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сөмке мен заттардың суреттері |
| Тақырыпты ашу 7 минут |
Мәселе қою:
Сөмкесі бар баланың суретін көрсетіп: «Оның сөмкесі бар екенін ағылшын тілінде қалай айтамыз?» деп сұрайды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ тақырыбын хабарлайды.
«Have got» тіркесінің заттың бар екенін немесе иелікті білдіретінін түсіндіреді.
|
Оқушылар суретті сипаттап, ағылшынша сөйлем құрауға болжам жасайды. Оқушылар күтілетін жауапты айтады: «He has got a bag» — «Оның сөмкесі бар». | Тақырыпқа сай болжам айту — 1 ұпай. Have got құрылымының мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | суреттер, тақта |
| Жаңа құрылымды меңгеру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Have got құрылымын I, you, we, they есімдіктерімен, ал has got құрылымын he, she, it есімдіктерімен қолдануды мысалдар арқылы түсіндіреді: «I have got a book», «She has got a cat».
Болымсыз үлгілерді көрсетеді: «I have not got a bike», «He has not got a dog».
Сұраулы үлгілерді түсіндіреді: «Have you got a pen?», «Has she got a sister?» және қысқа жауаптарды таныстырады: «Yes, I have», «No, she hasn’t».
Екі оқушының заттары туралы мысал келтіреді: «Aida has got a red bag. Dias has got two pencils».
Сыныпқа сұрақтар:
«Which pronouns go with have got?».
«Which pronouns go wit…
|
Оқушылар мысалдарды тыңдап, дәптерге болымды, болымсыз және сұраулы үлгілерді жазады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «I, you, we, they», «He, she, it», «Have немесе has бастауыштың алдына қойылады». | Have got пен has got қолданысын дұрыс ажырату — 2 ұпай. Болымсыз сөйлем үлгісін дұрыс тану — 1 ұпай. Сұраулы сөйлем үлгісін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Жұптық сөйлеу жаттығуы 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұпқа бөліп, бір-бірінің заттары туралы сұхбат құруды тапсырады.
Сұхбат үлгісін береді: «Have you got a pencil?» — «Yes, I have»; «Have you got a ruler?» — «No, I haven’t».
Жұптарға кемінде үш сұрақ қойып, жауаптарын толық сөйлеммен айту керегін ескертеді.
Жұптардың жұмысын тыңдап, қажет болған жағдайда have got және has got қолданысын түзетеді.
|
Оқушылар жұппен ағылшын тілінде сұхбаттасады. Оқушылар кемінде үш сұрақ қойып, серіктесінің жауаптарын тыңдайды; мысалы: «Have you got a pencil?» — «Yes, I have». | Үш сұрақты дұрыс құрастыру — 3 ұпай. Үш жауапты мағынасына сай айту — 3 ұпай. Серіктесін тыңдап, кезекпен сөйлеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | оқулық, дәптер, қалам |
| Оқу және топтық талқылау 7 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа мәтінді оқуға ұсынады: «Mia has got a small family. She has got a brother and a sister. Her brother has got a blue bike. Mia and her sister have got a white cat».
Топтарға мәтіннен кімнің қандай заттары бар екенін анықтауды тапсырады.
«Who has got a blue bike?», «What have Mia and her sister got?» деген сұрақтарды қояды.
Жауаптарды сыныппен тексеріп, мәтіндегі have got және has got қолданысын талқылатады.
|
Оқушылар мәтінді кезекпен оқып, топта ақпаратты талқылайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «Mia’s brother has got a blue bike»; «Mia and her sister have got a white cat». | Мәтіннен екі деректі дұрыс табу — 2 ұпай. Екі сұраққа дұрыс жауап беру — 2 ұпай. Топтық талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін жазылған парақтар, дәптер |
| Білімді бекіту 2 минут |
Қорытындылау:
Оқушылардан have got пен has got қолданылатын есімдіктерді атауды сұрайды.
«She _ got a sister» және «They _ got books» сөйлемдеріндегі бос орындарды толтыруды ұсынады.
|
Оқушылар жауап береді: «She has got a sister» және «They have got books». Оқушылар have got және has got қолданысын қысқаша қайталайды. | Екі сөйлемдегі бос орынды дұрыс толтыру — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Рефлексия 2 минут |
Қорытындылау:
Оқушыларға сабақта үйренген бір ережені және бір жаңа сөйлемді ауызша айтуға мүмкіндік береді.
«Бүгін have got туралы нені түсіндің?» деп сұрап, жауаптарды тыңдайды.
|
Оқушылар have got немесе has got қолданып, бір сөйлем айтады. Оқушылар бүгінгі сабақта түсінген бір ережесін атайды. | Құрылымды дұрыс қолданып сөйлем айту — 1 ұпай. Ережені дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Рефлексия 5 мин |
Проводит рефлексию с классом.
|
Размышляют над уроком и делятся впечатлениями. | Формативное |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сыныпта қозғалғанда сөмкелер мен орындықтарға сүрінбеу үшін жолды бос ұстау керек. Жұптық жұмыс кезінде оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, сыныптастарының жеке заттарына рұқсатсыз қол тигізбеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- English
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
