Кеңестік кезеңде Қазақстанда полиэтникалық қоғамның қалыптасуы — Lesson Plan, History of Kazakhstan, Grade 11
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қазақстанның кеңестік кезеңдегі қоғамдық-саяси дамуы
|
| Lesson title |
Кеңестік кезеңде Қазақстанда полиэтникалық қоғамның қалыптасуы
|
| Class |
11
|
| Lesson objectives according to program |
11.2.1.3 Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіру үшін "депортация", "арнайы қонысаударылған дар", "полиэтникалық қоғам", "ұлттық саясат", "интернационализм" ұғымдарын пайдалану; 11.2.1.2 Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу; 11.2.1.4 Кеңестік кезеңде Қазақстан этностарының өзара мәдени әсерлесу ерекшеліктерін түсіндіру;
|
| Lesson objectives |
Оқушы кеңестік кезеңдегі Қазақстанның полиэтникалық қоғамға айналуына әсер еткен тарихи үдерістерді біледі.
Оқушы депортация, арнайы қоныс аударылғандар, ұлттық саясат және интернационализм ұғымдарының мағынасын біледі.
Оқушы Қазақстан халқының этникалық құрамының өзгеру кезеңдері мен негізгі себептерін біледі.
Оқушы Қазақстан этностарының өзара мәдени әсерлесу ерекшеліктерін біледі.
|
| Values |
Тарихи оқиғаларды деректер негізінде талдау арқылы тарихи жады мен жауапкершілік қалыптасады. Әртүрлі этностардың мәдени үлесін зерделеу өзара құрмет пен қоғамдық келісім құндылықтарын нығайтады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қазақстанның қазіргі этникалық құрамын көрсететін картаны ұсынып, сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Кеңестік кезеңде Қазақстанның этникалық құрамы неліктен өзгерді және бұл өзгеріс полиэтникалық қоғамның қалыптасуына қалай әсер етті?» деген мәселені қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және картадан этностардың орналасуын бақылайды. Оқушылар мәселе бойынша бастапқы болжам айтады: көші-қон, депортация, қоныс аудару және кеңестік саясат этникалық құрамды өзгерткен болуы мүмкін. | Сабақ тақырыбына қатысты орынды болжам ұсыну — 1 ұпай. Картадан ақпаратты байқау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | Қазақстанның этникалық картасы, тақта |
| Тарихи үдерістерді таныстыру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тұсаукесер арқылы кеңестік кезеңдегі этникалық құрам өзгерісінің негізгі кезеңдерін түсіндіреді: 1920–1930 жылдардағы көші-қон мен индустрияландыру, 1930-жылдардағы күштеп ұжымдастыру және жер аударулар, 1937–1944 жылдардағы халықтарды депортациялау, соғыс жылдарындағы эвакуация, тың игеру кезеңіндегі көші-қон.
«Депортация», «арнайы қоныс аударылғандар», «полиэтникалық қоғам», «ұлттық саясат», «интернационализм» ұғымдарын тарихи контекст арқылы анықтайды.
Қазақстанға кәрістердің, Еділ бойы немістерінің, шешендердің, ингуштардың және басқа халықтардың күштеп көшірілу се…
Slide 1 — Пәні: Қазақстан тарихы
Slide 2 — Соғыс жылдарында Қазақстанға басқа жерлерден көптеген адамдар көшірілді, ал тың игеру кез…
Slide 3 — Сабақ мақсаты
Slide 4 — Көші-қон және индустрияландыру
Slide 5 — Қуғын-сүргін және депортация
Slide 6 — Себептер мен жауапкершілік
Slide 7 — Соғыс және эвакуация
Slide 8 — Тың игеру және мәдени байланыс
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Есте сақта
|
Оқушылар тұсаукесердегі кезеңдер мен деректерді дәптерге жүйелейді. Оқушылар бес тарихи ұғымның мағынасын жазады және депортацияға ұшыраған халықтар мен көшіру себептерін атайды. | Этникалық құрам өзгерісінің кемінде үш кезеңін дұрыс атау — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бес ұғымның мағынасын дұрыс түсіндіру — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Кезеңдерді дерекпен талдау 9 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қазақстан халқының этникалық құрамының өзгеруіне қандай тарихи оқиғалар мен мемлекеттік шешімдер әсер етті?
Депортация мен арнайы қоныс аудару ұғымдарының мәні неде?
Кеңестік ұлттық саясаттың мақсаты мен нақты салдары бір-біріне әрдайым сәйкес келді ме?
Жауаптар:
Жауаптарды толықтырып, оқиғаларды себеп-салдар байланысымен кезеңдер кестесіне орналастыруға бағыттайды.
|
Оқушылар сұрақтарға деректер мен тарихи білімге сүйеніп жауап береді: күштеп ұжымдастыру, депортациялар, эвакуация және тың игеру көші-қоны этникалық құрамға ықпал етті; арнайы қоныс аударылғандар мәжбүрлі түрде көшіріліп, тұрғылықты жерін еркін таңдау құқығы шектелді; жарияланған саясат пен оның тәжірибедегі салдары арасында қайшылықтар болды. Оқушылар кезеңдер кестесін толтырады. | Тарихи оқиғаны дұрыс атау — 1 ұпай. Оқиға мен этникалық өзгеріс арасындағы себеп-салдарды түсіндіру — 2 ұпай. Кестеге кезеңдерді дұрыс орналастыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тарихи кезеңдер кестесі, оқулық, дерек үзінділері |
| Этностар мәдениетін салыстыру 8 мин |
Нұсқаулық:
«Мәдени көпір» ойынын ұйымдастырады: топтарға тіл, тағам, музыка, тұрмыс және салт-дәстүр бағыттары бойынша мәдени ықпалдастық мысалдарын сәйкестендіру тапсырмасын береді.
Топтарға бірлесіп жұмыс істеуді және әр мысалдың Қазақстан қоғамындағы өзара мәдени әсерлесуді қалай көрсететінін түсіндіруді тапсырады.
Топтардың дәлелдерін тыңдап, өзара ықпал мен мәдени әртүрлілікті ажыратуға көмектеседі.
|
Оқушылар топта мәдени ықпалдастық мысалдарын тиісті бағыттармен сәйкестендіреді. Оқушылар мысалдың неліктен өзара мәдени әсерлесуді білдіретінін түсіндіреді; мысалы, ортақ еңбек пен көршілік қарым-қатынас арқылы тұрмыс салтында, тағам мен музыкада жаңа тәжірибелердің таралуын атайды. | Мысалдарды дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Мәдени әсерлесуге қатысты дәлелді түсіндіру — 2 ұпай. Топтық талқылауға нақты үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Топтық жұмыс кезінде өзара құрмет сақтап, тарихи қасіреттерді талқылағанда кемсітуші сөздер мен стереотиптерді қолданбау қажет. Карта мен баспа материалдарын ұқыпты пайдаланып, сыныпта қауіпсіз қозғалу ережелерін сақтау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- History of Kazakhstan
- Grade
- Grade 11
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
