Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша көбейту — Lesson Plan, Mathematics, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту
|
| Lesson title |
Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша көбейту
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.1.2.11 Екітаңбалы/ үштаңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушылар көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту алгоритмін біледі.
Оқушылар көбейтудің аралық көбейтінділерін разрядтарға сай жазу тәртібін біледі.
Оқушылар жазбаша көбейтудің дұрыстығын кері амалмен немесе жуықтап есептеу арқылы тексеру жолын біледі.
|
| Values |
Есептеу барысында ұқыптылық пен жауапкершілікті сақтап, өз шешімін дәлелдейді. Жұптық және топтық жұмыста бір-бірінің пікірін тыңдап, ынтымақтастық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Көбейту кестесіне қатысты қысқа ауызша жаттығу жүргізіп, назарын сабаққа шоғырландырады.
|
Оқушылар — оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар — ауызша көбейту тапсырмаларына жауап береді. | Ауызша есептеулердің әр дұрыс жауабы — 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Сабаққа дайындық пен жұмысқа қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, көбейту кестесі |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
Тақтаға 324 × 26 өрнегін жазады да: «324 санын 26-ға қалай тиімді көбейтуге болады?» деп сұрайды.
«Неліктен 324 × 20 және 324 × 6 көбейтінділерін жеке есептейміз?» деп, бүгінгі сабақтың мақсатын оқушылармен бірге анықтайды.
|
Оқушылар — есепті ауызша шығарудың жолдарын ұсынады. Оқушылар — 26 санын 20 мен 6 қосындысына жіктеп, 324 × 20 және 324 × 6 аралық көбейтінділерін есептеу керегін айтады. | Есептеу тәсілін ұсыну — 1 ұпай. 26-ны разрядтық қосылғыштарға дұрыс жіктеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Алгоритмді таныстыру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту алгоритмін көрсетеді: бірліктерге көбейту, бірінші аралық көбейтіндіні жазу, ондықтарға көбейту, екінші аралық көбейтіндіні ондық разрядтан бастап жазу, нәтижелерді қосу.
324 × 26 мысалын баған түрінде шығарады: 324 × 6 = 1944; 324 × 20 = 6480; 1944 + 6480 = 8424.
Аралық көбейтіндіні разряд орнына сай жазудың маңызын және нәтижені көбейту жуықтығымен тексеруді түсіндіреді.
|
Оқушылар — алгоритмнің қадамдарын дәптерге жазады. Оқушылар — 324 × 26 мысалындағы бірліктер мен ондықтарға көбейтуді бақылайды. Оқушылар — аралық көбейтінділердің неге әртүрлі разрядтан басталатынын түсіндіреді. | Алгоритмнің қадамдарын ретімен атау — 2 ұпай. Аралық көбейтінділердің разрядтық орнын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Көрнекі түсіндіру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Дайын көрнекі материал арқылы жазбаша көбейту алгоритмінің қадамдарын жүйелейді.
Мысалдағы цифрлардың баған бойынша орналасуына назар аудартып, оқушылардан аралық көбейтінділердің жазылуын салыстыруды сұрайды.
Жиі кездесетін қателерді, әсіресе ондықтарға көбейткенде бір разряд солға жылжытып жазуды еске салады.
Slide 1 — Жазбаша көбейту
Slide 2 — 324 қораптың әрқайсысында 26 қарындаш бар. Олардың жалпы санын бағанмен есептегенде, онды…
Slide 3 — Бүгін үйренеміз
Slide 4 — Көбейтуді бастау
Slide 5 — Ондықтарға көбейту
Slide 6 — Орналасуын талқыла
Slide 7 — Аралық нәтижелерді қосу
Slide 8 — Жауапты тексеру
Slide 9 — Есте сақта
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар — көрнекі материалдағы алгоритм қадамдарын ретімен атайды. Оқушылар — 324 × 26 мысалындағы аралық көбейтінділердің орналасуын салыстырады. Оқушылар — ондықтарға көбейткенде екінші аралық көбейтіндіні ондық разрядтан бастау керегін айтады. | Алгоритм қадамдарын дұрыс реттеу — 2 ұпай. Разрядтық ығысуды дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді бекіту ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Ойын тәртібін түсіндіреді: оқушылар топпен берілген көбейту өрнектерін кезекпен шығарып, әр қадамды дауыстап түсіндіреді.
Топтарға 215 × 34 және 408 × 27 өрнектерін береді.
Жауаптарды тексеріп, аралық көбейтінділердің дұрыс жазылуына назар аударады.
|
Оқушылар — топта өрнектерді жазбаша шығарады. Оқушылар — 215 × 34 = 7310 және 408 × 27 = 11016 нәтижелерін аралық көбейтінділер арқылы негіздейді. Оқушылар — топта міндеттерді бөлісіп, шешімдерін салыстырады. | Бірінші өрнекті дұрыс шығару — 2 ұпай. Екінші өрнекті дұрыс шығару — 2 ұпай. Алгоритмді түсіндіріп, топпен жұмыс істеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Түсінгенін тексеру 8 мин |
Нұсқаулық:
Жеке орындауға арналған қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: 536 × 42 өрнегін баған түрінде шығару.
Жауап нұсқаларын ұсынады: А) 22 512; Ә) 2 251; Б) 21 512; В) 22 052.
Оқушылардан дұрыс жауапты таңдап, аралық көбейтінділерін көрсетуін сұрайды.
|
Оқушылар — 536 × 42 өрнегін жеке шығарады. Оқушылар — 536 × 2 = 1072 және 536 × 40 = 21440 аралық көбейтінділерін қосып, 22512 нәтижесін табады. Оқушылар — А) 22 512 жауабын таңдап, шешімін түсіндіреді. | Екі аралық көбейтіндіні дұрыс есептеу — 2 ұпай. Соңғы нәтижені дұрыс табу — 1 ұпай. Дұрыс жауап нұсқасын таңдау және шешімін көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Алгоритмнің бір қадамын нақты атау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты түсінікті пікір білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептеу кезінде дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретімен ұстау қажет. Тақтаға шыққанда асықпай жүріп, сыныптастардың жұмыс істеуіне кедергі келтірмеу керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
